10.Опосередковане научіння і його роль у формуванні поведінки

Научіння — це здатність тварини, яка сприймає певні зов­нішні стимули, по-перше, "утримувати" їхню специфічну кон­фігурацію, по-друге, реагуючи на дані стимули, "утримувати" послідовність успішних відповідних дій, і головне, по-третє, це здатність зіставляти перше з другим, підбираючи до пакетів розпізнаних стимулів пакети відповідних реакцій, відрізняючи "правильні" відповіді від будь-яких інших поєднаних дій, що призводять до зовсім інших результатів. Научіння — це вироб­лення у тварини зміненої реакції на попередню ситуацію, коли вона починає поводитися адекватніше (тобто адаптується).

У формуванні умовних рефлексів важливе значення має здатність переймати досвід шляхом наслідування своїм товаришам по зграї і навіть тваринам іншого виду. Така здатність, інакше звана опосередкованим навчанням, відзначається майже у всіх видів ссавців і птахів, а також у багатьох видів риб. Опосередковане навчання зазвичай відбувається на основі природженої здібності тварин до наслідування, часто підкріплюється певної сигналізацією і закріплюється пам'яттю. . Тому умовні рефлекси, придбані в результаті опосередкованого навчання, фізіологи нерідко називають імітаційними умовними рефлексами. Хоча сам факт опосередкованого навчання у хребетних загальновідомий, він підтверджений експериментальними даними ще дуже недостатньо.

Експерименти над ссавцями чітко довели, що тварини виключно легко утворюють умовно-рефлекторні зв'язки в умовах спілкування. Умовні рефлекси при спілкуванні тварин виробляються в 2-3 рази швидше, ніж на самоті, що пов'язано з наслідуванням.

Найголовніше значення опосередкованого навчання полягає в тому, що при цьому необхідний для життя тварини в тих чи інших умовах зовнішнього середовища набір придбаних елементів поведінки створюється без безпосереднього впливу на дані тварина безумовного подразника. Це дуже важливо за життя в природних умовах. Тварина одержує, наприклад, оборонні реакції до даного хижакові, не випробувавши на собі його прямого впливу, без больового подразника. Йому достатньо лише бачити, як хижак схопив їх сусіда по групі, а в ряді випадків спостерігати, як сусіди уникають те чи інше небезпечне тварина, або просто сприймати їх сигнали небезпеки. Те ж можна сказати й щодо отруйної їжі.

11. Експериментальне вивчення імітаційної поведінки

Н. Н. Ладыгиной-котс, Л. Р. Вороніна, А. Д. Слоніма, К. Е. Фабрі 4. Поняття имитативной або наслідувальною, реакції (або форми поведінки) сповна правомірно як широке біологічне поняття. Але щоб уникнути плутанини необхідно лише відразу ж виключити з нього, по-перше, те, що інколи називають "наслідуванням собі" персеверацию; по-друге, свідоме, або довільне, наслідування в соціально-психічному житті людей. Йдеться про мимовільному, автоматичному наслідуванні один одному, спостережуваному серед тварин на різних рівнях филогении.

На жаль, у всіх явищ наслідування у вказаному сенсі немає фізіологічного пояснення! До спостережуваного багатообразного і в той же час єдиного біологічного феномену не підібрано фізіологічного ключа. Ми стосуємося тут "дна" (якщо завгодно, "стелі") сучасної науки про фізіологію нервової діяльності. На рецептори і аферентні дороги даного організму не падає жодних роздратуванні, які могли б рефлекторно породити такий-то руховий ефект; рецептори сприймають лише сам цей ефект видимий або чутний в поведінці іншого організму; проте перший якось ототожнює себе з другим: повторює, копіює з нього следствия, не випробувавши відповідних причин. Фізіологічна наука не докопалася до механізмів цього рефлексу. Хоча не сумнівається в рефлекторній природі автоматичної імітації поведінки у тварин. Фізіологи Попів, Хотін, Орбелі, Воронін, Слонім знову і знову вимушені були визнати, що загадка наслідування не розшифрована. Перед нами деякий нейродинамічний (і навіть, можливо, нейроенергетичний) ікс.

Можливо, кроком до розгадки, хоча і дуже попереднім, є експериментальні результати Н. А. Шустіна. Після двостороннього видалення лобових доль у собак з'являвся вельми виражений наслідувальний рефлекс, що не виявляється у інтактних (неушкоджених) дорослих собак. Зате він характерний для найранішого періоду життя як собак, так і багатьох інших тварин. Оперовані собаки проявляли високу міру имитативности по відношенню до рухів як іншого собаки, так і людини. Поступово і повільне явище наслідувального рухового рефлексу слабшало і потім сповна зникало у цих тварин завдяки компенсаторній функції кори великих півкуль. Іншими словами, унаслідок різкого ослабіння мозкової кори, зокрема в лобової області, звільняється з-під її гальмівного впливу рухово-наслідувальний безумовний рефлекс, похоронений в підкіркових утвореннях у дорослої тварини; у ранньому онтогенезі кора ще не розвинена настільки, аби подавити його прояви 5.

Поки з цього можна укласти лише, що наслідування або імітація, якщо і безумовний рефлекс, то особливого роду, еволюційно дуже древній, тобто властивий вже відносно низьким поверхам розвитку головного мозку і тваринного царства 6. Проте у висхідному ряду тварин цей древній інстинкт в деяких випадках оновлювався і змінювався. Його можна розділити на зрительно-двигательную імітацію і слухо-вокативную імітацію. Обоє форми засновано на однаковому принципі: зорове або слухове сприйняття рухової або голосової поведінки іншої особини безпосередньо породжує у даної особини такий же поведінковий акт. Причинний ланцюг від сьогоднішньої науки прихований. Залишається всесторонньо спостерігати сам факт, з'ясовувати його окремі прояви і приватні закономірності. Цій меті в лабораторіях павловской школи служив і служить метод "актора і глядача". Він дав рясні конкретні плоди. У лабораторіях зоопсихологов, як і в знаннях польових зоологів, накопичений величезний емпіричний матеріал про явища імітації. Здається, у всьому світі лише один відомий французький психолог, І. Мейерсон, намагаючись інтерпретувати результати своїх дослідів в області порівняльної психології, оспорює взагалі існування імітації у тварин, залишаючи її лише за людиною. Але спростувальні його факти дуже багатообразні і ясні.