Тема № 1.4. Мова як засіб педагогічної праці та комунікації

Визначте компоненти взаємодії міжособистісних стосунків :

сприйняття й розуміння людьми одне одного

міжособистісна привабливість

взаємовплив і рольова поведінка

*всі відповіді вірні

Визначте поняття “індивідуальне діалогічне спілкування”:

*спілкування двох людей, внаслідок якого виникають спільні позиції, думки, бачення проблем

спілкування трьох людей, внаслідок якого виникають спільні позиції, думки, бачення проблем

спілкування чотирьох людей, внаслідок якого виникають спільні позиції, думки, бачення проблем

спілкування семи людей, внаслідок якого виникають спільні позиції, думки, бачення проблем

Визначте поняття “теза”:

*думка або положення, істинність якої потрібно довести

публічне обговорення певного спірного питання

сукупність зв’язків і взаємодій індивідів, груп, спільнот, під час яких відбувається обмін інформацією, досвідом, уміннями, навичками і результатами діяльності

процес організованих вербальних і невербальних взаємодій, які виникають під час спілкування

Визначте тактичні функції педагогічної комунікації:

виховна

розвивальна

*експресивна

методична

Визначте типи конкретної мети співрозмовника:

соціальна та інформаційна мета

спонукальна та експресивна мета

*відповіді а і б -вірні

вірної відповіді немає

Для кого є важливою проблема комунікації ?

*для людей

для тварин

для машин

всі відповіді вірні

З’ясуйте поняття “джерело інформації”:

вчитель

учень

*предмет або явище

всі відповіді вірні

З’ясуйте поняття “дискусія”:

*публічне обговорення певного спірного питання

сукупність зв’язків і взаємодій індивідів, груп, спільнот, під час яких відбувається обмін інформацією, досвідом, уміннями, навичками і результатами діяльності

смисловий та індивідуально-змістовий аспект соціальної взаємодії; обмін інформацією у різноманітних процесах соціальної взаємодії

процес організованих вербальних і невербальних взаємодій, які виникають під час спілкування

З’ясуйте поняття “ділові листи”:

*писані тексти, призначені для повідомлення діловим партнерам про певні плани, факти, результати, які передаються поштовим зв’язком, а останнім часом через електронну мережу

знайомство

привітання

характеристика проблеми і пропозиції щодо переговорів

З’ясуйте поняття “ділові переговори”:

*процес поетапного досягнення згоди між партнерами за наявності різних, а інколи й суперечливих інтересів

сукупність зв’язків і взаємодій індивідів, груп, спільнот, під час яких відбувається обмін інформацією, досвідом, уміннями, навичками і результатами діяльності

смисловий та індивідуально-змістовий аспект соціальної взаємодії; обмін інформацією у різноманітних процесах соціальної взаємодії

процес організованих вербальних і невербальних взаємодій, які виникають під час спілкування

З’ясуйте поняття “докази”:

*думка або положення , істинність яких уже перевірена, і які можуть підтвердити істинність тези

думка або положення, істинність якої потрібно довести

сукупність зв’язків і взаємодій індивідів, груп, спільнот, під час яких відбувається обмін інформацією, досвідом, уміннями, навичками і результатами діяльності

процес організованих вербальних і невербальних взаємодій, які виникають під час спілкування

З’ясуйте поняття “контролювання”:

*процес визначення якості і коригування роботи підлеглих з метою забезпечення виконання планів і завдань, спрямованих на досягнення цілей організації

сукупність зв’язків і взаємодій індивідів, груп, спільнот, під час яких відбувається обмін інформацією, досвідом, уміннями, навичками і результатами діяльності

процес організованих вербальних і невербальних взаємодій, які виникають під час спілкування

обмін інформацією між індивідами або їх групами, метою якого є повне засвоєння повідомлень, що містять певну інформацію

З’ясуйте поняття “мотиваційне поле”:

*сукупність створених керівником ситуаційних чинників, які спонукають виникнення у працівників мотивів до продуктивної діяльності

сукупність зв’язків і взаємодій індивідів, груп, спільнот, під час яких відбувається обмін інформацією, досвідом, уміннями, навичками і результатами діяльності

процес організованих вербальних і невербальних взаємодій, які виникають під час спілкування

обмін інформацією між індивідами або їх групами, метою якого є повне засвоєння повідомлень, що містять певну інформацію

З’ясуйте поняття “нарада”:

*організаційна форма спільного обговорення і вирішення керівником разом з підлеглим певних проблем, питань

сукупність зв’язків і взаємодій індивідів, груп, спільнот, під час яких відбувається обмін інформацією, досвідом, уміннями, навичками і результатами діяльності

смисловий та індивідуально-змістовий аспект соціальної взаємодії; обмін інформацією у різноманітних процесах соціальної взаємодії

процес організованих вербальних і невербальних взаємодій, які виникають під час спілкування

З’ясуйте поняття “опосередковані зв’язки”:

одна особа

*участь посередника

прямі контакти

з залученням інших форм контактів

З’ясуйте поняття “переконання”:

система знань

погляди і норми поведінки

засоби формування поглядів

*всі відповіді вірні

З’ясуйте поняття “професійно-педагогічна комунікація”:

система знань

система вмінь

система навичок

* система безпосередніх та опосередкованих зв’язків

Завдяки чому реалізується раціональна органіізація індивідуальної праці кожного працівника ?

чіткому визначенню для кожного робочого місця завдань з огляду на його позицію у структурі організації, конкретних посадових обо’вязків відповідно до завдань робочого місця

визначенню прав і повноважень працівників; технічному забезпеченню їхньої праці, спрямованої на виконання завдань

встановлення відповідальності працівника згідно з його посадою

*всі відповіді вірні

На яких засадах розгортається взаємодія вчителів ?

співробітництво

*всі відповіді вірні

суперництво

домінування

На які категорії поділяють працівників ?

активних

пасивних

резистентних

*всі відповіді вірні