Природознавство, 3 клас Розділ. Жива природа Автор:

Шелешей Світлана Павлівна

вчитель початкових класів

I кваліфікаційної категорії

спеціалізованої природничо- математичної

школи I-III ступенів № 16 м. Білої Церкви

Тема. Зелене диво землі – рослини.

Мета:

• сформувати уявлення про царства живих організмів, середовище існування рослин, значення рослин у житті людини: практичне, моральне ( духовне), естетичне, валеологічне, пізнавальне;

• продовжити формувати поняття «природа жива і нежива», уявлення про різноманітність рослинного світу;

• розвивати навички дослідницької діяльності та спостереження, пізнавальну активність учнів;

• виховувати любов до зеленого друга – рослин, любов до рідного краю, викликати інтерес до традицій та історії свого народу, його культури.

Обладнання: комп’ютер, проектор, екран, диск з презентацією, магнітофон, диск з музичним супроводом, знакові символи для визначення погоди, квітниковий годинник, різноманітні предмети виготовлені з рослин, ікебани, букети квітів, штучні ялинки, екзотичні рослини, український національний костюм, вишиті рушники, таблиця з надписом «Клуб «Пізнайко».

Тип уроку: інтерактивний урок, вивчення нового матеріалу. (Слайд 1)

Хід заняття

I Організаційний момент. Створення мікроклімату.

• Діти, давайте посміхнемося один одному і уявимо, що ми знаходимося у дивному чарівному лісі. Мандруючи ним, ми підійшли до озера. Уявимо озеро.

• Яке озеро ви уявили? (глибоке, чисте , тепле ,навколо багато зелені, співають пташки)

• Який у вас настрій? (радісний , приємний..)

• Давайте залишатися у такому настрої і розпочнемо роботу клубу «Пізнайко» . (Слайд 2)

• Сьогодні у нас присутні: експерти, члени інформаційного бюро,представники рослинного світу. ( Діти , одягнені у костюми різноманітних рослин.) І разом ми відправимося у подорож в чарівний світ природи.

II Актуалізація опорних знань учнів.

1. Опорна бесіда.

• Що таке природа? ( Все, що нас оточує, але не зроблено руками людини.)

• Якою буває природа? (Природа буває жива і нежива.)

• Що ми відносимо до неживої природи? (Сонце, повітря, вода, зорі, земля...)

• Які зміни в неживій природі відбуваються сьогодні нам повідомить інформаційне бюро.

2. Визначення погоди.

(звучить музика)

Інформатор: Небо плаче чи сміється,

Дощ іде чи сонце сяє,

(хором) А сьогодні на уроці

Ми погоду визначаєм.

(за допомогою знакових символів інформатор визначає погоду)

• Сьогодні небо (ясне, похмуре, хмарне).

• Температура повітря…

• Вітер… (легкий, помірний,сильний чи тихо).

• Опади… (сніг, дощ, іній, туман, роса, тощо).

(діти роблять записи в календарях погоди)