3.1. Связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников

Задание: В тексте упоминаются Венеция, Роттердам, Винчестерский кафедральный собор. Что вы о них знаете? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Правильный ответ: Венеция - город в Северной Италии на побережье Адриатического моря. Известен, прежде всего, тем, что историческая часть расположена на островах и каналах. Роттердам — второй город Голландии и с 1968 г. самый большой порт в мире, знаменит своими произведениями архитектуры. Винчестерский собор ―кафедральная церковь и один из самых больших соборов Европы. Находится в Великобритании. Посвящен Святой Троице. Засчитать ответ за любой объект.

3.1. Связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников

Задание: а) Напишите, как вы понимаете, что такое народная медицина __________________________________________________________________

б) Напишите любой рецепт из народной медицины ________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Правильный ответ: а)Считать правильным ответ, имеющий мысли, сходные с определением: Народная медицина -  совокупность накопленных народом опытных сведений о целительных средствах, лекарственных травах и гигиенических навыков, а также их практическое применение для сохранения здоровья, предупреждения и лечения болезней. Передававшиеся из поколения в поколение устным путём, эти сведения нашли отражение в народных обычаях, пословицах, поговорках, преданиях и закреплены в ряде письменных источников (лечебники, травники и др.).

б) Считать правильным любой рецепт народной медицины, указывающий на то, что ребенок понимает смысл понятия «народная медицина», например, «При простуде надо пить чай с липой или малиной».

3.2. Оценивать форму текста по его содержанию

Задание. Отметьте правильный ответ. В двух текстах рассказывается об ольхе, указываются ее полезные свойства. В этих текстах:

• содержание сходно, форма различна

• содержание различно, форма одинакова

• содержание и форма сходны

• содержание и форма различны.

3.3. На основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность имеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов

Задание. Отметьте правильный ответ. Прочитав второй текст, Таня отметила, что ольха отпугивает медведок, и засомневалась. Как лучше поступить Тане, что бы найти правильный ответ.

• найти материал в литературе или интернете

• спросить у одноклассников

• поймать медведку и проверить, действительно ли ей не нравится ольха

Прочитай текст

Случаи выживания людей, оказавшихся один на один с природой в результате аварий транспортных средств, не так уж редки.

Поучителен пример 17-летней Юлианы Кепке, оказавшейся в сельве Южной Америки. Десять дней со сломанной ключицей, имея лишь горсть карамели, она выходила к людям. Шла, продираясь через кусты, оставляя на ветвях лоскуты платья. Часто ей приходилось пролезать через стволы поваленных деревьев. Ни разу не соблазнили ее на вид заманчивые плоды, так как она хорошо помнила слова о том, что в сельве все, что выглядит красивым, плоды, бабочки, цветы – ядовито. Потом Юлиане преградили путь лютые муравьи-переселенцы, загнавшие ее по пояс в широкий ручей.

На десятые сутки она заметила лодку, а недалеко от нее хижину. Юлиане оказали необходимую помощь, и Юлиана осталась жива.