- •Билет № 1
- •Сравните строение растительной и животной клеток, о чем свидетельствует их сходство?
- •Билет № 2
- •Раскройте взаимосвязь строения и основных функций тканей человека.
- •Какие факторы способствовали распространению покрытосеменных растений на Земле?
- •3.Что такое спид и в чем заключается опасность этого заболевания?
- •Билет № 3
- •Охарактеризуйте особенности скелета человека, возникшие в связи с прямохождением и трудовой деятельностью.
- •2.Как организмы взаимодействуют между собой в среде? Приведите примеры форм сосуществования организмов.
- •3. Какие основные пути попадания в организм человека радионуклидов, каковы меры предупреждения?
- •Билет 4
- •1. Раскройте взаимосвязь строения и функций основных групп мышц человека.
- •3. Почему под воздействием алкоголя и наркотиков личность человека деградирует?
- •Билет № 5
- •3. Что такое гиподинамия и как влияет двигательная активность на здоровье человека?
- •Билет № 6
- •3.Как оказать первую помощь при различных видах кровотечений?
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Какое значение нервной регуляции в адаптации организма к условиям окружающей среды?
- •3.Как оказать первую помощь при ушибах, вывихах и переломах?
- •Билет № 9
- •Объясните взаимосвязь состава крови и ее функций.
- •Дайте характеристику земноводных и опишите усложнения их строения по сравнению с рыбами.
- •Как можно уменьшить влияние негативных эмоций на организм?
- •Билет № 10
- •Билет № 11
- •Охарактеризуйте различные виды иммунитета и определите их значение в жизни человека.
- •2.Назовите основные признаки растений. Какое значение имеют растения в природе и жизни человека?
- •Основные признаки растений
- •Значение растений
- •3.Какую первую помощь следует оказать при ожогах, электротравмах, обморожении?
- •Первая помощь:
- •Билет № 12
- •Билет № 13
- •Обоснуйте взаимосвязь в функционировании кровеносной и дыхательной систем в организме человека.
- •Назовите редкие и исчезающие виды растений и животных Луганщины. Охарактеризуйте причины уменьшения их численности.
- •3.Обоснуйте значение рационального питания для обеспечения нормальной жизнедеятельности организма человека.
- •Билет № 14
- •1. Раскройте взаимосвязь строения и функций органов дыхания человека.
- •2. Охарактеризуйте грибы и лишайники. Каково их значение в природе и жизни человека?
- •3.Каких правил гигиены умственной деятельности следует придерживаться?
- •Билет № 15
- •Объясните взаимозависимость строения и функций органов пищеварения.
- •3.Какое значение закаливания организма? Охарактеризуйте способы закаливания.
- •Билет № 16
- •1. Какую роль в организме играют витамины, каковы последствия их отсутствия?
- •2. Охарактеризуйте особенности биологии клещей и меры защиты от них.
- •3. Какие правила гигиены органов слуха необходимо соблюдать?
- •Билет № 17
- •В чем заключается взаимосвязь пластического и энергетического обмена, каково значение обмена веществ и энергии для организма?
- •Раскройте планетарное значение растений.
- •Какую первую помощь следует оказать при отравлении грибами и ядовитыми растениями?
- •Билет № 18
- •Объясните взаимозависимость строения и функций органов выделения.
- •2.Какие заповедные территории есть на Луганщине, с какой целью они созданы?
- •Билет № 19
- •2. За счет чего и как рыбы приспособлены к жизни в воде?
- •3. Какие факторы способствуют возникновению сахарного диабета? Раскройте меры профилактики этого заболевания.
- •Билет № 20
- •Обоснуйте основные свойства и значение памяти в жизни человека.
- •2.Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека.
- •Билет № 21
- •Чем определяется поведение человека?
- •Назовите особенности строения и значение насекомых в природе и жизни человека.
- •Как предотвратить заболевания зубов?
- •Билет № 22
- •Обоснуйте взаимозависимость строения и функций органов зрения человека.
- •Билет № 23
- •1.Объясните взаимозависимость строения и функций органов слуха человека.
- •2.Как используют знания о питании растений в уходе за ними?
- •3.Как избежать заболеваний органов дыхания? Каковы меры профилактики заболевания туберкулезом.
- •Билет №24
- •Раскройте на конкретном примере механизм формирования навыков и их совершенствование.
- •Каковы особенности строения водорослей и их значение.
- •Билет № 25
- •Раскройте роль биологических ритмов в жизни человека.
- •2.Дайте характеристику пресмыкающихся и опишите усложнения их строения по сравнению с земноводными.
- •3.Какие правила гигиены органов зрения следует соблюдать?
Ответы устный экзамен биология
Билет № 1
Сравните строение растительной и животной клеток, о чем свидетельствует их сходство?
