- •Занятие 1.Выбор среды программирования. Первая программа!
- •Резюме урока:
- •Задание для практической работы .
- •Занятие 2.Стандартные типы данных. Переменные. Основы ввода и вывода данных.
- •Стандартные функции ввода/вывода данных языка Си.
- •Резюме урока:
- •Задание для практической работы.
- •Переменные и типы данных.
- •Как объявить переменную?
- •Проверь себя:
- •Проверь себя:
- •Как сохранить что-то в перменной?
- •Домашнее Задание
- •Занятие 3. Ввод и вывод данных. Справочники функций.
- •Символьный ввод и вывод данных.
- •Функция putchar.
- •Функции форматного ввода и вывода данных printf и scanf.
- •Спецификаторы формата:
- •Модификаторы формата
- •Управляющие последовательности
- •Резюме урока:
- •Задание для практической работы:
- •Занятие 4. Арифметические выражения и стандартные математические функции. Приоритет операций. Инкремент. Декремент.
- •Оператор присваивания. Арифметические выражения.
- •Операторы инкремента и декримента.
- •Сокращенный вид записи арифметических выражений.
- •Стандартная бибиотека математических функций math.H.
- •Приоритет операций.
- •Резюме урока:
- •Задание для практической работы
- •Занятие 5.Управляющая конструкция if-else. Логические операторы и выражения.
- •Операторы соотношений и логические выражения.
- •Управляющая конструкция if - else.
- •Логические операторы. Сложные условия.
- •Приоритет логических операций.
- •Задание для практической работы:
- •Занятие 6. Оператор множественного выбора switch.
- •Инструкция switch.
- •Резюме урока:
- •Задание для практической работы:
- •Занятие 7.Циклические конструкции. Цикл со счетчиком for.
- •Циклическая конструкция for. (Цикл for)
- •Первое выражение - инициализация счетчика.
- •Второе выражение - условие.
- •Третье выражение - изменение счетчика.
- •Занятие 8.Оформление кода программы на Си.Уроки программирования для чайников.Язык Си.
- •Имена и способы описания переменных.
- •Оформление логических блоков и запись лесенкой.
- •Оформление арифметических выражений и сложных условий.
- •Использование комментариев.
- •Резюме урока:
- •Занятие 9.Циклические конструкции. Циклы while и do-while.
- •Цикл while.
- •Цикл do-while.
- •Зацикливание.
- •Задание для практической работы.
- •Занятие 10. Функции определяемые пользователем.
- •Как задать функцию.
- •Заголовок функции.
- •Тело функции.
- •Резюме урока:
- •Задание для практической работы.
- •Занятие 11. Одномерные массивы.
- •Резюме урока:
- •Задание для практической работы:
- •Занятие 12. Простейшие алгоритмы для работы с одномерными массивами.
- •Поиск минимального элемента в массиве.
- •Сортировка массива.
- •Задание для практической работы.
- •Занятие 13. Азы работы с файлами и потоками. Случайные числа.
- •Занятие 14. Строки и символьные массивы в языке Си.
- •Объявление и инициализация строк.
- •Ввод и вывод строк.
- •Функция gets().
- •Функция fgets().
- •Функции puts(), fputs().
- •Задания для самостоятельной практической работы.
- •Урок 15. Некоторые стандартные функции работы со строками.
- •Функция strlen().
- •Функции сравнения строк.
- •Функции изменения регистра строки.
- •Функции объединения строк.
- •Занятие 16. Указатели.
- •Перевод числа из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную.
- •Перевод числа из десятичной в шестнадцатеричную систему счисления.
- •Переменные и их адреса.
- •Указатели.
- •Объявление указателя.
- •Присвоение указателю адреса.
- •Получение значения переменной.
- •Урок 17. Создание динамического массива. Указатели и практическое применение.
- •Занятие 18. Передача одномерных массивов в функцию. Возвращение массива из функции.
