Тексты лекций по основам теории речевой коммуникации

СОСТАВЛЕНЫ НА МАТЕРИАЛЕ УЧЕБНИКОВ:

1. Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики. – К.: Академія, 2004 – 344 с.

2. Яшенкова О.В. Основи теорії мовної комунікації: навч. посіб. / О.В. Яшенкова. – К.: Академія, 2010. – 312 с.

3. Семенюк О.А., Паращук В.Ю. Основи теорії мовної комунікації: навч. посіб. / О.А. Семенюк, В.Ю. Паращук. – Кіровоград, РВВ КДПУ, 2007. – 276 с.

4. Матьяш О.И., Погольша В.М., Казаринова Н.В., Биби С.А., Зарицкая Ж.В. Межличностная коммуникация. – Спб.: Речь, 2011.

5. Леонтьев а.А. Основы психолингвистики: учебник / а.А. Леонтьев. – м., 1997. – 287 с.

6. Психолингвистика: Учебник для вузов / Под ред. Т.Н. Ушаковой. – М.: Пер СЭ, 2006. – 416 с.

7. Зарецкая Е. Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. — 4-е изд. — М.: Дело, 2002. — 480 с.

Тема 1. Теория речевой коммуникации как наука и учебная дисциплина

План

1. Актуальность теории речевой коммуникации (ТРК).

2. Предмет и задачи коммуникативной лингвистики

3. Основные понятия теории коммуникации

4. Взаимосвязь теории коммуникации с другими науками

5. Методы коммуникативной лингвистики

1. Актуальность теории коммуникации.

Существует несколько аргументов в пользу изучения теории коммуникации.

Первый аргумент прагматичен: коммуникативные знания полезны в жизни, практичны и технологичны. Они обогащают нас новыми способами поведения, приемами и тактиками, необходимыми в решении жизненных проблем. Коммуникативная грамотность – условие успеха человека в профессиональной деятельности. Коммуникативные знания необходимы для поддержки личных отношений. Установлено, что дети, выросшие в семьях, ориентированных на разговор, более способны к успешным отношениям в дружбе, любви, во взрослой жизни. Качество общения важно и для такой сферы общения, как медицина.

Второй аргумент: мы живем в эпоху глобализации. Мир становится более разнообразным, но все больше сжимается: мы все больше зависим друг от друга экономически, демографически, экологически. В таких условиях требуется умение понимать друг друга, договариваться и жить вместе, и не только для политиков. Сегодня существуют крупномасштабные миграции населения. В повседневной жизни мы все больше разделяем физическое и виртуальное пространство с людьми других национальных культур.

Третий аргумент: коммуникативные навыки нужны нам для собственного духовного существования, самоутверждения и развития. В общении с Другим мы лучше понимаем собственные ограничения и возможности, учимся более сознательно строить свои отношения и управлять ими. В результате мы улучшаем качество своей жизни.

2. Предмет и задачи коммуникативной лингвистики

Коммуникативная лингвистика исследует: а) общие законы коммуникации людей посредством естественного языка; б) организацию средств языкового кода и других знаковых систем в процессах коммуникативного взаимодействия личностей; в) влияние на средстве языка психических, социальных, когнитивных, культурных и ситуативных факторов.

Задачами коммуникативной лингвистики являются: 1) формирование знаний о коммуникативных процессах и движении информации в коммуникации, 2) организация средств языкового кода в различных коммуникативных ситуациях, 3) изучение отношений между людьми в экстремальных, конфликтных условиях, в бесконфликтном общении, коммуникация представителей разных культур; нейтрализация патогенных текстов; 4) описание новых форм коммуникативных практик и каналов коммуникации (Интернет-, теле-, SMS-коммуникация); 5) анализ коммуникативных ситуаций повседневной жизни.

Как наука коммуникативная лингвистика сформировалась во II половине ХХ века в США и Европе. Становление западной теории коммуникации включает 3 этапа:

1. На первом этапе, относится к послевоенному времени, под воздействием информационных наук ведущим в теории коммуникации понимания общения как простой передачи информации от говорящего, который кодирует информацию, к слушателю, который должен раскодировать ее.

2. В 50-60-е годы ХХ века происходит "психологизация" коммуникации, формируется наука об общении между людьми, коммуникация трактуется как порождение содержания в коммуникативном взаимодействии.

3. В 90-е годы ХХ века ведущим становится понимание коммуникации как социального процесса, в котором коммуниканты вместе создают социальные миры.

Коммуникация охватывает следующие разделы:

1) коммуникация как деятельность, природа общения, его законы, каналы, компоненты;

2) составляющие коммуникативного акта: языковой код, невербальные компоненты общения (жесты, мимика, осанки тела, интонация, темп речи), ситуативные элементы (тональность, регистр, атмосфера коммуникации),

3) порождение и понимание речи, типы коммуникативных ошибок,

4) риторические составляющие коммуникации (стиль, композиция, языковые средства общения);

5) коммуникация представителей разных культур: общее и национальное в общении, коммуникативные стереотипы, табу,

6) практические аспекты анализа коммуникативных ситуаций.