7. Метод аналітичного спостереження. Способи узгодження експертних оцінок.

Аналітичне спостереження - спостереження, в основі якого лежить певна система ознак, на підставі фіксації яких об'єкт спостереження відноситься до певної категорії.

Метод аналітичного спостереження включає:

когортні дослідження;

випадок – контроль;

когортне дослідження - це обсерваційне дослідження, у якому виділену групу людей (когорту) спостерігають протягом деякого часу і порівнюються результати у різних підгрупах даної когорти, тих хто піддавався або не піддавався лікуванню.

Ці дослідження можуть бути ретроспективними та проспективними.

У дослідженнях випадок - контроль порівнюють людей з певним захворюванням з людьми із цієї ж популяції, які не страждають цим захворюванням, або в яких не спостерігався даний результат ("контроль"), з метою виявлення зв'язку між результатом і попереднім впливом певних факторів ризику.

Методи поперечного зрізу включають обстеження певної популяції і дають інформацію про поширеність та характеристики певного захворювання.

Найінформативнішими та достовірнішими вважаються клінічні експериментальні дослідження.

7. Основні етапи конструювання тесту.

1. Етап цілепокладання.

Розробка тесту починається з формулювання його мети, тобто визначення того, що тест повинен вимірювати. Мають бути чітко і однозначно описані всі знання, вміння та навички, володіння якими перевіряється за допомогою тесту, тобто необхідно чіткий опис області змісту тесту. Визначається вид тесту, ресурсні можливості, коло залучених фахівців та ін.

2. Підготовчий етап (специфікація).

Аналізується і відбирається зміст перевіряється матеріалу. Готується структура роботи, визначається тип і кількість завдань, час перевірки, система оцінювання, умови проведення та перевірки, рекомендації з підготовки до тестування.

3. Етап складання плану тесту.

Послесоставленія специфікації розробляється план тесту. Якщо, наприклад, тест складається з чотирьох розділів, то спочатку робиться приблизна розкладка необхідного числа завдань на кожен розділ, виходячи із загального граничного числа, зазвичай не перевищує 30-60 коротких завдань різного рівня складності. Число завдань, що виділяються на кожен розділ, залежить від його важливості у вивченні дисципліни.

4. Етап складання тесту (розробляються тестові завдання, проходить експертиза та доопрацювання завдань, стандартизується і нормується тест).

При складанні завдань тесту слід дотримуватися ряду правил, необхідних для створення надійного, збалансованого інструмента оцінки успішності оволодіння певними навчальними дисциплінами або їх розділами.

5. Етап проведення тесту.

Відстежується проведення тесту.

6. Етап аналізу отриманих результатів.

Обробка результатів, отримання статистичних даних для аналізу та аналіз результатів. Підготовка підсумкового звіту.