- •1. Репродуктивна поведінка, шлюбні церемонії та піклування про потомство
- •2. Територіальна поведінка
- •3. Домінування та ієрархія
- •4. Агресивна поведінка та агресія
- •5. Поведінка в угрупуваннях
- •6. Вплив гормонів на поведінку
- •7. Роль подразників при зміні стратегії поведінки
- •8. Конфліктна поведінка, її причини
- •9. Вплив незначних стимулів на поведінку
- •10.Опосередковане научіння і його роль у формуванні поведінки
- •11. Експериментальне вивчення імітаційної поведінки
- •12. Научіння як механізм індивідуальних адаптацій
- •13. Своєрідність научіння у тварин різних таксонів
- •14. Методи експериментального вивчення пам’яті тварин
- •15. Види розумової діяльності тварин
- •16. Поняття мислення тварин. (Дарвін, Крушлинський,Павлов)
- •17. Експерименти з вивчення мислення тварин
- •18. Поняття про «емпіричні закони», «елементарні логічні задачі»
- •19. Мислення людини та розумова діяльність тварин
- •20. Біологічна обмеженість інтелекту тварин
- •22. Характеристика виразних рухів і мімічних реакцій тварин
- •24.Еволюція батьківської поведінки тварин
- •25. Різновиди засобів спілкування у тварин (звуковий, хімічний, дотиковий, вібраційний, хореографічний та ін.)
- •28. І, Павлов про інсайт. «Ага момент» у тварин
- •29. Ігри тварин як феномен уяви
- •30.Явище екстраполяції у поведінці тварин як вияв їхньої фантазії
- •32. Еволюція поведінки мавп
- •33. О. Губко про свідомість і самосвідомість тварин
- •35. Розвиток свідомості у приматів у антропоїдів
- •36. Походження трудової діяльності
- •37. Предметна діяльність мавп
- •38. Знаряддя тварин і знаряддя праці людини
- •39. Зародження суспільних відносин і членороздільного мовлення
- •40. Формування людської мови
38. Знаряддя тварин і знаряддя праці людини
Знаряддям тварини може бути будь-який предмет, застосовуваний для вирішення певної проблеми в конкретній ситуації. Знаряддя праці людини спеціально виготовляється для певних трудових операцій, тому передбачає існування знання про його майбутнє застосування. Воно виготовляється про запас ще до того, як виникне можливість або необхідність його застосування. Сама по собі така діяльність біологічно безглузда і навіть шкідлива (витрата часу й енергії "вхолосту"), її можна виправдати лише передбаченням виникнення таких ситуацій, у яких без знарядь праці не обійтися.
Це означає, що виготовлення знарядь праці припускає передбачення можливих причинно-наслідкових результатів у майбутньому, а разом з тим, як показала Ладигіна-Котс, шимпанзе нездатний осягнути такі результати навіть при підготовці знаряддя до безпосереднього його застосування в процесі вирішення проблеми.
Із цим пов'язана і та важлива обставина, що при діях мавп зі знаряддям зовсім не закріплюється його "робоче" значення. Поза конкретною ситуацією розв'язання задачі, наприклад, до і після експерименту, предмет, який слугував знаряддям, втрачає для мавпи будь-яке функціональне значення, після чого вона ставиться до нього так само, як і до будь-якого іншого "непотрібного" предмета. Проведена мавпою за допомогою знаряддя операція не фіксується як пов'язана саме з ним, і поза його безпосереднього застосування мавпа ставиться до нього байдуже, а тому і не зберігає цей предмет постійно як знаряддя. На противагу цього, людина більш ніж просто зберігає виготовлені нею знаряддя, адже вони є для неї предметами, які зберігають можливості усвідомленого впливу на об'єкти природи.
Більш того, навіть під час індивідуального виготовлення знаряддя відбувається виготовлення суспільного предмета, тому що цей предмет має особливий спосіб застосування, суспільно вироблений у процесі колективної праці і закріплений за ним. Кожне знаряддя людини є матеріальним втіленням певної суспільно виробленої трудової операції.
Таким чином, виникнення праці викликає докорінну зміну всієї людської поведінки: із загальної діяльності, спрямованої на безпосереднє задоволення потреби, виділяється спеціальна дія, яка не обмежується лише біологічним мотивом, а отримує свій сенс лише у разі подальшого використання результатів праці. У цьому полягає одна з найважливіших змін загальної структури поведінки, яка знаменує перехід від природної історії світу тварин до суспільної історії людства. У подальшому розвитку суспільних відношень і форм виробництва такі дії займають у діяльності людини все більше місця і, нарешті, набувають вирішального значення для її поведінки.
Виготовлення знарядь праці людиною передбачає вплив на предмет не безпосередньо ефекторними органами (зубами, руками), а іншим предметом, тобто обробка виготовленого знаряддя праці має відбуватися іншим знаряддям (наприклад, каменем).
39. Зародження суспільних відносин і членороздільного мовлення
Суспільні відносини зародилися в надрах перших форм трудової діяльності. Праця від самого початку була колективною, суспільною. Це випливало вже з того, що люди з моменту своєї появи на Землі завжди жили колективами, а мавпи — предки людини — більш-менш великими чередами (або родинами). Таким чином, біологічні передумови суспільного життя людини треба шукати в стадності викопних вищих приматів, точніше, у їхній предметній діяльності, яка відбувалася в умовах стадного життя.
З іншого боку, праця визначила із самого початку якісну своєрідність об'єднань перших людей. Ця якісна відмінність коріниться в тому, що навіть найскладніша знарядійна діяльність тварин ніколи не має характеру суспільного процесу і не визначає відносин між членами співтовариства. Навіть у тварин з найбільш развинутою психікою структура співтовариства ніколи не формується на основі знарядійної діяльності, не залежить від неї, а тим більше не опосередковується нею.
Про все це необхідно пам'ятати, досліджуючи біологічні передумови зародження людського суспільства. Глибоко хибними є спроби безпосереднього виведення закономірностей суспільного життя людей із закономірностей групової поведінки тварин. Людське суспільство є не просто продовженням або ускладненням співтовариства наших тваринних предків, а соціальні закономірності не зводяться до етологічних закономірностей життя мавп. Суспільні відносини людей виникли, навпаки, у результаті ламання цих закономірностей та докорінної зміни стадного життя завдяки трудовій діяльності.
У пошуках біологічних передумов суспільного життя дослідник Войтоніс звернувся до стадного життя нижчих мавп для виявлення тих умов, у яких "індивідуальне користування знаряддям, що з'явилося в окремих особин, могло стати суспільним та впливати на перебудову і розвиток взаємин, крім цього, знайти в цих взаєминах могутній чинник, який стимулював застосування знаряддя". Войтоніс і Тіх провели в цьому напрямку численні дослідження з виявлення особливостей структури череди і стадної поведінки у мавп.
Тіх надає особливого значення виникненню у мавп нової, самостійної і могутньої потреби у спілкуванні із подібними.
