4.6. Воображение – психическая деятельность

по созданию новых образов действительности

Итак, исходя из приведенных выше мнений психологов, воображение – это не память,

хотя и связано с ней (оперерирование представлениями), это и не мышление, хотя и вклю-

чено в него. С другой стороны, воображение – это и память (как вид представлений), и вид

мышления. Где же истина?

Истина, как мне представляется, содержится в одном слове, которое в отношении

воображения использовал Л. С. Выготский: воображение – это деятельность (психическая),

направленная на создание нового образа, в процессе которой используются различные дей-

ствия (анализ, абстрагирование, синтез) и операции (агглютинация и др., о которых речь пой-

дет ниже). В деятельности же необходимо участие многих психических процессов (функ-

ций), в том числе памяти (образы прошлого – представления, как исходный материал для

преобразований) и мышления как самого преобразования.

Современное психологическое экспериментирование в области

творчества основывается на представлении о том, что оно является

конгломератом множества когнитивных процессов. Такие феномены, как

генерирование идей, инкубация, фиксация и инсайт, рассматриваются с

точки зрения механизмов извлечения содержаний из долговременной памяти

(активационных или связанных с особенностями кодирования), явлений

имплицитной памяти, контекстуальных влияний, метакогниций (Smith,

1995).

Белова C. C., 2008, с. 114.

Однако такое понимание воображения будет удовлетворительным скорее в случае,

если воображение рассматривать только как произвольную психическую активность. Тогда

сновидения, галлюцинации и другие непроизвольные переструктурирования образов не

попадают в разряд воображения, а являются искажениями образов действительности. Сле-

довательно, решение вопроса зависит от того, на какую позицию встанет исследователь, о

каком понимании воображения и его границах смогут договориться психологи.

4.7. Приемы воображения

Преобразования действительности в воображении осуществляется с помощью различ-

ных приемов: комбинирования, акцентуирования, типизации и др.

Комбинирование представляет собой сочетание уже полученных в опыте образов, их

элементов в новых, необычных комбинациях. Комбинирование – это не случайный набор, а

подбор определенных образов, их элементов в соответствии с идеей творца и их перемеще-

ние и перегруппировка. Частным случаем комбинирования является агглютинация (склеи-

вание), т. е. соединение несоединимых в реальности качеств, свойств, частей объектов. При-

мером этого являются аллегорические фигуры: кентавр, сфинкс и другие фантастические

персонажи.

Акцентуирование (заострение) – это подчеркивание черт. Часто оно достигается

путем изменения пропорций. Этим приемом пользуются карикатуристы: воспроизводя ори-

гинал, художник утрирует те или иные характерные для него черты. Изменение (увеличение

или уменьшение) размеров используется и при изображении героев былин и сказок (бога-

тыри для подчеркивания их силы изображаются великанами, т. е. используется прием гипер-

болизации).

Е. П. Ильин. «Психология творчества, креативности, одаренности»

102

Типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях и

придание конкретному образу специфического обобщенного значения. Одни несуществен-

ные черты опускаются, другие упрощаются, и в результате получается что-то общее, как,

например, изображаются пришельцы из других миров – гуманоиды.

Схематизация – сглаживание различий предметов и выявление черт сходства между

ними.

Одухотворение – «оживление» образов и явлений природы.

Инверсия – перевоплощение в противоположность.

Сгущение – концентрация образов.