Тема 2.2. Теоретичні основи наукових досліджень

Назвіть характерні ознаки наукової діяльності

Наявність об’єкта та предмета досліджень

* систематизація знань, наявність наукової проблематики, практична значущість процесу, що вивчається

специфічні методи пізнання

розкриття сутності явищ та взаємодія між ними

Як Ви розумієте поняття «гіпотеза»

матеріалізоване визначення наукової ідеї

структурний елемент теорії пізнання

формування нових наукових положень

* наукове припущення, висунуте для пояснення певних процесів, явищ, які зумовлюють певний наслідок

Опишіть стадії формування гіпотези

*накопичення фактичного матеріалу і висунення припущення, перевірка на практиці отриманих результатів

аналіз наукових джерел та теорій

постановка наукової проблеми

виведення із припущення наслідків

Вкажіть функції, які виконує наука в суспільстві

*задоволення потреб людини у пізнанні законів природи і суспільства

найвища форма узагальнення і систематизації знань

забезпечення обороноздатності держави

розумова операція

Головним методом в основі класифікації наук є

методологічний

гносеологічний

історичний

*логічний

Хто займається організацією науки в галузі педагогіки в Україні?

НАН

*Міністерство освіти і науки України, АПН

АПН

все зазначенене вірно

За яким принципом проходить управління науковою діяльністю?

Хаотичним

*територіально-галузевим

безсистемним

пропорційності

Як Ви розумєте поняття «наукова ідея»

форма мислення

*форма думки, в якій міститься усвідомлення мети пізнання нового явища

форма спілкування між науковцями

форма взаємодії

На питання Що?, Чому? Як?, Які? Дає відповідь

*наука

методика

практика

все зазначене вірно

На питання Як зробити? Відповідає

Наука

все зазначене вірно

* методика

практика

На питання Що зробити? Відповідає

все зазначене вірно

методика

наука

*практика

Формою раціонального пізнання є

абстрактне мислення

різні міркування людини

поняття, судження, умовивід

*все зазначене вірно

Які суб’єкти наукової діяльності Ви знаєте:

Студенти, наукові працівники

вчені, асистенти

науково-педагогічні працівники

*всі разом

Як Ви розумєте поняття „наукове дослідження”

цілісний підхід до вивчення окремих явищ

застосування історичного досвіду до пізнання дійсності

* цілісне вивчення явищ і процесів, аналіз впливу на них різних факторів, а також вивчення взаємодії між явищами

визначення ефективності і рівня впровадження в практику

Які риси характерні для педагогічного дослідження ?

послідовність

актуальність, системність

реальність, доступність, наочність

*доказовість, об’єктивність, відтворюваність,

точність

Що може бути об’єкт дослідження?

підприємство або галузь

навколишній матеріальний світ і його відображення в свідомості людини

* процес або явище, яке породжує проблемну ситуацію і обране для дослідження

те, на що спрямований процес пізнання

Що може бути предметом дослідження ?

явище, процес обрані для пізнання

фактори та взаємодія між ними

все зазначене вірно

* властивості явищ, процесів, досліджувані з певною метою відносно їх ставлення до об’єкта

Методи теоретичного рівня пізнання:

зв’язок теорії і практики

кількісний рівень накопичення фактів

*системний, математичне моделювання, структурно-функціональний аналіз.

Якісне викладання матеріалів дослідження

Науково-дослідна діяльність студентів включає:

участь у студентських конференція

* навчання елементам дослідницької діяльності і процесі навчання та підготовки дипломних, курсових робіт

підготовка наукових статей, рекламна діяльність

аудиторне навчання студентів

Об`єкт дослідження – це:

підприємство або галузь

*процес чи явище, яке породжує проблемну ситуацію і обране для дослідження

те, на спрямований процес пізнання

навколишній матеріальний світ і його відображення в свідомості людини

Сформулюйте модель наукового пізнання:

*логічний висновок, виявлення відхилень від правил, первинне емпіричне узагальнення, встановлення емпіричних фактів, винахід теоретичної гіпотези з новою аргументацією

виявлення відхилень від правил, первинне емпіричне узагальнення, встановлення емпіричних фактів

логічний висновок, виявлення відхилень від правил, первинне емпіричне узагальнення, встановлення емпіричних фактів

первинне емпіричне узагальнення, встановлення емпіричних фактів, винахід теоретичної гіпотези з новою аргументацією

За якими напрямами визначається ефективність науково-дослідних робіт:

*соціальним

культурологічним

*економічним

*науково-технічним