- •1.Структура науки о языке, основные концепции языкознания..
- •2.Язык как общественное явление..
- •3. Проблема происхождения языка. Родство языков.Генеалогическая и морфологическая кл.
- •4. Литературная и диалектаная формы русского национального языка…..
- •5 Переодизация истории русского языка……
- •6. Лингвистическая концепция м.В. Ломоносова…….
- •7. Фонетическое членение потока речи.
- •8. Синтагматика звуков р.Яз. В совр фонетич процессах…
- •9.Теории слога.
- •10 . Звук и фонема.
- •11. Графика.
- •12.Понятие об орфографии
- •13. Слово как ед-ца языка. Лз слова, Полисемия.
- •14.Лексическая синонимия. Антонимия
- •15. Лексика ря с т.Зр. Ее происхождения. Старославянизмы.
- •3 Группы исконно русск слов:
- •16. Лексика русского языка с точки зрения активного и пассивного запаса. Устаревшие слова
- •17. Морфемика. Понятие о морфеме. Морф и морфема. Класс-ция морфем. Истор. Изм-я в морфемной стр-ре слова.
- •18. Словообр-е как раздел науки о языке.
- •19.Части речи как лексико-грамматические классы слов в совр. Русск яз.
- •4 Основных грамматико-семантических категорий слов:
- •20. Имясущ как чр в сря. Грамматические категории имен сущ.
- •21. Местоим-е как часть речи в сря.
- •22. Глагол как часть речи в сря.
- •24. Категория состояния
- •25. Служебные части речи.
- •27. Предложение как основная синтаксическая единица.Предикативность.
- •28. Сложное предложение
- •29. Текст как синт ед-ца
- •1) Тема и основная мысль.
- •30. Чужая речь
- •45. Русская пунктуация
- •36. Второстепенные члены предложения
- •37. Односост предложения
- •42. Усложненные сложные предложения с одной генеральной связью
8. Синтагматика звуков р.Яз. В совр фонетич процессах…
Синтагматические отношения можно определить как отношения сочетаемости элементов одного уровня в речевой цепи, т.е. сочетание фонем с фонемами, морфем с морфемами и т.п.
Логической формулой синтагматических отношений является формула «И – И», т.е. и один элемент и другой элемент вместе, рядом, один за другим, образуя ленту, цепь однопорядковых элементов определенной протяженности.
Примеры синтагматических отношений:
в=о=д=а, во=да (фонетико-фонологический уровень);
вод=а, ид=у, син=ий (морфологический уровень);
учи=тель, при=ехать (словообразовательный подуровень);
высокий человек, высокий тополь (лексический уровень);
Гора – высокая (синтаксическийуровень).
аккомодация– это приспособление артикуляций гласных и согласных звуков.
Различают регрессивную и прогрессивную аккомодацию. Если рекурсия согласного звука воздействует на экскурсию гласного, то это прогрессивная аккомодация; если рекурсия гласного испытывает влияние экскурсии согласного звука, то это регрессивная аккомодация.
Различают количественную и качественную редукцию гласных. Количественная редукция — сокращение количества гласных (то есть редукция сильная, вплоть до полного устранения звука). Качественная редукция — изменение звучания, «преображение» фонемы.
Количественная редукция зачастую приводит к качественной, то есть звук утрачивает чёткость и переходит в нейтральный скользящий гласный.
Система редукции гласных в русском языке имеет смешанный качественно-количественный характер. После твёрдых согласных гласные [э], [о] и частично [ы] в безударных слогах редуцируются до [ыэ]/[ъ] и [ъ], а после мягких согласных гласные [э], [о], [а] и [и] редуцируются до [ие]/[ь]. Гласный [у] подвержен в основном количественной редукции.
Весьма распространённый тип ассимиляции согласных: ассимиляция по звонкости/глухости. Различают регрессивную, если уподоблению подвергается предшествующий звук, т. к. следующий за ним оказывается более "сильным" (напр., ска/ск/а, где С — результат уподобления по глухости следующему К: сва/д’б/а, где Д — результат уподобления по звонкости следующему Б) и прогрессивную, если уподобляется звук, следующий за более "сильным".
Диссимиляция - процесс обратный ассимиляции, то есть два или более одинаковых или близких по типу звука расходятся в произношении всё дальше. диахроническую (когда изменяется лишь один звук) и синхроническую (когда изменяются два и более сразу). «верблюд», из др.-рус. «вельблудъ»; «колидор» (вместо «коридор»), «транвай» (вместо трамвай).
Фонетический закон конца слова. Шумный звонкий согласный на конце слова оглушается, т.е. произносится как соответствующий ему парный глухой. Такое произношение приводит к образованию омофонов: коз – кос, молод - молот, порог – порок и т.п. В словах с двумя согласными на конце слова оба согласные оглушаются: груздь - [rpyc'т'].Такое же явления встречается и у сонорных: ЖИЗНЬ, ЖЕЗЛ, СПАЗМ, ДОБР
