- •Новороссийский филиал
- •Распределение часов дисциплины и видам работ в соответствии с рабочим учебным планом специальности
- •Программа одобрена на заседании Ученого совета Новороссийского филиала фгбоу впо «Пятигорский государственный лингвистический университет»
- •1. Цель освоения дисциплины «История». Сформировать у студентов систему знаний в области изучения истории, а также способность к развитию научно-исследовательского вида деятельности.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История»:
- •5.2. Тематический план изучения дисциплины
- •4. Объем дисциплины «История» и виды учебной работы.
- •5.Содержание программы учебной дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •5.3. Лекционные занятия
- •Лекция 1. Древняя Русь.
- •Лекция 2. Образование и развитие Московского государства.
- •Лекция 3. Хvii в. В истории России.
- •Лекция 4. Россия в XVIII в.: на путях модернизации.
- •Лекция 5. Россия в хiх в.: маятник реформ.
- •Лекция 1 (6). Российская империя в кон. Хiх – начале хх в.: государство и революция.
- •Лекция 2 (7). Революция 1917 г. И создание Советского государства.
- •Лекция 3 (8). Развитие ссср в 1920—1940-е гг.: достижения и противоречия.
- •Лекция 4 (9). Послевоенное развитие и кризис ссср.
- •Лекция 5 (10). Современная Россия: формирование и перспективы.
- •5.4. Практические занятия (семинары).
- •Семинар 1. Этапы развития Киевской Руси (1х - XIII вв.)
- •Семинар 2. Борьба Руси с иноземными захватчиками
- •Семинар 3. Монголо-татарское иго. Взаимоотношения Руси и Золотой Орды в
- •Семинар 4. Иван III и Иван IV – реформаторы и политики
- •Семинар 5. Смутное время начала XVII века.
- •Семинар 6. Россия в правление первых Романовых.
- •Семинар 7. Петр Великий и модернизация России
- •Семинар 8. Просвещенный абсолютизм Екатерины II (1762–1796 гг.).
- •Тема 9. Россия в правление Александра I (1801–1825 гг.) и Николая I (1825–1855 гг.)
- •Семинар 10. Великие реформы 1861-1974 гг.: их сущность и значение
- •Семинар 11. Первая российская революция и зарождение парламентаризма
- •Семинар 12. Россия от Февраля к Октябрю 1917 г.
- •Семинар 13. Октябрьская революция и гражданская война
- •Семинар 14. Новая экономическая политика и форсированное строительства социализма
- •Семинар 15. Советская внешняя политика в 1922-1939 гг.
- •Семинар 16. Великая Отечественная война
- •Семинар 17. Хрущевская «Оттепель»: значение и противоречия
- •Семинар 18. Вторая половина 80-х гг. Хх в.: занавес советской истории
- •Семинар 19. Российская Федерация в 1992-2000 г.
- •6. Самостоятельная работа Примеры индивидуальных заданий к семинарским занятиям
- •Картина в.И. Сурикова «Утро стрелецкой казни»
- •23 Августа 1939 г.
- •7. Матрица компетенций. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины и видов занятий.
- •8. Методы и формы организации обучения.
- •8.1. Образовательные технологии, рекомендованные к применению в учебном процессе по данной дисциплине
- •9.2. Аттестационный материал (вопросы к зачету и экзамену).
- •10. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •11. Учебно-методические материалы по дисциплине «История».
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «История».
- •13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •13.1. Рекомендации по поиску и использованию источников и литературы
- •13.1.1. Поиск и подбор источников и литературы
- •13.1.2. Обработка литературы и фиксация информации
- •13.2. Рекомендации по подготовке к семинарскому (практическому) занятию
Семинар 6. Россия в правление первых Романовых.
План:
1 . Россия в период правления царя Михаила и патриарха Филарета.
2. Правление Алексея Михайловича. Соборное Уложение 1649 г. Последние Земские соборы.
3. «Бунташные» движения. Выступление Степана Разина.
4. Никон и Аввакум. Церковная реформа. Раскол в русской православной церкви. Старообрядчество.
5. Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны – предпосылки петровских реформ.
Вопросы для самоконтроля
Каким образом, в результате чего произошло воцарение династии Романовых?
Кто стал первым царем новой династии и в чем состояли историко-политические задачи, вставшие перед новым ним?
Какова была историческая обстановка начала правления Алексея Михайловича?
Как произошло объединение Украины и России?
Что такое «Соборное Уложение», когда и как оно было принято?
