Глава 1. Молодежь как объект государственной политики в современной России

1.1. Современная российская молодежь: понятие и основные подходы к проблеме

Одно из первых определений понятия «молодёжь» было дано в 1968 г. В.Т. Лисовским: «Молодёжь – поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодёжи могут колебаться от 16 до 30 лет». Позднее более полное определение было дано И.С. Коном: «Молодёжь – это социально- демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных социально-психологическими свойствами. Молодость как определённая фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации».

Сегодня учёные определяют молодёжь как социально-демографическую группу общества, выделяемую на основе совокупности характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами, которые определяются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе.¹

Для отечественной социологии молодежи одной из самых сложных является проблема выделения существенных, типичных черт конкретного поколения в многообразии мнений и ориентаций составляющих его молодых людей и групп, соотношения единства и разнообразия, целостности и стратификации молодежи. Среди определяющих статусных характеристик молодежи отмечаются предписанность, предопределенность; динамичность и перспективность; несамостоятельность; маргинальность; ситуация выбора; социальная ценность. Внутренняя дифференциация определения молодежи сводится к следующим типам: стратификационная (выделение социальных групп), возрастная (разграничение по возрастным группам), субкультурная (различия по характеру ценностных ориентаций, образу жизни).

Социология молодежи рассматривает молодежь как особую социально-демографическую группу, ее роль и место в воспроизводстве общества, ее возрастные рамки, особенности социализации и воспитания молодых граждан, их образ жизни, формирование ценностных ориентаций, неформальные молодежные объединения и движения с учетом социальных, гендерных, этнических, территориальных особенностей¹. Социология молодежи не ограничивается изучением сознания и поведения людей. В предмет социологического анализа входит изучение окружающей среды во всем ее многообразии: макро-, мезо- и микросреды². Это позволяет выявить условия и содержание жизнедеятельности молодого человека, как гражданина страны, как жителя конкретной территории (города, села), как члена той социальной группы, организации, в рамках которой осуществляется его взаимодействие с другими их членами и участниками. Указанная особенность предмета социологии обусловила необходимость использования следующих исследовательских подходов, выделенных В.И. Чупровым:

1. психоаналитическое направление основывается на возрастных психофизиологических особенностях личности молодого человека;

2. структурно-функциональное направление способствовало появлению теорий межпоколенного взаимодействия, сексуальной революции, конфликта поколений и др. Особое значение имел анализ жизненного самоопределения молодежи с применением лонгитюдного исследования. Между тем, исследования были ограничены рамками социально-классового подхода и не предусматривали изучения конфликтных ситуаций, динамики изменений молодежной среды и прогнозирования тенденций развития молодежи.

3. культурологическое направление рассматривает социальные процессы и явления через призму феноменологии человеческой культуры. Данная методология изучала молодежные культуры под углом зрения ценностных и мировоззренческих различий в молодежной среде, типологии сознания, отклоняющего поведения, досуга и быта, неформальных молодежных объединений¹.

Социальное развитие молодежи выделяется в качестве самостоятельного направления в социологическом изучении этой социально-демографической группы. Оно рассматривается как объективный и одновременно регулируемый обществом процесс количественных и качественных изменений социальных характеристик молодежи, имеющий своей целью воспроизводство молодым поколением социальной структуры и ее обновления. Социальное регулирование данного процесса происходит посредством формирования общественно-значимых критериев развития, а также разработки и реализации государственной молодежной политики².

В анализе молодежи как социально-демографической группы выделяются подходы выделения возрастных границ:

- статистический, демографический, при котором рамки возраста четко очерчены (современные статистика и демография определяют молодежь от 14 до 30 лет);

- социологический с подвижными границами, определяемыми достижением определенного социального положения.

Одним из основных критериев отнесения к группе молодых граждан являются включенность в процесс приобретения социального статуса, психоэмоциональные особенности возрастной группы, специфика периода достижения физической и половой зрелости. Возрастные характеристики молодежи исторически и социально обоснованы, хотя и достаточно условны.

Н.А. Волгин отмечает, что молодежь – это социально-демографическая группа, главной количественной характеристикой которой являются возрастные показатели (16 – 30 лет). Особенность этой социальной группы заключается в высоком социальном ресурсе потенциальных способностей и возможностей.

