Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Институт педагогики и психологии
Кафедра теории и методики технологии и профессионального образования
Направление: 05100.62. Педагогическое образование
Профиль- Технология и информатика
В
ыполнила:
студентка ИПП о/о ТН – 32 ТИ
___________ А.Н. Ефимович
Проверил:
канд. пед. наук, доцент
____________ В.К. Кузьмин
Йошкар-Ола 2015
Содержание
1. Исследовательский этап……………………………………………………………….……3
1.1Поиск проблемы………………………………………………………………………………3
1.2 Выбор и обоснование проекта………………………………………………………………3
1.3Анализ предстоящей деятельности…………………………………………………….……4
1.4Выбор средств и инструментария……………………………………………………..….…7
2. Технологический этап……………………………………………………………...….……8
2.1Выполнение технологических операций……………………………………………………8
2.2Соблюдение техники безопасности…………………………………………………………9
2.3 Сборка изделия………………………………………………………………………………9
2.4 Контроль качества……………………………………………………………………….…11
3. Заключительный этап……………………………………………………….…………….11
3.1Самооценка………………………………………………………………………………..…11
3.2Сравнение результатов и замысла……………………………………………………….…12
3.3 Расчеты изделия……………...………………………………………………………….….13
3.4Подведение итогов………………………………………………………………….…….…13
Список литературы………………………………………………………………….…….….14
1. Исследовательский этап
1.1 Поиск проблемы
Нужно изготовить изделие в небольшие сроки. Бисер – великолепный по своим декоративным качествам материал. Он привлекал внимание мастеров с незапамятных времен.
На выбор были представлены следующие изделия из бисера: Занавески межкомнатные, картины и панно, украшения ( колье, браслет, брошь), сувениры, аксессуары для одежды (манжеты, воротники, пояса),цветы и деревья.
В процессе выбора изделия для индивидуального творческого проекта мы остановились на изделии «Вышивка бисером «Розы – Гжель»». (Банк проектов схем для вышивки, схема №2)
1.2 Выбор и обоснование проекта
Цели проекта:
Точное и четкое выполнение технологических операций;
Усовершенствование своих возможностей;
Усвоение приобретенных знаний;
Оценка проделанной работы.
Обоснование выбранного проекта
Прошли времена, когда девушки сами готовили себе приданое, расшивая сарафаны и рубахи красивыми узорами нитками и бисером. Традиции изменились, и интерес к бисеру то затухает, то опять разгорается. Вот и сейчас бисер оказался опять на пике моды, потому что он дает богатейшие возможности для декорирования одежды, аксессуаров и даже интерьера. Многие из нас даже не представляют, какие шедевры на самом деле скрываются за маленькими сверкающими шариками. И мы не были исключением, пока случайно не наткнулись на работы из бисера, которые стояли на выставке в Центре Детского Творчества.
Наверняка, каждый мечтает получить какой-нибудь необычный подарок, а еще лучше, если он будет единственным в своем экземпляре. По нашему мнению, изделия из бисера, сделанные своими руками, – отличная альтернатива магазинным сувенирам.
Бисерное рукоделие – это искусство, в котором огрехи не только не портят общий вид изделия, но даже подчеркивает его красоту и неповторимость, указывая на рукотворность. Каждое бисерное творение долгие годы хранит теплоту и любовь своего создателя. Именно поэтому я выбрала такой вид рукоделия.
Задачи проекта
Углубление и расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, освоение техники вышивания бисером;
Формирование умений и навыков ручного труда, их на практике;
Воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца;
Привитие основ культуры труда, взаимопомощи при выполнении работы;
Развитие экономичного отношения к используемым материалам;
Развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей;
Формирование эстетического и художественного вкуса.