41. Техники, процедуры и методики научного исследования

• Техника исследования – совокупность специальных приемов для использования того или иного метода.

Методы и техника научных исследований

Исходя из того, что каждое научное исследование может проводиться на двух уровнях: эмпирическом (когда осуществляется процесс накопления фактов) и теоретическом (на котором осуществляется обобщение знаний), в соответствии с этих уровней общие методы познания условно делят на три группы:

- методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент);

- методы теоретического исследования (идеализация, формализация, логические и исторические методы);

- методы, которые могут быть применены на эмпирическом и теоретическом уровнях (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование).

• Процедура исследования – определенная последовательность действий, способ организации исследования.

а) уяснение исследовательской проблемы, формулировка целей и задач, разработка концепции (выдвижение гипотез);

б) отработка методик сбора данных;

в) сбор информации ("полевой" этап);

г) подготовка данных к обработке и анализу;

д) обработка и анализ информации;

е) изложение результатов исследования.

• Методика – это совокупность способов и приемов познания.

Основные компоненты методики исследования:

– теоретико-методологическая часть, концепция, на основе которой строится вся методика;

– исследуемые явления, процессы, признаки, параметры, факторы;

– субординационные и координационные связи и зависимости между ними;

– совокупность применяемых методов, их субординация и координация;

– порядок и регламентация применения методов и методологических приемов;

– последовательность и техника обобщения результатов исследования;

– состав, роль и место исследователей в процессе реализации исследовательского замысла.

42. Процедура выбора темы научного исследования

Обычно темы исследований для курсовых и выпускных квалификационных работ предлагаются студентам в виде соответствующих списков. Кроме того, студент может сам предложить свою тему исследования, и по согласованию с научным руководителем она может быть утверждена. Процедура утверждения тем курсовых и выпускных квалификационных работ существует только для того, чтобы предостеречь исследователя от выполнения бесплодной работы.

Критерии выбора темы научного исследования

1) актуальность, то есть необходимость и неотложность ее освещение в современных условиях.

2) допустимая эффективность разработки предусматривает, что исследования данной темы должно дать ожидаемые результаты при определенных затратах.

3) новизна темы гарантирует рассмотрение новых неисследованных объектов или исследования известных объектов нетрадиционными методами и с нетрадиционной точки зрения;

4) перспективность темы предусматривает возможность дальнейшей ее разработки (исследования вглубь и вширь).

5) соответствие темы профиля обучения студента означает, что тема отражает специальность студента и должна входить в спектр знаний, которые ей соответствуют;

6) возможность разработки темы студентами в условиях учебного заведения означает достаточность и свободный доступ к технических средств, информационных источников и других необходимых материалов для разработки (исследования) данной темы;

7) степень соответствия темы теоретической направленности научно-исследовательской работы кафедры, при которой выполняется данная тема предполагает, что преподаватели должны быть достаточно компетентны в проблематике выбранных студентами тем.

Конкретизация и утверждение выбранной темы

осуществляется в следующем порядке:

• формулировка проблемы (темы);

• определение в общих чертах ожидаемых результатов;

• разработка структуры темы, составление плана;

• обоснование актуальности вопросов плана;

• утверждение (формальное) темы и плана научного

• исследования;

• определение путей внедрения полученных результатов

• исследования в практику хозяйственной деятельности.