Тема 7 Теорія та практика виховної роботи в професійних навчальних закладах

1. В скільки етапів проходить робота над новим матеріалом за В.Шаталовим?

2. В чому полягає завдання педагога з підтримки позитивних емоцій в дітей?

3. В чому полягає завдання педагога з розвитку у дитини потреби у творчості?

4. Вкажіть на що слід звернути увагу аналізуючи 2,3,4 етапи педагогічного оцінювання творчих можливостей учня?

5. Вкажіть на що слід звернути увагу аналізуючи соціально – побутові умови учня і стан здоров’я?

6. Вкажіть на якому етапі роботи за темою активно використовуються опорні схеми за С.Лисенковою?

7. Вкажіть що відображає психолого – педагогічна характеристика дитини?

8. Вкажіть що є найважливішим над завданням у концепції В. Шаталова?

9. Вкажіть що передбачає другий етап роботи над новим матеріалом за В.Шаталовим?

10. Вкажіть що передбачає перший етап роботи над новим матеріалом за В.Шаталовим?

11. Вкажіть якими принципами за І.Волковим повинен керуватися педагог – новатор?

12. Вкажіть які методи впроваджує Є Ільїн в процесі організації пізнавальної активності учнів?

13. Вкажіть які педагогічні положення включає в себе педагогічна технологія формування особистості учня молодшого шкільного віку, за Амонашвіллі?

14. Вкажіть які принципи лежать в основі організації уроків творчості за І.Волковим?

15. Вкажіть які функції реалізуються в процесі колективного творчого виховання.

16. Дайте характеристику особистості з евристично – мотиваційним типом мислення.

17. Дайте характеристику особистості з мотиваційно – характерологічним типом мислення.

18. Дайте характеристику особистості з рівномірно розвинутим типом мислення.

19. Дайте характеристику особистості з евристичним типом мислення.

20. З якою метою здійснюється аналіз творчих можливостей учня?

21. Зазначте принципи й орієнтири, якими керується педагог – новатор.

22. Ким був застосований особистістно – гуманний підхід в педагогічній практиці?

23. Ким було розроблено принципи і орієнтири, якими керується педагог – новатор?

24. Ким в експериментальному навчанні було використано спеціальні завдання, спрямовані на загальний розвиток дітей, що були побудовані на знаннях і досвіді дітей, творчому використанні набутих знань у нестандартних ситуаціях?

25. Кому з педагогічних діячів належить особистістно – гуманний підхід в педагогічній практиці?

26. На якому етапі роботи за темою здійснюється уточнення понять, узагальнення матеріалу, виконуються самостійні завдання з метою формування знань, навичок за С. Лисенковою?

27. Назвіть види методик, які використовуються для вивчення альтернативності мислення.

28. Назвіть види методик, які використовуються для вивчення асоціативності пам’яті.

29. Назвіть види методик, які використовуються для вивчення готовності пам’яті.

30. Назвіть види методик, які використовуються для вивчення дивергентності мислення.

31. Назвіть види методик, які використовуються для вивчення пошуково – перетворюючого стилю мислення.

32. Назвіть види методик, які використовуються для вивчення точності мислення.

33. Назвіть види методик, які використовуються для вивчення цілісності, синтетичності, самостійності сприйняття.

34. Назвіть необхідну умову оптимізації творчого процесу за І. Волковим.

35. Назвіть принципи, якими повинен керуватися педагог – новатор, за І.Волковим.

36. Оберіть компоненти педагогічної техніки С. Лисенкової.

37. Оберіть складові які включає психолого – педагогічна характеристика дитини.

38. Поясніть в чому полягає завдання педагога зі стимулювання творчої уяви у дітей.

39. Скільки основних етапів роботи за темою визначила С. Лисенкова?

40. Хто є автором вислову: «Розуміти дітей – означає оволодіти щонайвищою майстерністю виховання маленької людини»?

41. Хто є автором» перспективного випередженого навчання?

42. Чия думка, що творча діяльність сприяє розвитку комплексу якостей творчої особистості?

43. Що включає поняття «співпраця» за І. Волковим?

44. Що належить до компонентів педагогічної техніки С. Лисенкової?

45. Що передбачає п’ятий етап роботи над новим матеріалом за В.Шаталовим?

46. Що передбачає третій етап роботи над новим матеріалом за В.Шаталовим?

47. Що передбачає шостий етап роботи над новим матеріалом за В.Шаталовим?

48. Що собою являє вияв життєво-практичної громадської турботи про поліпшення спільного життя, сукупність певних дій на загальну користь і радість?

49. Що, на думку С. Лисенкової, може активізувати творчість?

50. Який принцип покладено в основу педагогічної технології, розробленої Ш.Амонашвілі?

51. Який принцип покладено в основу педагогічної технології, розробленої І. Івановим?

52. Який принцип покладено в основу педагогічної технології, розробленої С. Лисенковою?

53. Який принцип покладено покладено в основу педагогічної технології, розробленої П. Волковим?

54. Які компоненти педагогічної техніки виділяє С. Лисенкова?

55. Які прийоми роботи у своїй практиці використовував Ш. Амонашвіллі?

56. Які принципи покладено в основу методики Є.Ільїна?