Министерство здравоохранения Российской Федерации ГБОУ ВПО «Волгоградский государственный медицинский университет» Факультет социальной работы и клинической психологии Кафедра социальной работы с курсом педагогики и образовательных технологий Харитонова Софья Викторовна Формирование семейных ценностей у подростков, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Выпускная квалификационная работа по специальности 040101 «Социальная работа»
______________________ подпись «____» _____________ 20___ г.	Студентка 5 курса Харитонова Софья Викторовна
______________________ подпись «____» _____________ 20___ г.	Научный руководитель: Преподаватель: к.филос.н., Шевченко А.Ю.
______________________ подпись «____» _____________ 20___ г.	Заведующий кафедрой: д.филос.н., профессор Чижова В.М.
Волгоград 2015 г.

Содержание

Введение

Глава 1.

1. Понятие, сущность и структура системы морально-нравственных ценностей, определение места семейных ценностей в ней.

2. Представления подростков о семье и семейных ценностях.

3. Проблемы подростков, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра.

Выводы по 1 главе

Глава 2 Методы и материалы исследования (название главы брала из методички) (исследования чего?)

Глава 3. Технологии социальной работы по формированию семейных ценностей у детей, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра

3.1 Определение компонентов структуры семейных ценностей детей, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра

3.2 Результаты анализа семейных ценностей, а также их структуры и компонентов

3.3 Программа коррекции семейных ценностей подростков, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра.

Введение

В развивающемся российском обществе происходят постоянные изменения. Множество событий общественной и политической жизни, все более ускоряющий темп человеческого существования, стрессы, информационные перегрузки оказывают большое влияние на человека, его восприятие и систему ценностей.

Семейные ценности являются одним из элементов здорового функционирования общества. Собственно семейное воспитание закладывает в нас определенные качества, которые мы используем в нашей взрослой жизни, что коренным образом влияет на всю жизнь общества целиком. Иерархия ценностей, место семейных ценностей в ней отражают особенности времени, условий жизни, основывают фундамент отношений человека к самому себе, к окружающим, к миру в целом.

Отношение к семейным ценностям и семье отражает характерные черты данного времени и особенности внутреннего мира человека, условий жизни и моральных принципов, которые были сформированы в его ближайшем окружении. Одной из основных проблем является неспособность семьи осуществлять свои главные функции, которые она с успехом выполняла прежде, потому что (а почему вы так это категорично утверждаете? С чем нуклеарная семья не может справиться?), теперь большую значимость имеют неспецифических функции семьи такие как накопление и передача собственности, статуса, как материального, так и социального, организация производства и потребления, отдыха и досуга, и наконец, создание микроклимата, который устраняет напряжение и способствует самосохранению. (какие неспецифические функции семьи вы можете выделить?). Сообразно развитию общества, происходят и различные экономико-социальные, политические, ценностные изменения, что напрямую влияет на семейные ценности.

Следовательно, модель старой семьи (старой – это какой патриархальной, нуклеарной еще какой-либо?) на сегодняшний день утрачена, а новая пока еще не сформировалась (здесь я имела в виду не какую-то конкретно модель семьи, а семью как функциональную систему, которая не справляется со своими специфическими функциями, о чем говорилось выше) хотя я с вами не согласен, сегодня, например, закон разрешает, но не в нашей стране, гомосексуальные семьи, семьи, где доминирующую позицию занимаю женщины, семьей также называют ребенка и одинокого родителя, что является тоже не вполне традиционной моделью). Если у общества нет сформированной и устойчивой модели семьи, которая делает его стабильным и прочным, то возникают различные социальные проблемы, например, нравственный упадок общества, социальное сиротство, рост проституции, бродяжничество, отказ от детей. Поэтому необходимо укрепить институт семьи. Очевидно, что данные процессы свидетельствуют о кризисе семейных ценностей, а их трансформация, требует серьезного научного осмысления.

Результатом кризисных явлений в институте семьи стало большое количество проблем детства: нарушения в процессе формирования нравственной сферы у подростков; у подрастающего поколения наблюдается отсутствие четких представлений о нравственности, безответственность по отношению к своей семье и обществу. Нарушения процесса по формированию морально-нравственных ценностей может обуславливать такие негативные последствия как делинкветное и девиантное поведение, наркомания, алкоголизм, проституция, общественная пассивность.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что в настоящее время все более растет число семей, которые входят в группу риска, а также возрастает число неблагополучных семей, соответственно и растет число детей, которые воспитываясь в такой семье травмируются, нарушаются процессы социализации ребенка, то есть, у них не развиваются необходимые коммуникативные навыки, возникают проблемы психологического характера, не формируется здорового отношения как к собственному я, так и к другим людям, и может существовать еще множество проблем. Одним словом, такой ребенок дезадаптирован и необходимо проводить с ним многоступенчатую реабилитационную работу, поэтому одним из важнейших этапов этой работы должно стать формирование у подростка системы семенных ценностей, которая будет влиять на его психическое и физическое здоровье, а также в будущем станет необходимой опорой для создания собственной семьи.

Гипотезой данной работы является то, что подростки социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних в силу объективных обстоятельств лишены опыта жизни в полноценной семье, что сказывается на их ценностном отношении к семье, характере осмысления и восприятия семейных ценностей. Самостоятельно решить эту проблему сложно, поэтому именно помощь специалистов по социальной работе должна заложить основы семейных ценностей и помочь подростку разобраться в них.

Целью нашей работы является разработка технологии социальной работы по формированию семейных ценностей у детей, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра

Объектом исследования являются семейные ценности как совокупность определенных представлений о семье, оказывающая влияние на организацию жизнедеятельности личности.

Предмет исследования – технологии формирования семейных ценностей у детей, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра.

Для достижения поставленной цели нужно решить следующие задачи:

1.Проанализировать систему морально-нравственных ценностей, определив место семейных ценностей в ней;

2.Рассмотреть представления подростков о семье и семейных ценностях;

3.Выявить проблемы подростков, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра;

3.Определить компоненты структуры семейных ценностей у детей, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра;

4. Изучить технологии формирования у детей, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра семейных ценностей с учетом инновационных форм и методов взаимодействия.

5. Разработать программу по формированию семейных ценностей у детей, находящихся в условиях социально-реабилитационного центра