- •Первый случай. Передача в функцию статического массива.
- •Второй случай. Передача в функцию динамического массива.
- •Задание для практической работы:
- •Занятие 18. Передача одномерных массивов в функцию. Возвращение массива из функции.
- •Первый случай. Передача в функцию статического массива.
- •Второй случай. Передача в функцию динамического массива.
- •Задание для практической работы:
- •Занятие 19. Двумерные массивы.
- •Что такое двумерный массив?
- •Как работать с двумерным массивом?
- •Как работать с отдельным элементом массива.
- •Зачем нужны двумерные массивы?
- •Практическое задание.
- •Занятие №20. Некоторые особенности цикла for. Оператор последовательного вычисления.
- •I присвоить 0;
- •Занятие 21. Заголовочные файлы.
- •Как создать заголовочный файл.
- •Как поделиться своей программой с друзьями.
- •Практическое задание.
- •Дополнительные материалы к уроку.
- •Занятие 22. Препроцессор. Директивы препроцессора.
- •Чем занимается препроцессор?
- •Как работает препроцессор?
- •Как посмотреть код программы, после обработки препроцессором.
- •Урок 23. Структуры в языке Си.
- •Int book_date[100]; // дата издания
- •Int book_pages[100]; // количество страниц
- •Что такое структура.
- •Int date; // дата издания
- •Int pages; // количество страниц
- •Как объявить структурную переменную (структуру).
- •Как инициализировать структуру.
- •Как обращаться к полям структуры.
- •Практическое задание:
- •Автор||Название||Год издания||Прочитано||Количество страниц||Стоимость
Операторы соотношений и логические выражения.
Помимо арифметических операторов, рассматриваемых в прошлом уроке, в Си есть и операторы соотношений. К ним относятся следующие операторы:
> - больше
>= - больше либо равно
< - меньше
<= - меньше либо равно
== - равно
!= - не равно
Они используются в логических выражениях. Например:
Листинг 5.1
int a=4, b=10;
a>10;
b!=0;
Любое выражение либо истинно, либо ложно. В нашем примере, первое выражение ложь (false) второе истина (true). Еще часто, когда условие ложно подразумевают 0, когда истинно подразумевают 1. Это очень удобно, для компьютера ведь для него двоичная система счисления является основной. В электронике, например, под истиной подразумевается «есть ток», под ложью - «нет тока» . Рассмотрим пример:
Листинг 5.2
#include <stdio.h>
int main(void){
int a=4, b=10, c, d;
c = а>10;
d = b != 0;
printf("pervoe virazenie %d \nvtoroe virazenie %d \n",c,d);
return (0);
}
С помощью него вы можете убедиться, что ложным выражениям соответствует значение ноль, истинным единица. Вообще, любое число, не равное 0 является истиной, а 0 это ложь.
Теперь, когда с истинностью и ложностью условий мы разобрались, переходим к рассмотрению первого управляющей конструкции.
Управляющая конструкция if - else.
Конструкция if-else используется для принятия решения. Вспомните развилку дорог, когда вы можете пойти либо так, либо иначе. Для наглядности рассмотри её работу на простой программе. Пусть пользователь вводит два целых числа, и программа должна вывести большее из них.
Листинг 5.3
#include <stdio.h>
int main(void){
int a, b;
printf("Vvedite dva celih chisla:");
scаnf("%d %d", &a, &b);
if (a > b)
printf("%d naibolshee chislo\n", a);
else
printf("%d naibolshee chislo\n", b);
return (0);
}
Теперь разберемся с синтаксисом конструкции if-else.
Сначала идет ключевое слово if (с английского «если») далее в скобочках записано условие, которое проверяется (в нашем случае а больше b). Следом записан ОДИН оператор, который должен выполняться, если условие истинно (в нашем случаеprintf("%d naibolshee chislo\n", a);) , потом ключевое слово else и следом за ним, ОДИН оператор, который должен выполняться, если условие ложно (в нашем случае printf("%d naibolshee chislo\n", b);).
