3. Мысль: «Человек есть мера всех вещей» принадлежит

Протагору

Ф. Ницше

Спинозе

Эпикуру

4.Всякое стремление к уравнению прав мужчины и женщины – показатель упадка и разложения власти считал

Ф.Ницше

З. Фрейд

М. Хайдеггер

Э.Гуссерль

Практическая часть.

Как Вы объясните такое разногласие философов: одни (рационалисты) утверждают верховенство разума, мышления в жизни человека, а другие (иррационалисты) отвергают это верховенство. Кажется очевидным непререкаемый авторитет разума и , напротив, странным, почему люди, философы вновь и вновь атакуют разум, отвергают его притязания на верховенство и т. д. Рационалисты любят декартовское «я мыслю, следовательно, существую». Иррационалистам ближе Шекспировские слова: «есть много, друг Гораций, на свете такого, что и не снилось нашим мудрецам». Первые делают акцент на силе разума, а вторые – на его бессилии.

Кто из них прав? Дайте развернутый аргументированный ответ.

Литература:

1. Волкогонова О.Д., Сидорова Н.М. Основы философии: учебник. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009. – 480 с. – (Профессиональное образование)

2. Канке В.А. Основы философии: Учебник для студентов ср. спец. уч. завед. – М.: Логос, 2008. – 288 С.

3. Кохановский В.П., Матяш Т.П., Яковлев В.П., Жаров Л.В. Основы философии: Учеб. пособие для средних специальных учеб. завед.: - Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 320 с.

4. Философия (конспект лекций). Авт. – сост. Якушев А.В. – М.: «Изд-во Приор», 2007. – 240 с.

ВАРИАНТ № 19

Тема: Происхождение и сущность сознания.

Теоретическая часть.

1.Понятие сознания. Сознание и мозг. Происхождение сознания.

2.Сознание, язык, общение.

3.Творческая активность сознания. Сознание и самосознание.

Тесты.

1. Высшая способность субъекта, которая руководит деятельностью рассудка

Совесть

Сознание

Чувства

Разум

2. Индивидуальное сознание – это

Выражение повседневных нужд и потребностей людей

Отражение индивидуального бытия конкретной личности

Система знания, присущая выдающейся личности

Психологическое образование, представляющее собой систему социально значимых черт человека

3. .Приоритет отдельных личностей над общественным целым утверждает

Индивидуализм

Коллективизм

Субъективизм

Агностицизм

4. Приоритет интересов общества над интересами индивида характерен для

Коллективизма

Практическая часть.

Какие из приведенных ниже явлений относятся к общественному бытию, а какие к общественному сознанию?

Политика, право, географическая среда, экономические отношения, церковь, государство, партии, искусство, культура, национальные отношения, мораль, наука, политические лидеры, интеллигенция, социальная среда, антропогенные ландшафты.

Литература:

1. Волкогонова О.Д., Сидорова Н.М. Основы философии: учебник. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009. – 480 с. – (Профессиональное образование)

2. Канке В.А. Основы философии: Учебник для студентов ср. спец. уч. завед. – М.: Логос, 2008. – 288 С.

3. Кохановский В.П., Матяш Т.П., Яковлев В.П., Жаров Л.В. Основы философии: Учеб. пособие для средних специальных учеб. завед.: - Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 320 с.

4. Философия (конспект лекций). Авт. – сост. Якушев А.В. – М.: «Изд-во Приор», 2007. – 240 с.

ВАРИАНТ № 20

Тема: Теория познания.

Теоретическая часть.

1. Субъект и объект познания. Структура и процесс познания.

2. Роль практики в процессе познания.

Тесты.

1.Соединение выделенных в анализе элементов изучаемого объекта в единое целое

Синтез

Абстрагирование

Дедукция

Индукция

2. Процесс перехода от общих посылок к заключениям о частных случаях

Дедукция

Индукция

Синтез

Абстрагирование

3.Закон диалектики, раскрывающий источник самодвижения и развития объективного мира и познания,

Единство и борьба противоположностей

Переход количественных изменений в качественные

Отрицания отрицания

Закон сохранения и превращения энергии

4. Закон диалектики, характеризующий направление, форму и результат процесса развития

Отрицания отрицания

Переход количественных изменений в качественные

Единство и борьба противоположностей

Закон сохранения и превращения энергии

Практическая часть.

Приведите сравнительный анализ мысли Ансельма Кентерберийского «верю, чтобы понимать» и мысли Пьера Абеляра «понимаю, чтобы верить»

Аргументируйте свой ответ.

Литература:

1. Волкогонова О.Д., Сидорова Н.М. Основы философии: учебник. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009. – 480 с. – (Профессиональное образование)

2. Канке В.А. Основы философии: Учебник для студентов ср. спец. уч. завед. – М.: Логос, 2008. – 288 С.

3. Кохановский В.П., Матяш Т.П., Яковлев В.П., Жаров Л.В. Основы философии: Учеб. пособие для средних специальных учеб. завед.: - Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 320 с.

4. Философия (конспект лекций). Авт. – сост. Якушев А.В. – М.: «Изд-во Приор», 2007. – 240 с.