- •Тести з навчальної дисципліни «Основи педагогічної майстерності. Основи наукових досліджень»
- •Основи педагогічної майстерності Тема № 1.1 Сутність педагогічної діяльності педагога
- •Тема № 1.2. Педагогічна майстерність і особистість педагога
- •Тема № 1.3. Основи педагогічної техніки вчителя
- •Тема № 1.4. Мова як засіб педагогічної праці та комунікації
- •Тема № 1.5. Спільне і відмінне у театральному і педагогічному мистецтві
- •Тема № 1.6. Майстерність педагогічного спілкування
- •Тема № 1.7. Конфлікт у педагогічній взаємодії
- •Тема № 1.8. Психолого-педагогічні умови майстерної взаємодії в педагогічному спілкуванні
- •Тема № 1.9. Технологія організації педагогічної взаємодії в процесі індивідуальної бесіди
- •Тема № 1.10. Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні
- •Тема № 1.11. Майстерність вихователя у взаємодії з вихованцями та їх батьками
- •Основи наукових досліджень
- •Тема 2.1. Наука як система уявлень про світ
- •Тема 2.2. Теоретичні основи наукових досліджень
- •Тема 2.3. Методологія і методи наукових досліджень
- •Тема 2.4. Загальні вимоги до наукових робіт
- •Тема 2.5. Педагогіка в системі наукових досліджень.
- •Тема 2.6. Оформлення та форми впровадження результатів наукового дослідження
- •Тема 2.7. Самостійна робота студентів в системі навчального процесу
- •Тема 2.8. Магістерська робота, вимоги до її оформлення та захисту
- •Тема 2.9. Загальні вимоги до оформлення використаних джерел
Тема 2.4. Загальні вимоги до наукових робіт
Способи розміщення в списку літературних джерел |
хронологічному |
в порядку посилань у тексті |
* в алфавітному порядку за першою літерою прізвища автора |
все зазначене |
Загальні вимоги до дипломної роботи передбачають: |
*цільову спрямованість, логічну послідовність викладу матеріалу, стислість і конкретність, доказовість висновків і рекомендацій |
сучасність тематики |
професійне спрямування |
все зазначене вище |
Які види публікацій належать до наукових? |
виступ у пресі |
виступ по радіомовленню |
розміщення інформації в фахових виданнях |
*все зазначене вірне |
В яких одиницях рахується обсяг рукопису у видавничому договорі? |
Обліково-видавничому аркуші |
*авторському аркуші |
друкованому аркуші |
сторінках |
Яка це робота: якщо в ній викладено результати одного дослідження, висновки, визначена структура і обмежене видання |
*дисертація |
монографія |
реферат |
доповідь |
В якій науковій праці подається короткий виклад основних аспектів дослідження? |
*наукова стаття |
реферат |
тези доповіді |
публічний виступ |
Які методичні прийоми викладу наукового матеріалу? |
Цілісний |
послідовний |
вибірковий |
*все зазначене вірно |
Які види доповідей застосовують в практиці? |
*все зазначене вірно |
поточні |
наукові |
звітні |
З давньогрецької „episteme” (пізнання) походить від |
*твердість |
могутність |
цікавість |
Спостережливість |
Наука як діяльність є процедурою узагальнення реальності, а наука як система знань - це сума суджень, що узагальнюються, вона |
ніколи не розвивається |
*завжди дорівнює собі і постійно перебуває у розвитку |
залишається сталою |
ніколи не розвивається, залишається сталою |
Хто стверджував, що „Мета науки – благоденство людства, досягнення всього, що корисне для людини” |
*Г-В.Лейбніц |
Платон |
Арістотель |
Архімед |
Наука на відміну від міфології та релігії є |
стверджує тільки про відоме |
помилковою |
* об’єктивною, має апарат дослідження та певні схеми |
суб'єктивною |
Головні завдання, які має розв’язати наука у ХХІ ст.: |
проблему ризиків і використання нових технологій; дослідження глибокого космосу й освоєння планет Сонячної системи |
*все зазначене |
формування альтернативної історії і стратегічного планування |
проблему людини та її еволюції, вивчення властивостей речовини на субатомному рівні |
Кожна галузь знань долає етапи: |
теоретичний |
метафізичний |
науковий |
*все зазначене |
Теоретичний етап розвитку науки це: |
* стан вимислу |
обмін досвідом |
фантазії |
абстрактний |
Метафізичний етап розвитку науки |
позитивний |
*абстрактний |
стан вимислу |
обмін досвідом |
Науковий етап розвитку науки |
абстрактний |
стан вимислу |
*позитивний |
фантазії |
Хто з французьких філософів описав етапи розвитку науки |
Чарльз Дарвін |
*Гастон Башлара |
Арістотель |
Платон |
Донауковий стан розвитку науки охоплював: |
*від класичної античності до ХVІІ- ХVІІІ ст. |
від класичної філософії до ХХ ст. |
з ХІХ до ХХ ст. |
до нашої ери |
Науковий стан розвитку науки охоплював |
від класичної філософії до ХХ ст. |
від класичної античності до ХVІІ- ХVІІІ ст. |
* останні десятиліття ХVІІІ – початок ХХ ст. |
з ХІХ до ХХ ст. |
Стан нового наукового духу |
від класичної античності до ХVІІ- ХVІІІ ст. |
від класичної філософії до ХХ ст.. |
до нашої ери |
*з 1905 року (теорія відносності) і по даний час |
Кому належить спроба класифікувати наукову систему на три частини „каноніку” фізику, етику. |
*Демокріту |
Платону |
Бекону |
Енгельсу |
Яка класифікація наук вважалася традиційною: |
за віросповіданням |
*за предметом дослідження |
за прихильність |
все зазначене вірно |
Який підхід запропонував Е.Фромм для традиційної класифікації наук: |
*теоретичні і прикладні |
міфологічний |
світоглядний |
традиційний |
До якого види наук за Е.Фроммом належить педагогіка |
*до прикладних |
до світоглядних |
до чистих теоретичних |
все зазначене вірно |
Класифікація наук за В.Штофом: |
теоретичні |
прикладні |
естетичні |
*емпіричні та теоретичні |
За якими критеріями класифікував науки Б.Бірюков |
за предметом дослідження |
*за методами |
за об’єктом |
все зазначене |