Формально синтаксис конструкции if-else выглядит так:
Листинг 5.4
if (логическое выражение) оператор1; else оператор 2;
Он работает следующим образом. Сначала вычисляется логическое выражение. Если оно истинно (т. е. отлично от нуля), выполняется оператор1. Если выражение ложно (т. е. его значение равно нулю), то выполняется оператор2.
Кстати, блок else может и отсутствовать. Такая запись наывается сокращенной записью, или неполной конструкцией ветвления.
Листинг 5.5
if (логическое выражение) оператор1;
В данном случае, если условие будет ложным программа ничего делать не будет. А просто продолжит своё выполнение.
Теперь остановимся на на оговорке об одном операторе. Это оговорка очень существенна. Иначе конструкция if будет работать неправильно. Для того, чтобы выполнить несколько операторов, используется составной оператор. Это обычные фигурные скобки {} записанная между ними группа операторов, воспринимается компилятором как один.
Формально:
Листинг 5.6
if (логическое выражение)
{
оператор;
оператор;
оператор;
}
else
{
оператор;
оператор;
оператор;
}
После закрывающей скобки, точку с запятой ставить не надо. Кстати, как вы уже могли заметить тело любой функции тоже заключено в составной оператор {}
Из опыта, я вам настоятельно советую всегда использовать фигурные скобки, даже если внутри них будет один оператор. Это еще одна небольшая хитрость, используемая при написании программ. Очень часто это позволяет избежать глупых ошибок.
По своей сути, оператор if проверяет в условии числовое выражение. Т.е. либо ноль ( т.е. ложь), либо не ноль (т.е. истинна). Поэтому вместо условия (a != 0), можно просто писать (a). Но пользоваться такой записью надо осторожно, часто бывает она затрудняет понимание программы.
Внутри управляющей конструкций if-else можно использовать любые конструкции языка, в том числе и еще саму конструкцию if-else. Если опять вспомнить пример с развилкой дорог, получается, что после одной развилки появляется другая развилка.
Отсутствие else-части в одной из вложенных друг в друга if-конструкций может привести к неправильному понимаю записи. Для разрешения этой проблемы, используется простое правило:
«else относится к ближайшему if, у которого нет своего else.»
Для примера:
Листинг 5.7
if (n > 0)
if (а > b)
z = a;
else
z = b;
В данном случае else относится к внутреннему (второму) if, а если нам надо чтобы else относился к внешнему (первому) if, то необходимо расставить соответствующим образом фигурные скобки.
Листинг 5.8
f ( > 0)
{
if (а > b)
z = a;
}
else
z = b;
Кстати, конструкция if является одним оператором, и для неё одной в принципе скобки не нужны, но как я уже упоминал, лучше всегда использовать фигурные скобки, дабы избежать случаев неправильного толкования записи. Потому что искать такие ошибки в программах очень тяжело. Еще, советую использовать отступы, для показания того, что и к чему относится. Это относится к стилю оформления кода. Как я уже обещал в комментариях к одному из уроков, я посвящу в будущем этой теме отдельный пост.
Теперь немного о типичных ошибках. Для проверки равенства двух чисел используется оператор «==» два знака равно. Очень часто из-за невнимательности, в условиях вместо (a==b) пишут (a=b). И программа работает не так как нужно. С точки зрения компилятора, когда написано выражение a=b истинно всегда, кроме случаев, когда b равно нулю. Мы, фактически, присваиваем переменной а значение b. Если оно не ноль, то выражение истинно, если 0 ложно. А нам-то нужно сравнить их значения. Поэтому будьте внимательны. Вот пример, с ошибкой:
Листинг 5.9
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int a, b;
printf("Vvedite dva celih chisla:");
scаnf("%d %d", &a, &b);
if (a = b)
printf("a i b ravni\n");
else
printf("a i b ne ravni\n");
return (0);
}
