Лекція 2 провідні тенденції розвитку сучасної української культури

(2 год.)

Основна ідея:

Лекція знайомить студентів з основними характеристиками й особливостями культурної ситуації в світі та в Україні у ХХ – початку ХХI століть, окреслює основні етапи її розвитку й розкриває механізми її функціонування, виявляє конкретну культурно-історичну специфіку.

План лекції.

1. Наростання кризових явищ у культурі глобалізованого світу.

2. Експансія "маскультури" та її вплив на сучасне українське суспільство.

3. Постмодерністська модель світу в світовій та українській інтерпретаціях.

4. Нове національне відродження в добу становлення незалежності України.

Після вивчення теми студенти студенти набудуть таких компетентностей:

 визначати наростання кризових явищ у культурі глобалізованого світу;

 розуміти суть процесу експансії "маскультури" в сучасної культурі;

 розкривати специфіку проблеми культурного відчуження;

 відокремлювати поняття "елітарна культура" від "масової культури"та зрозуміти поляризацію їх відношень;

 характеризувати специфіку постмодерністської моделі світу в українській та світовій інтерпретаціях;

 аналізувати тенденції розвитку нового національного відродження в добу становлення незалежності України.

Терміни для закріплення матеріалу:

Постмодернізм, геополітика, демократія, масова культура, народна культур, елітарна культура, субкультура, контркультура, авангард, абсурд, неореалізм, магічний реалізм, неокласицизм, екзистенціалізм, сюрреалізм, "потік свідомості", драма абсурду ", новий роман", аудіовізуальна, хеппенінг, маргінальність, культура, гендерні проблеми, поп-артгіперреалізм, глобальні проблеми людства.

Питання для самодіагностики:

1. У чому виявляється глобалізм новітньої культури?

2. Що таке "масова культура"? Що вкладається в термін "повстання мас"?

3. У чому є специфіка сучасної української культури?

4. Охарактеризуйте головні риси постмодерністського мистецтва.

Питання для дискусій:

1. Який вплив мали процеси державотворення на розвиток української культури на початку ХХ сторіччя? У сучасну епоху?

2. Чим обумовлена своєрідність української культури?

3. Спробуйте проаналізувати вплив масової культури на сучасне українське суспільство.

4. У чому полягає нова ідентичність українця, сформована національним відродженням?

5. Спробуйте порівняти модерністську і постмодерністську моделі світу.

6. Розкрийте ліричну складову української культури в контексті уявлень про український "національний характер" та "українську ментальність" (емоційна піднесеність, традиція кордоцентризму). Висловіть вашу думку відносно актуальності чи застарілості певних складових цієї традиції на прикладі сучасної української літератури.

Література: основна [4, с. 117–130, 161–175]; додаткова [7, с. 146–171, 276–319; 11, с. 337–355; 21, с. 248–297].

Розділ ІV

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПІДГОТОВКИ ДО СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 1.

КУЛЬТУРА ПЕРВІСНОГО СУСПІЛЬСТВА ТА ПЕРШИХ ЦИВІЛІЗАЦІЙ

(2 год.).

Теоретичні питання:

1. Антропогенез та культурогенез. Загальна характеристика первісної культури.

2. Матеріальна культура та духовний світ первісної людини.

3. Стародавні люди на території України; Досягнення Трипільської культури.

4. Культура народів, які населяли територію України у давнину.

Основні поняття: антропогенез, культурогенез, гомогенність, синкретизм, табу, неолітична революція, анімізм, тотемізм, магія, фетишизм, політеїзм, монотеїзм, міфологія, виробничий тип господарства, присвійний тип господарства.

Практичне творче завдання:

Підготовка матеріалів до дискусії на тему: «Символіка світового дерева».

Теми рефератів та презентацій:

1. Виникнення первісного мистецтва.

2. Культурні традиції східних слов’ян.

Питання для самоперевірки:

1. У чому особливості первісної культури?

2. Які основні типи господарства виділяють у первісної культурі?

3. Які ранні форми вірувань існували у первісну добу?

4. У чому полягає значення неолітичної революції? Які її наслідки?

5. Чому сприяло виникнення мистецтва?

6. Коли перші люди з’явилися на теренах України?

7. Які особливості мала Трипільська культура?

8. Що є цивілізація та які її ознаки?

9. Які фактори сприяли переходу людства від первісності до цивілізації?

10. Що являла собою релігія у добу цивілізації?

Цільові навчальні завдання:

1. Які риси первісної культури присутні в сучасній цивілізації?

2. Які ознаки відрізняють цивілізацію від первісного суспільства?

3. У чому проявляється вплив античної традиції на формування системи західних цінностей?

4. З чим пов’язана притягальна сила давньогрецької міфології?

5. Можливо оцінувати Трипільську культуру як цивілізацію?

6. У чому полягають особливості скіфського «звіриного стилю»?

7. Як найбільші центри давньогрецької культури на сучасній території України впливали на культуру місцевих народів?

8. Яким чином фольклор та прикмети мистецтва розкривають звичаї, вірування й побут стародавніх слов’ян?

Короткі методичні вказівки.

У першому питані розглядається антропогенез та культурогенез, існуючі теорії походження людини та культури, періодизація й основні риси первісної культури. Друге питання – визначити матеріальну культуру та духовний світ первісної людини. Є необхідність охарактеризувати рані форми культури, означивши при цьому 2 типи господарювання: таке, що присвоює, і таке, що виробляє. Слід звернути увагу на особливості духовного світу первісної людини: міфологічний характер первісного світогляду, причини виникнення релігії та її форми (анімізм, фетишизм, тотемізм і магія), появу обрядів, зародження мистецтва і роль табу.

Трете та четверте питання включають появу первісної людини на території сучасної України, успіхи Трипільської культури. Необхідно взяти до уваги культурні традиції народів, які населяли територію України в давнину: кіммерійців, скіфів, сарматів, готів, гунів. Особливе значення мали засновані греками у Північному Причорномор’ї міста-держави. Розглядаючи культуру східних слов’ян, слід звернути увагу на досягнення в галузі матеріальної та духовної культури, розказати про їхні релігійні уявлення, міфологію та зразки мистецтва.

Література: основна [1, с. 4–46; 4, с. 5–23, 48–75, 130–134]; додаткова [7, с. 7–68, с. 276–295; 11, с. 7–19, 20–96; 21, с. 5–56; 22, с. 4–58, 255–271]