- •Глава I. Теоретические основы проблемы межличностных отношений в женском коллективе
- •1 Понятие межличностных отношений и их компоненты в трудах отечественных и зарубежных исследователей
- •1 2 Особенности межличностных отношений в женском коллективе
- •1 3. Понятие и компоненты межличностных отношений в воинском коллективе
- •Глава II. Экспериментальное изучение особенностей межличностных отношений в женском коллективе военнослужащих
- •Коллектив женский военнослужащий межличностный
- •II. 2. 3 методика «q - сортировка» в. Стефансона. Диагностика основных тенденций поведения в реальной группе и представлений о себе
- •II. 2. 4 эксспресс – методика по изучению социально – психологического климата в организации о.С. Михалюка и а.Ю. Шалыто
- •II. 2. 5 метод углового преобразования фишера
- •Глава III. Результаты исследования
- •III. 1. Результаты исследования особенностей поведения в реальной группе при помощи опросника межличностных отношений т. Лири
- •III. 2. Результаты исследования особенностей поведения в конфликте при помощи опросника к. Томаса «предрасположенность личности к конфликтному поведению» (в адаптации гришиной н.В.)
- •III. 3. Результаты исследования основных тенденций поведения в реальной группе и представления о себе при помощи методики «q – сортировка» в. Стефансона.
- •III. 4. Результаты исследования социально-психологического климата в организации при помощи экспресс-методики о.С. Михалюка и а.Ю. Шалыто.
- •65% Опрошенных хотели бы работать в коллективе и дальше, у 15% - не хотят работать в данном коллективе и 20% - не определились по данному вопросу.
- •Размещено на Allbest.Ru
II. 2. 4 эксспресс – методика по изучению социально – психологического климата в организации о.С. Михалюка и а.Ю. Шалыто
Методика позволяет выявить эмоциональный, поведенческий и когнитивный компоненты отношений в организации. В качестве существенного признака эмоционального компонента, рассматривается критерий привлекательности – на уровне понятий «нравится – не нравится», «приятный – неприятный». При конструировании вопросов, направленных на измерение поведенческого компонента, выдерживался критерий «желание – нежелание работать в данной организации», «желание – нежелание общаться с членами организации в сфере досуга». Основным критерием когнитивного компонента избрана переменная «знание – незнание особенностей членов организации».
Тестовый материал.
Инструкция: «Просим Вас принять участие в исследовании, целью которого является совершенствование психологического климата в Вашем коллективе. Для ответа предлагаемые вопросы необходимо:
Внимательно прочитать варианты ответа;
Выбрать один из них, наиболее соответствующий Вашему мнению;
Поставить знак «+» в пустой клетке против выбранного Вами ответа.
Отметьте, пожалуйста, с каким из приведенных ниже утверждений вы, больше всего согласны. Обработка результатов, полученных при использовании методики, стандартизирована и имеет следующий алгоритм. Анализируются различные стороны отношения к коллективу для каждого человека в отдельности. Каждый компонент тестируется тремя вопросами, причем ответ на каждый из них принимает только одну из трех возможных форм: +1; -1; 0. Следовательно, для целостной характеристики компонента, полученные сочетания ответов каждого испытуемого на вопросы по данному компоненту могут быть обобщены следующим образом:
положительная оценка (к этой категории относятся те сочетания, в которых положительные ответы даны на все три вопроса, относящихся к данному компоненту, или два ответа – положительные, а третий имеет любой другой знак);
отрицательная оценка (сюда относятся сочетания, содержащие три отрицательных ответа, или два ответа – отрицательные, а третий может выступать с любым другим знаком);
неопределенная, противоречивая оценка (эта категория включает следующие случаи: на все три вопроса дан неопределенный ответ; ответы на два вопроса неопределенны, а третий имеет любой другой знак; один ответ неопределенный, а два других имеют разные знаки).
II. 2. 5 метод углового преобразования фишера
Критерий Фишера предназначен для сопоставления двух выборок по частоте встречаемости интересующего исследователя эффекта. Критерий оценивает достоверность различий между процентными долями двух выборок, в которых зарегистрирован интересующий нас эффект. Суть углового преобразования Фишера состоит в переводе процентных долей в величины центрального угла, который измеряется в радианах. Большей процентной доле будет соответствовать больший угол φ, а меньшей доле - меньший угол, но соотношения здесь не линейные
φ = 2*arcsin()
где P - процентная доля, выраженная в долях единицы.
При увеличении расхождения между углами φ1 и φ2 и увеличения численности выборок значение критерия возрастает. Чем больше величина φ*, тем более вероятно, что различия достоверны.