Молодежь представлена в различных социальных группах, ее социальное положение существенно зависит от социальной принадлежности. Статус молодежи предопределяет социальное положение молодежи, которое характеризуется по множеству показателей, среди которых социально-демографическая структура, правовое положение, образование и воспитание, экономическое положении и экономическая активность, место и роль в политике, образ жизни, ценностные ориентиры, здоровье. Молодежь подразделяется на категории: школьная, студенческая, рабочая, сельская, молодые предприниматели и т.д. Каждая молодежная социальная группа имеет свои экономические, социальные, социокультурные характеристики. Психологические характеристики молодежи во многом зависят от возрастных периодов: подростковый период, юношеский, молодежный. Для каждого из них следует определять специфику получения профессионального образования, трудоустройства, жилищных проблем и их решения, проведения досуга, отдыха. Эти вопросы целесообразно можно успешнее решать только при поддержке общества. Государство должно создавать определенные благоприятные условия для развития, успешного вхождения молодого человека в общественные отношения на правах самостоятельного субъекта, таким образом, способствуя реализации его личностных возможностей. Подобные меры государство реализует через свою молодежную политику.

«Молодежь – это один из скрытых ресурсов общества и от мобилизации, которых зависит его жизнеспособность», – считал Мангейм Карл¹. Он выделял два типа общества в зависимости от того, в какой степени данные общества опираются на молодежь: статичные и динамические. Статичные общества опираются главным образом на опыт старших поколений и, следовательно, развиваются постепенно при медленном типе изменений. Динамические же, напротив, стремятся к новым возможностям, опираются главным образом на сотрудничество с молодежью. Они организуют и используют свои жизненные ресурсы, нарушая установившийся ход социального развития.

Молодежь – наиболее динамичная, приспосабливающаяся, инициативная и инновационная часть общества, которая составляет 20-35% населения индустриальных стран, в том числе более 40% трудоспособного. В мировой практике не существует единого подхода к определению молодежи. В 60-х годах 20 века границы молодежного возраста в ООН определялись в интервале 15-24 года. При подготовке доклада ООН о положении молодежи в мире группа исследователей под руководством И.М. Ильинского пришла к выводу, что «современные возрастные границы понятия «молодежь» лежат в интервале от 13-14 до 29-30 лет»².

В СССР молодежь определялась пределом от 14 до 29-30 лет, а молодые специалисты – до 33 лет. Сегодня по достижению 14 лет молодой гражданин России получает паспорт и имеет возможность с юридической точки зрения трудиться. Законом о государственной статистике верхняя граница молодости обозначена в 30 лет. В ювенологической науке сделана попытка выделить периоды подросткового возраста (от 18 до 21 года включительно) и собственно молодежного (от 22 до 29 лет включительно).

«Молодость» – это в определенной степени самоощущение и в этом смысле субъективна, тогда как «молодежь» – как реальная социально-демографическая группа населения, является частью объективной реальности. В смысле сказанного, «молодость» не поддается экономической оценке, но «молодежь», его жизнеобеспечение, процесс ее подготовки к будущей жизни требует определенных инвестиций, подключения соответствующих ресурсов общества, которых требуется во все больших объемах, особенно в современных условиях, когда увеличиваются сроки обучения, увеличивается время, которое тратится на подготовку молодых людей к профессиональной деятельности.

Как и любое другое социальное явление, «молодежь» всегда живет в окружении «не – молодежи»: с одной стороны, ее окружают дети, которые еще только входят в мир социальных норм и ценностей; с другой стороны, это зрелые и пожилые, со своим пониманием правил общежития, социальных ценностей и норм. Этим обусловлена существенная особенность молодежи как социально-демографической группы: она находится в постоянном «текучем» состоянии, поскольку из группы населения, находящейся в детстве, в группу молодежи постоянно приходит новое пополнение, обеспечивая нижнюю возрастную группу молодежи, представители с таким же постоянством пополняют группу взрослых.

Разумеется, любая возрастная группа населения находится в текучем состоянии. Однако в данном случае речь идет о том, что социально-демографическая группа молодежь «принимает» юношество, «пропускает» их через себя, обеспечивая очередной этап социализации, и «поставляет» в группу взрослых уже подготовленную к социальной жизни людей, в тоже время, как социальное явление, которое мы называем социально-демографической группой, сохраняет свою качественную определенность.

Социальная структура и состав молодежи является аналогом классово-слоевой структуры общества. Социальное расслоение молодежи продуцируется в зависимости от социального происхождения, статуса родительской семьи, включенности в структуру общества и ее основные сферы для обретения собственного статуса. Критериями расслоения, как и для других социальных групп, выступают доход, собственность, власть, образование. В зависимости от степени доступности и обладания общественными ресурсами фиксируется социальное неравенство между основными ее группам. При этом структуру молодежной группы представить не всегда возможно иерархическим образом, т.к. в современном обществе играют роль множество критериев.

