Міністерство культури та туризму України
Комунальний вищий навчальний заклад Київської обласної ради
«Коледж культури і мистецтв»
Практична робота з фаху
Театралізована вистава
« Подарунок від Миколая»
Студентки 4 –ВТЗ курсу
Остапенко Юлії Олегівни
Викладач: Любота В.В.
Київ 2015
Розділ №1
Режисерський
аналіз твору
Обґрунтування вибору теми.
Свято Святого Миколая в Україні є особливо бажаним дитячим святом. Велика кількість людей пам’ятають його, та шанують як великого святого. Я обрала своєю практичною роботою саме це свято, тому, що вважаю надзвичайно особливим в сенсі виховання дітей. Ще діти називають Святого Миколая Щедрим, бо він був завжди до них добрим, чуйним, любив дітей і обдаровував всіх гостинцями, особливо чемних.
Крім того, мені хотілося показати творчі здобутки дітей тому, що мені випала можливість показувати свою практичну роботу з фаху в школі мистецтв №6 ім. Жуковського м. Києва де дуже багато талановитих дітей.
Свято Миколая – це чи не єдине дитяче свято, де ми маємо можливість показати дітям, що таке добрі досягнення і що таке життєві вчинки. А ще я хотіла перенести дітей в атмосферу чуда, щоб вони повірили в Святого Миколая і в свої сили.
Ідейно-тематичний аналіз
Проблема
Діти не дооцінюють власні сили та не вірять в чудо.
Тема
Звітний концерт на тлі свята Святого Миколая.
Ідея
Головне вірити і тоді все вдасться.
Надзавдання
Повернути віру в добро та впевненість у власні сили.
Конфлікт
Зміст конфлікту
Віра в чудотворця.
Конфліктуючі сторони
Ведучі свята Саша і Марина.
Предмет конфлікту
Вірити чи ні
Характер конфлікту
Комічний.
Жанр
Лірична комедія
Сюжет
На передодні свята Святого Миколая дівчинка відправляє листа зі своїми бажаннями Святому Миколаю. Та водночас подарунок не отримує. І втрачає віру в будь-що, навіть в себе. Але після приходу Святого Миколая у неї з’явилась віра.
Фабула
Дівчата на передодні свята Святого Миколая вирішують на який відділ школи мистецтв їм піти.
Ангели перебирають листи від дітей Миколаю і знаходять загублений минулорічний лист.
Ангели вирішують відшукати автора загубленого листа.
Дівчинка розповідає, що не вірить в Святого Миколая із-за того, що він не виконав її побажань.
Дівчинка ще раз вирішує попросити Святого Миколая.
Святий Миколай приходить в ночі і виконує побажання дівчинки.
Радіє подарункам і віра в Миколая повертається.
Композиційна побудова
Пролог: Зустріч двох дівчат і суперечка щодо шанування Святого Миколая.
Зав’язка: Ангели знаходять втрачений минулорічний лист.
Розвиток дії: Ангели представляють досягнення дітей Святому Миколаю про хороші вчинки дітей. Діти демонструють творчі здобутки.
Кульмінація: Повернення віри.
Фінал: Святий Миколай допомагає Саші.
Трактування твору
Тема Святого Миколая дозволяє занурити глядача в атмосферу чуда. Вибравши цю тему для своєї роботи, для мене найважливішою є правильна і зрозуміла постановка. Для того, щоб глядачі увійшли в цю атмосферу, я хочу передати все до найменшої деталі. Зал святково прикрашений, звучить приємна лірична музика, що допомагає глядачеві налаштуватись на виставу. На заднику сцени намальовані два ангели, мешканці небес, легкі та дуже світлі створіння. Середина сцени прикрашена ажурною витинанкою. Яка своїм узором дуже нагадує квіти намальовані морозом на вікні.
Наскрізна дія
Повернути до віри.
Художній образ
Образ ангелів які хочуть повернути віру в чудо.
Характеристика дійових персонажів
Дівчинка Саша - амбіційна, зневірена в Святого Миколая.
Дівчинка Марина – чемна, вірить в Святого Миколая.
Ангели – світлі, чисті, небесні творіння. Помічники Святого Миколая.
Миколай – добрий, святий.
Атмосфера
Офіційна, святкова.
Піднесена, дійова.
Напружена.
Радість і торжество.
Монтаж
Послідовний
Темпоритм
На протязі мого театралізованого концерту темпоритм весь час змінювався, тому, що повільні номери змінювалися швидкими та запальними, саме від цього залежить темпоритм заходу.
Сценарно-режисерський хід
Суперечка ведучих стосовно віри чи невіри в чудо.
Розділ №2
Режисерський задум
твору
Розділ №3
Втілення
режисерського
Задуму
Робота з виконавцями
Моя робота з виконавцями включала в себе проведення багатьох репетицій. Спочатку це була робота «за столом», де виконавці вели розвідку тексту, тобто читання сценарію, надання кожному окремих задач, коли вже виконавці були знайомі з матеріалом та зрозуміли свої задачі, я переходила до роботи у «ви городках», тобто ми вели розвідку тілом: вибудовували мізансцени, вивчали дії, а також створювали пластичні композиції. Велике місце в роботі відіграли масові, де у виконавців майже не було тексту, але вони діяли протягом всієї вистави, кожен рух потрібно було відпрацювати, щоб він був синхронним та не вибивався від гурту. Перед показом зробили генеральну репетицію в костюмах.