33. Концепция гениальности в.П. Эфроимсона

В формировании личности как социобиологического явления на первом месте стоит социум и микросоциум, что демонстрируется резким колебанием частоты появления выдающихся деятелей и гениев. Однако всякому синтезу должен предшествовать анализ, и автору, как специалисту в области генетики человека, отмечая примат социального, надо было раскрыть и конкретизировать роль биологических факторов, в первую очередь четырех хронических, постоянных внутренних допингов.

Полученный результат необычайно важен: по-видимому, "нормальный", "средний" человеческий мозг при отсутствии внешних по отношению к нему тормозов и при хроническом воздействии любого из четырех внутренних допингов оказывается потенциально способным к необычайно высокой продуктивности, близкой к гениальной. Важную роль играет социальные факторы, ограничивающиеся как развитие, так и реализация.

Существуют же выражения типа: "не лоб, а ума палата". Нельзя сказать , что необычайно высокой творческой активности необходимо наличие хотя бы одного из пяти факторов, или она может стать следствием сочетания благоприятнейших социальных факторов и счастливой комбинации каких-либо специальных способностей.

Недостаток места заставляет нас отказаться от изложения программ сверхраннего выявления обладателей других факторов. Наилучшим решением вопроса ранней оптимизации умственного развития было бы предоставление матерям "перспективных" детей оплачиваемого четырехлетнего послеродового отпуска, как это уже осуществляется в Венгрии безотносительно к вероятной "перспективности" ребенка. Составление программы воспитания, развития и обучения ребенка с высоким интеллектом должно быть поручено педагогам, здесь можно лишь бегло упомянуть о целесообразности создания промышленности обучающих игрушек для детей домашних, ясельных и детсадовских, о целесообразности раннего обучения чтению и иностранным языкам, о целесообразности раннего поступления в школу, о создании постоянно действующих летних курсов для желающих и способных экстерном пройти 1-2 класса.

Экстернат и раннее поступление в высшее учебное заведение должны постоянно быть в поле зрения родителей и преподавателей, и это следует всячески поощрять, если подросток на это способен и активно к этому стремится. Мы можем здесь только кратко упомянуть о возможностях сверхранней диагностики и ранней стимуляции, так как высказанные соображения, вероятно, и без того будут встречены не слишком одобрительно. Речь идет о перегрузках, и, наконец, "избранным" приходится довольно тяжело и уж конечно безвинно расплачиваться: женщинам с синдромом Морриса - бесплодием и бездетностью, при синдроме Марфана - физической нескладностью, гипоманиакально-депрессивным - мучительными депрессиями, еще не преодолеваемыми медикаментозно, гиперуремикам - постоянной угрозой подагрической вспышки. Хотя "ценность" выдающегося деятеля лишь редко можно выразить в каких-то суммах, но добавочное развитие и реализация хоть нескольких деятелей, в том числе и "эквивалентных" им по рангу ученых, композиторов, художников, писателей, существенно поднимает возможности общества в целом, что может поднять человечество на новую ступень развития.