- •Отчет по учебной практике
- •Структура сети кафедры и информационные ресурсы
- •1.1 Структура сети кафедры
- •1.3 Актуальность химических технологий
- •1.3.1Классификация технологических производств:
- •1.3.3 Химическая переработка углеводородов нефти
- •1.3.4 Переработка угля
- •Колонны синтеза аммиака
- •2.1 Процесс производства аммиака
- •Краткое описание технологической схемы производства аммиака
- •Автоматическое управление агрегатом синтеза
- •2.4 Колонна синтеза аммиака
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДНР
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ
"ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
Кафедра "Машины и аппараты
химических производств"
Отчет по учебной практике
"
Выполнил:
студент группы МБ 13
Руководитель:
Ст.преподаватель Пелевин Ю.С.
Донецк – 2015
РЕФЕРАТ
Содержание отчета: страниц - 27 , рисунков - 5 , источников - 4.
Цель: Ознакомление с основами химической технологии и спектром оборудования химической инженерии.
Ознакомление с правилами формирования отчетов и пояснительных записок. Приобретения навыков формирования таких документов с использованием современных приложений.
Формирования отчета на базе полученых знаний по одному из выбранного типа оборудования.
. В отчете раскрыта информация актуальности калон синтеза аммиака и их строение.
ПРАКТИКА, ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, СЫРЬЕ, ПЕРЕРАБОТКА УГЛЕРОДОВ,СИНТЕЗ АММИАКА, КОЛОННА СИНТЕЗА СТРУКТУРА СЕТИ, СЕТЕВЫЕ РЕСУРСЫ,.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Структура сети кафедры и информационные ресурсы 5
Структура сети кафедры 5
Правила оформления документов 6
Актуальность химических технологий 9
Колонны синтеза аммиака 18
2.1Процесс производства аммиака 18
2.2 Краткое описание технологической схемы производства аммиака 19
2.3 Автоматическое управление агрегатом синтеза 20
2.4 Колонна синтеза аммиака 22
Заключение 27
ВВЕДЕНИЕ
Инженерные задачи стали необходимым условием получению качественных и быстрых результатов. Компьютер является средством, инструментом труда, который позволяет обеспечить больше возможности и удобство использования по сравнению традиционного набора инженера:
возможность сформулировать и осознать достоинство и преимущество программных и аппаратных средств при решении определенной задачи;
возможность оценить необходимый уровень знаний необходимого инструмента;
в процессе обучения компьютерной дисциплине очень важно понять и освоить принцип подходов в работе с программой и ЭВМ. И на основе данных знаний правильно ставить и решать задачи с использованием данных инструментов;
использование результатов труда в одном программном продукте.
Актуальность поставленной задачи в поверхностном изучение данного оборудования, которым являться колоны синтеза аммиака, заключается потребность получаемого продукта в хозяйственной промышленности.
В настоящее время основным промежуточным продуктом для получения огромного числа различных азотосодержащих соединений является аммиак, а синтез его из водорода и азота – единственным крупномасштабным методом производства этого важнейшего продукта.
Производство аммиака – полностью автоматизированный процесс. Управление агрегата сосредоточено в одном центральном пункте управления с применением ЭВМ. Единая энерго-технологическая схема связывает блок синтеза аммиака с предыдущими стадиями процесса.
В колонне синтеза выделяется большое количество тепла, которое используется на подогрев питательной воды, направляемой для получения пара давлением 10,3 МПа.
Дальнейшее развитие технологии синтеза аммиака направлено в первую очередь на снижение расхода сырья и энергии, уменьшение капиталовложений при строительстве новых производств, повышение надежности работы оборудования и приборов, оптимизацию технологического процесса с широким использованием вычислительной техники и управляющих систем.
Число исследований, ставящих целью решение задач оптимального управления процессом синтеза аммиака, в последние годы значительно возросло. Обобщение проведенных исследований показывает, что в действующих агрегатах наиболее целесообразно внедрение оптимального управления температурным режимом колонны синтеза аммиака.
