Тема 16

Западноевропейская культура XIX века

1. Социально-политические коллизии революционной эпохи

и их влияние на развитие общественного сознания

2. Реорганизация системы образования и науки

3. Расширение видового состава художественной культуры,

синтез искусств и его философское обоснование

4. От ампира к романтизму. Эволюция импрессионизма

212

Тема 17

Культура Европы XX века

1. Социокультурная ситуация XX века

2. Основные тенденции функционирования общественного сознания, науки и искусства

3. Кризисные состояния XX в.: становление, развитие и преодоление тоталитаризма как социокультурного феномена; глобальные проблемы

4. Вклад модернизма в мировую художественную культуру

первой половины XX в.

5. Постмодернизм как форма существования европейской культуры второй половины XX в. и его основные черты

224

Тема 18

Зарождение русской культуры

1. Факторы самобытности русской культуры

2. Зарождение русского этноса. Культура древних славян

3. Принятие христианства — переломный момент в истории русской культуры

238

Тема 19

Художественная культура Древней Руси

1. Литература Древней Руси

2. Архитектура и изобразительное искусство Киевской Руси

I

250 Тема 20

Культура Великого Княжества Московского и Московского царства

1. Русская культура периода феодальной раздробленности и утраты национального суверенитета

2. Москва как новый центр цивилизационного развития

3. Архитектура и живопись в период Московского царства 4 Роль русской православной церкви в становлении и укреплении Российского государства в XFV-XVI вв.

270

тема 21

Русская культура XVIII века

1. Культурная революция Петра I

2. Век Екатерины II в русской культуре

284 .

тема 22

XIX век — период формирования русской классической культуры

1. Социокультурные особенности XIX века

2. Литературоцентризм русской художественной культуры ' 3. Развитие искусства, образования и науки в XIX веке

297 тема 23

«Серебряный век» русской культуры

1. Социально-политическая ситуация рубежа веков и новое понимание творчества

2. Достижения в сфере науки, учение о ноосфере

В. И. Вернадского и философгхое наследие В. С. Соловьева

3. Русский символизм и русский авангард

4. «Мир искусства»

308

тема 24

Социокультурное содержание Советского общества (1917-1991)

1. В. И. Ленин о культуре социалистического государства

2. Первое послеоктябрьское десятилетие

в развитии культуры России

3. Тоталитаризм и культура (30~50-е гг.)

4. Политическая «оттепель» 60-х гг. и развитие культуры

5. Духовный кризис «перестроечной» и «постперестроечной» России

Предисловие

В наше время — время небывалого научно-технического про­гресса, социальных перемен и катаклизмов — проблемы куль­туры приобретают первостепенное значение, ибо культура вы­ступает мощным фактором социального развития и стабильно­сти общества. Культура пронизывает все аспекты человеческой жизнедеятельности — от основ материального производства и человеческих потребностей до величайших проявлений че­ловеческого духа. Она воздействует на все сферы обществен­ной и личной жизни: труд, быт, досуг, определяет образ жизни и личности.

Активное участие человека в общественных преобразова­ниях, становление его как самодеятельной творческой личности требуют обращения к колоссальному культурному потенциалу, накопленному человечеством за время его существования, освое­ние духовных сокровищ народов мира, включая и духовное на­следие нашего Отечества. Освоение этих духовных сокровищ поз­воляет постичь смысл забытых уроков истории, дает возможность выявить живые, развивающиеся культурные ценности, без кото­рых невозможен ни социальный прогресс, ни самосовершенство­вание личности.

Цель данного учебного пособия — познакомить студентов с фундаментальными достижениями мировой культуры, неотъ­емлемой частью которой является отечественная культура; по­казать роль и значение культуры в жизни общества. В основе учебного пособия лежит концепция об определяющей роли в культуре того или иного общества ее духовных основ, и, преж­де всего, религии и художественного творчества. Поэтому при раскрытии тех или иных типов культур делается акцент на этих важнейших компонентах социокультурного процесса.

Авторы пособия исходили из предпосылки, что данный курс читается в весьма ограниченный промежуток времени: 1-2 семе­стра. Поэтому, не отрицая значения и достоинства всех культур, мы были вынуждены сконцентрировать внимание на наиболее крупных культурах, оказавших существенное влияние на разви­тие мировой культуры.

Пособие рассчитано на студентов вузов. Однако содержа­щийся в нем материал делает возможным рекомендовать его и для более широкой аудитории: учащихся техникумов, школ, колледжей, гимназий, а также всех, кто интересуется историей развития мировой и отечественной культуры.