Клетка – это основной структурный, функциональный и воспроизводящий элемент живого организма. Общие признаки: 1. Единство структурных систем — цитоплазмы и ядра. 2. Сходство процессов обмена веществ и энергии. 3. Единство принципа наследственного кода. 4. Универсальное мембранное строение. 5. Единство химического состава. 6. Сходство процесса деления клеток.
|
Растительная клетка |
Животная клетка |
Размер (ширина) |
10 – 100 мкм |
10 – 30 мкм |
Форма |
Однообразная – кубическая или плазматическая. |
Форма разнообразная |
Клеточная стенка |
Характерно наличие толстой целлюлозной клеточной стенки, углеводный компонент клеточной оболочки сильно выражен и представлен целлюлозной клеточной оболочной. |
Имеют, как правило тонкую клеточную стенку, углеводный компонент относительно тонок (толщина 10 – 20 нм), представлен олигосахаридными группами гликопротеинов и гликолипидов и называется гликокаликсом. |
Клеточный центр |
У низших растений. |
Во всех клетках |
Положение ядра |
Ядра у высокодифференцированных растительных клеток, как правило, оттеснены клеточным соком к периферии и лежат пристеночно. |
У животных клеток они чаще всего занимают центральное положение.
|
Пластиды |
Характерны для клеток фотосинтезирующих организмов (растения фотосинтезирующие – организмы). В зависимости от окраски различают три основных типа: хлоропласты, хромопласты и лейкопласты. |
нет |
Вакуоли |
Крупные полости, заполненные клеточным соком — водным раствором различных веществ, являющихся запасными или конечными продуктами. Осмотические резервуары клетки |
Сократительные, пищеварительные, выделительные вакуоли. Обычно мелкие |
Включения |
Запасные питательные вещества в виде зерен крахмала, белка, капель масла; вакуоли с клеточным соком; кристаллы солей |
Запасные питательные вещества в виде зерен и капель (белки, жиры, углевод гликоген); конечные продукты обмена, кристаллы солей; пигменты |
Способ деления |
Цитокинез путем образования посередине клетки фрагмопласта. |
Деление путем образования перетяжки. |
Способ питания |
Автотрофный (фототрофный, хемотрофный) |
Гетеротрофный |
Способность к фотосинтезу |
есть |
нет |
2.Объясните необходимость защиты окружающей среды.
В результате загрязнения окружающей среды возникают глобальные экологические проблемы, их наличие и есть примеры того, что среду нужно защищать:
1. кислотные дожди
2. озоновые "дыры"
3. ухудшение здоровья человека, возникновение наследственных заболеваний
4. гибель животных и растений, уменьшение числа их видов на Земле, изменение биоразнообразия
5. изменение среды обитания организмов и смена экосистем
6. уменьшение запасов пресной воды на планете
7. проблема утилизации мусора (бытового и промышленного)
8. возникновение "парникового эффекта”.
3. Что вызывает искривление позвоночника и плоскостопие, как их предупредить?
Причины искривления позвоночника и плоскостопие:
Искривления позвоночника — изменения нормальной конфигурации позвоночника.Позвоночник взрослого правильно сложенного человека имеет характерные изгибы:в шейном отделе позвоночник отклонен выпуклостью вперед (шейный лордоз), вгрудном отделе — вперед (поясничный лордоз) и в крестцовом отделе — назад.Изгибы позвоночника формируются в детском возрасте. Боковых изгибов
нормальный позвоночник не имеет.Искривления позвоночника могут возникать при нарушениях внутриутробногоразвития скелета — образование клиновидных и добавочных позвонков,
неправильное формирование 5 –го поясничного позвонка и ребер и т. п. Это т.наз. врожденное искривление. Иногда же оно возникает вследствие какого-нибудь заболевания (рахит, полиомиелит, туберкулез и др.), травм (переломы позвоночника), при нарушениях правильного стояния , при разной длине нижних конечностей и пр. В более позднем возрасте, уже после окончания формирования
скелета, искривления позвоночника развиваются у лиц канцелярского труда, скрипачей, сапожников и др., труд которых связан с длительным пребыванием в одной позе. Большую роль в их образовании играет мышечная система. При развитии деформации позвоночника нарушается равномерная тяга мышц, окружающих позвоночник, что в свою очередь усугубляет уже имеющееся искривление.
Под плоскостопием понимают уплощение сводов стопы. Из-за возникающей деформации слабеют мышцы, а затем и связки ног. При ходьбе ощущаются боли в ступне, голеностопном суставе, пояснице. У 10% пациентов патология обнаруживается при рождении. В остальных случаях заболевание приобретается в течение жизни.
Причины искривления позвоночника и плоскостопие:
1.слишком широкая или узкая обувь без каблука;
2.излишние нагрузки на стопу;
3.чрезмерная гибкость суставов;
Главный принцип сохранения правильной осанки – профилактика. Опыт специалистов-ортопедов убеждает, что главная роль в формировании и сохранении правильной осанки принадлежит воспитанию и систематическим физическим упражнениям. Полезные навыки легко вырабатываются в детстве, поэтому начинать формировать правильную осанку необходимо еще до школы: Столы и стулья должны соответствовать росту ребенка по высоте. Приучать детей правильно стоять, сидеть и не сутулиться во время ходьбы нужно уже с 4-хлетнего возраста. Умеренные холодные обтирания не только закалят организм ребенка, но и поспособствуют повышению мышечного тонуса. Важную роль играет правильное полноценное питание с достаточным содержанием всех необходимых веществ – белков, углеводов, жиров, витаминов и микроэлементов. Предупреждение плоскостопия:
Нужно уделять особое внимание обуви у детей, нужно выполнять
Специальные упражнения, также старайтесь больше гулять босиком.
