- •Міністерство освіти і науки України
- •Григорій Коссак основи педагогічних вимірювань та моніторингу якості освіти Тексти лекцій
- •Передмова
- •Розділ 1. Поняття та категорії педагогічної діагностики. Валідність і надійність тестів.
- •1.1. Діагностика, вимірювання, оцінювання.
- •1.2. Критерії якості методу виміювання
- •1.3. Надійність вимірювання
- •1.4. Завдання в тестовій формі, їх характеристика та вимоги до них
- •Рекомендована література:
- •Розділ 2. Форми тестових завдань.
- •2.1. Нормативно-орієнтовані та критерійно-орієнтовані тести
- •2.2. Класифікація педагогічних тестів
- •2.3. Принципи формулювання тестових завдань
- •2.4. Завдання з вибором однієї правильної відповіді
- •2.5. Завдання з вибором декількох правильних відповідей
- •Розділ 3. Комп’ютерні технології в тестуванні. Розробка валідного педагогічного тесту.
- •3.1. Процес розробки тестів
- •3.2. Принципи розробки банків завдань
- •3.3. Комп’ютерні технології в тестуванні
- •3.4. Адаптивне тестування
- •Розділ 4. Моніторинг в освіті. Зовнішнє незалежне оцінювання.
- •4.1. Моніторинг в освіті, його мета та значення
- •4.2. Застосування моніторингу у різних сферах суспільної діяльності
- •4.3. Історія розвитку моніторингу якості освіти
- •4.4. Чинники, що впливають на результати моніторингу
- •4.5. Рівні проведення моніторингових досліджень
- •4.6. Зовнішнє незалежне оцінювання, нормативно-правова база
- •4.7. Організаційно-методичне забезпечення та підготовка учнів до зно
- •Рекомендована література:
- •Розділ 5. Тема: Міжнародні моніторингові порівняльні дослідження якості освіти.
- •5.1. Міжнародні порівняльні дослідження в освітніх галузях
- •5.2. Timss – міжнародне дослідження з оцінювання якості математичної та природничонаукової освіти
- •5.3. Pisa – міжнародна програма оцінювання освітніх досягнень учнів у сфері функціональної грамотності
- •5.4. Рirls – міжнародна програма вивчення якості читання та розуміння тексту
- •5.5. Civics – міжнародне дослідження з громадянської освіти
- •5.6. Sites –міжнародне дослідження інформаційних і комунікаційних технологій (ікт) в освіті
4.6. Зовнішнє незалежне оцінювання, нормативно-правова база
Нормативно-правова база запровадження системи зовнішнього незалежного оцінювання в Україні відбулася на основі виконання наступних правових документів, зокрема:
Указу Президента України від 4 липня 2005 року №1913 “Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні”;
постанови Кабінету Міністрів України від 25 серпня 2004 року №1095 “Про деякі питання запровадження зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти”;
постанови Кабінету Міністрів України від 31 грудня 2005 року №1321 “Про невідкладні заходи щодо запровадження зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти”;
наказу Міністерства освіти і науки України № 701 від 13 жовтня 2006 року “Про організаційні заходи щодо підготовки та проведення у 2007 році зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти випускників навчальних закладів системи загальної середньої освіти”;
наказу Міністерства освіти і науки України № 746 від 3 листопада 2006 року “Про організаційні заходи щодо інституційного розвитку системи зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти”;
Указу Президента України від 30 вересня 2010 року №926 “Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні”;
наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України №946 від 09.08.2011 року “Про зовнішнє незалежне оцінювання навчальних досягнень осіб, які виявили бажання вступати до вищих навчальних закладів України в 2012 році”, із змінами внесенеми згідно наказу МОНмолодьспорт №1192 від 14.10.2011 року, зокрема: провести в 2012 році зовнішнє незалежне оцінювання навчальних досягнень осіб, які виявили бажання вступати до вищих навчальних закладів України, з української мови і літератури, історії України, всесвітньої історії, математики, біології, географії, фізики, хімії, російської мови, однієї з іноземних мов (за вибором): англійської, німецької, французької, іспанської (пункт 1); установити, що в 2012 році результати ЗНО навчальних досягнень випускників навчальних закладів системи загальної середньої освіти зараховуються як вступні випробування до вищих навчальних закладів для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста та бакалавра (спеціаліста, магістра медичного та ветеринарного спрямувань); забезпечити розроблення та укладення тестів з української мови і літератури, історії України, всесвітньої історії, математики, біології, географії, фізики, хімії, російської, англійської, німецької, французької, іспанської мов (пункт 3.1); здійснити переклад тестів з історії України, всесвітньої історії, математики, біології, географії, фізики, хімії кримськотатарською, молдовською, польською, російською, румунською, угорською мовами (пункт 3.2); провести роз'яснювальну роботу серед громадськості щодо порядку проведення в 2012 році зовнішнього незалежного оцінювання.