Результаты исследований позволяют представить стратификационную модель молодежи, состоящую из трех групп. Верхний слой молодежи формируют молодые люди с уровнем дохода выше среднего – это молодые управленцы и предприниматели, «золотая» молодежь. В силу своего «успешного» социального статуса отличаются наличием не только высокого собственного дохода (плюс дохода и возможностей родителей), но и большим объемом доступности и обладания социальными ресурсами, определяющими их высокий, по сравнению с другими группами, уровень жизненных шансов при социальной мобильности. Здесь наиболее высок и уровень притязаний («амбиций») на качество образования, профессиональный ранг, формы проведения досуга, а также на социальное положение в социуме. Как правило, как и все другие слои, они часто наследуют социальный статус своих родителей.

Средний слой, приравненный к категории «среднеобеспеченная молодежь», представлен в целом студенчеством ВУЗов, а также старшими школьниками и работающей молодежью из среднеобеспеченных семей, что выражается на их потребительских моделях поведения.

В низший социальный слой («материально слабообеспеченная молодежь») сегодня входят молодежь из бедных семей, часть молодых рабочих (заводов, предприятий государственного сектора), отчасти военнослужащие, молодежь села, интеллигенция (молодые ученые, преподаватели, врачи), молодежь социально ущемленных слоев, девианты, бездомные, безработные, инвалиды, люмпены, «неформалы», многие из них могут также рассматриваться как «маргиналы» между вышеобозначенными слоями. Низший социальный слой отличается особой социальной уязвимостью, ограниченностью социальных возможностей, крайне слабой социальной мобильностью. Жизненные шансы такого слоя для социального продвижения не высокие, ограничены материальными ресурсами, в связи с чем, наблюдается низкая реализация жизненных планов, накладывающая отпечаток на социальные настроения данного слоя, характер притязаний. Этот слой находится в состоянии социальной депривации (лишения) социальных благ и ресурсов общества.

Молодёжь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют её как самостоятельную социально-демографическую группу. Имеет ряд особенностей, вытекающих, прежде всего, из самой её объективной сущности. Социальные особенности молодёжи определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодёжных проблем. Молодёжь как формирующийся субъект общественного производства характеризуется также особенным содержанием личностной, предметной и процессуальной сторон конкретно-исторического бытия. Подобное проявление социального качества молодёжи связано со спецификой её социального положения и определяется закономерностями процесса социализации в конкретных общественных условиях.

Конкретные условия бытия молодых людей определяют особенности молодёжного сознания, диалектическое единство структурных элементов которого и образует побудительно-мотивационные сущности силы молодёжи. Внутри этого единства возникает многообразие противоречивых детерминаций, опосредующих специфику их отношений к окружающей действительности и мотивацию социальной деятельности. Перечисленные проявления социального качества молодёжи в процессе развития переходят одно в другое, взаимно дополняют друг друга, обусловливая её социальную сущность, которая реализуется посредством деятельности.

Целостный взгляд на молодежь с точки зрения системного подхода предусматривает:

- характеристику системы как определенной целостности (поколенческий анализ);

- выделение элементов системы и их взаимосвязи (диверсификационный анализ);

- рассмотрение данной системы как части большой системы (социетальный анализ – молодежь в обществе).

Актуальным является и целостный подход к изучению закономерностей молодого поколения, выделяющей в качестве интегрирующих факторов общность процессов социализации, статусно-ролевых позиций, самоидентификации задач социального конструирования и проектирования реальности¹.

В качестве одной из сущностных характеристик молодежи выступает мотивационная сфера сознания как направленность личности на репродуктивную и инновационную деятельность, производная условий жизнедеятельности в процессе социального становления молодого поколения как субъекта общественного производства и общественной жизни. В процессе социализации молодежи, активного включения молодежи в социально-трудовую деятельность происходит формирование мотивационных установок личности. В условиях стабильного развития общества осуществляется воспроизводство социальной структуры общества, которая в своей основе отражается в молодежной среде. В условиях реформирования общества особая роль отводится социальному новаторству, зачастую полному отрицанию предшествующего опыта¹.

Значительную роль во взаимоотношениях поколений, жизнедеятельности общества и личности играет социализация молодежи. Под социализацией понимается совокупность всех общественных процессов, посредством которых индивид усваивает и воспроизводит определенную систему знаний, социальных норм, ценностей, стереотипов и правил поведения. При этом социализация включает не только регулируемые, осознанные, контролируемые действия, но и стихийные, спонтанные процессы, также влияющее на формирование личности. Сущностный смысл социализации раскрывается через адаптацию, интеграцию, саморазвития и самореализацию личности, через пересечение влияния врожденных факторов, социальных условий и сознательного действия. Социализация многогранна и предполагает индивидуализацию, меру проявления и развития каждым молодым человеком своих склонностей и способностей, реализацию потребностей и интересов.