Звук й (2 часа)

Уроки 10-11

Цель: совершенствование произношения звука Й в положении после гласных и разделительного мягкого знака. Обобщение знаний об обозначении звука Й на письме различными вариантами.

1.        Определение места звука Й в словах.

2.        Четкое повторение слогов со звуком Й.

3.        Чтение слов различной слоговой структуры со звуком Й. Четкое произношение звука в разном положении в слове (в начале, в середине, в конце).

4.        Составление словосочетаний с притяжательными место имениями (моя юла; твой ящик).

5.        Произнесение слов со звуком Й. Разъяснение значений слов: рояль (струнный, клавишный инструмент, разновидность фортепьяно); баян (духовой музыкальный инструмент, усовершенствованный вид гармони); флейта (старинный духовой инструмент). Обобщение: это музыкальные инструменты. Звуко-буквенный анализ слова флейта. Составление предложений с данными словами.

6.        Составление слов из слогов, данных вразброс.

7.        Чтение словосочетаний, включающих слова со звуком Й в различных положениях.

8.        Работа над темпом речи.

9.        Сопоставление однокоренных слов типа: хозяйка — хозяйская — хозяйничать. Обсуждение с детьми вопроса: «По какому признаку слова распределяются по столбцам; какие из слов называют предметы, какие — признаки предметов, а какие — действия?». Подбор слов по одному из выявленных признаков.

10.    Название цветов радуги с четким произношением звука Й в конце слова.

11.    Работа со словами, обозначающими некоторые цвета и оттенки.

12.    Уточнение значения словосочетаний типа красная книга; розовые очки.

13.    Чтение слов с четким произношением звука Й.

14.    Составление словосочетаний.

15.    Изменение глаголов по лицам (действует говорящий: даю, пою, мою; обращение к собеседнику: даешь, поешь, моешь; действует тот, кому говорят: даете, пьете, моете).

16.    Обозначение признака предмета (кофе — магазин... (какой?) — кофейный).

17.    Работа со словосочетаниями.

18.    Четкое произношение пословиц. Объяснение их смысла.

19.    Четкое произношение названий цветов (лилия, бегония, настурция, фуксия). Обобщение.

20.    Заучивание стихотворения. Сопоставление форм слов: попугай — попугаи.

21.    Выразительное чтение стихотворений.

22.    Составление рассказа по серии картинок.

23.    Сравнение произношения слогов трех типов: твСГ — мСГ — мСЙГ.

24.    Называние картинок. Четкое произношение звука Й после разделительного мягкого знака.

25.    Значение разделительного мягкого знака. Правописание разделительного мягкого знака.

26.    Четкое произношение звука И после мягкого знака в словах разной слоговой структуры.

27.    Сравнение словоформ типа семья — семьи.

28.    Работа над произношением звука Й в словосочетаниях.

29.    Изменение глаголов по лицам и числам (бью — бьет — бьют).

30.    Составление слов с разделительным мягким знаком. Четкое их произношение.

31.    Словоизменение (гордость — гордостью).

32.    Работа над произношением звука Й в предложениях.

33.    Сопоставление слов типа солю — солью. Различение слов на слух. Наблюдение за смыслоразличительной ролью мягкого знака в словах. Обсуждение вопроса, одинаково ли количество звуков и букв в каждом из слов.

34.    Работа над произношением притяжательных прилагательных.

35.    Четкое и правильное произношение звука Й в текстах.

36.    Работа над темпом речи.

37.    Решение ребуса. (Ответ: «Семья».)

38.    Работа с текстом: чтение, заглавие, окончание.

Итог уроков:

§   Что вы узнали о звуке Й?

§   Какую роль выполняет в слове разделительный мягкий знак?