Почему период правления Алексея Михайловича считается временем укрепления царского абсолютизма?
Почему на середину ХVII в. приходится пик восстаний и народных движений в рамках столетия?
Кто такой Степан Разин, как и почему он оказался во главе народного движения?
В чем состояла необходимость и суть церковной реформы в середине ХVII в.?
Почему движение «раскольников» (старообрядцев) приняло социальный характер?
Какие последствия имело все это для Русской православной церкви и Российского государства?
Какие преобразования в военной, культурной и иных сферах предпринял царь Федор Алексеевич?
Какую внутреннюю и внешнюю политику проводили царевна Софья и ее фаворит В. Голицын?
Можем ли мы назвать их предшественниками Петра I?
Литература
История династии Романовых. – М., 1991.
История крестьянства России с древнейших времен до Великой Октябрьской социалистической революции. В 5-ти тт. Т. 2. – М., 1987.
Замалинский В.А. Богдан Хмельницкий. – М., 1989.
Кузьма Минин. Дмитрий Пожарский. Сб. – М., 1997.
Преображенский А.А., Морозова Л.Е., Демидова Н.Д. Первые Романовы на Российском престоле. – М., 2000.
Сахаров А.Н. Степан Разин: хроники ХVII столетия. - Баку, 1988.
Темы рефератов.
Исторический портрет царя Алексея Михайловича.
Бунташный век Алексея Тишайшего.
Внешняя политика России в ХVII в.
Воссоединение Украины и России: историческое значение и исторические противоречия.
Раскол: трагедия русской церкви.
Социальные процессы и социальная борьба в ХVII в.
Предтечи Петра Великого.
Семинар 7. Петр Великий и модернизация России
План:
Причины петровских реформ. Начало царствования Петра I.
Внешняя политика Петра I. Северная война (1700 – 1721 гг.).
Реформы государственного управления, губернская, военная и церковная реформы.
Политика в области мануфактурного производства, во внутренней и внешней торговле. Протекционизм и меркантилизм.
Социальные реформы, реформирование культуры и быта. Противоречия и значение реформ Петра Великого.
Вопросы для самоконтроля
Что представляла собой Россия накануне петровского царствования?
Почему и каким образом Петр I начал преобразовывать Россию?
Какие внешнеполитические задачи стояли перед русскими царями в конце ХVII в.?
Как Петр I попытался получить выход к Азовскому и Черному морям?
Почему в Северную войну Россия вступила практически без союзников?
Что предпринимают Петр I и Карл ХII после Нарвы?
Когда и как был основан Санкт-Петербург?
Каково значение Полтавской битвы 1709 г.?
Какое сражении е Петр I назвал «морской Полтавой»?
Каковы были результаты внешней политики Петра I?
Какие последствия имела государственная реформа Петра, сделала ли она управление страной более или менее эффективным?
Какие события убедили всех, а не только Петра I, в необходимости военной и морской реформ?
Почему многие священнослужители восприняли Петра I как пришедшего антихриста?
Каким образом Петр намеревался поднять в России промышленное производство?
В чем состояли налоговые преобразования царя и какой это имело экономический эффект?
Почему параллельно с развитием производства и процветанием внешней торговли шло разорение государственной казны?
Каким образом при Петре изменились взаимоотношения дворян и монарха?
Как петровское государство отнеслось к крестьянству?
Как отразились петровские реформы на положении различных слоев городского населения?
В чем состояли культурные преобразования Петра I?
Какие научные и учебные заведения в России основаны Петром I?
Почему мы говорим о противоречивости преобразований Петра Великого?
Литература
Анисимов Е.В. Время петровских преобразований. - Л., 1989.
Буганов В.И. Пётр Великий и его время. - М., 1989.
Молчанов Н.Н. Дипломатия Петра Великого. - М., 1990.
Павленко Н.И. Пётр I. - М., 1976.
Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. – М., 1994.
Темы рефератов.
Царь-плотник: личность Петра Великого.
Петр I – полководец (флотоводец, дипломат, правитель).
Рождение Российской империи как результат политики Петра I.
Создание Петром I Российской армии.
Создание Петром I Российского флота.
Культурные преобразования Петра Великого.
Российская экономика петровских времен.
Положение крестьянства (городских низов, купечества, дворянства) при Петре I.
«Регулярное государство» Петра I.
«Птенцы гнезда Петрова» (А. Меншиков, П. Шереметев, В.Татищев, Ф. Апраксин…).
Петр и Алексей.
«Бог России» и «антихрист»: Петр Великий на весах истории.
