- •Занятие 3.
- •Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Занятие 7.
- •Занятие 8.
- •Занятие 9.
- •Занятие 10.
- •Занятие 11.
- •Занятие 12.
- •Игра «позы»
- •Занятие 13.
- •Занятие 14.
- •Игра «будь внимателен»,
- •Упражнение «полет высоко в небе» Занятие 15.
- •Игра «поставь пальчик»
- •Упражнение «тихое озеро»
- •Игра «позы»
- •Занятие 20.
- •Упражнение «тихое озеро» Занятие 21.
- •Занятие 22.
- •Занятие 23.
- •Занятие 24.
- •Игра «позы»
- •Занятие 25.
- •Игра «будь внимателен»
- •Занятие 26.
- •Занятие 27.
- •Пояснительная записка.
- •Занятие 1
- •1. Игра «подбери парную картинку»
- •2. Игра «овощи».
- •3. Игра «запомни картинки».
- •4. Упражнение «порхание бабочки».
- •Занятие 2
- •Игра «поставь пальчик».
- •Игра «фрукты».
- •Игра «выложи картинки по порядку, найди лишнюю картинку».
- •Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 3
- •Игра «изобрази явление».
- •Игра «чем похожи и чем отличаются?».
- •Игра «вспомни движения, соответствующие явлениям».
- •4. Упражнение «полет высоко в небе».
- •Занятие 4
- •Игра «кто наблюдательнее?».
- •Игра «будь внимателен».
- •Игра «подбери пару к слову».
- •Упражнение «путешествие в волшебный лес».
- •Занятие 5
- •1. Игра «что это? кто это?».
- •Игра «позы».
- •Задание «выложи цифры так, как только что видел».
- •Упражнение «порхание бабочки».
- •Занятие 6
- •Игра «звери».
- •Задание «разложи карточки».
- •Игра «лиса с лисятами и сокол».
- •Упражнение «плывем в облаках».
- •Занятие 7
- •Задание «разложи картинки по группам».
- •Игра «слушай хлопки».
- •Задание «выложи буквы так, как только что видел».
- •Упражнение «отдых на море».
- •Занятие 8
- •Игра «чем похожи и чем отличаются?».
- •Игра «поезд».
- •Задание «закрой лишнюю картинку».
- •Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 9
- •Игра «что это?».
- •Игра «посуда».
- •3. Задание «нарисуй и зачеркни».
- •Упражнение «порхание бабочки».
- •Занятие 10
- •Игра «подбери парную картинку».
- •Игра «будь внимателен».
- •3. Задание «выложи круги».
- •Игра «на что это похоже?».
- •Занятие 11
- •Задание «подбери четвертую фигуру».
- •Игра «палочки».
- •3. Задание «какой буквы не стало?».
- •Упражнение «необычная радуга».
- •Занятие 12
- •Задание «назови три предмета белого, синего, красного цвета».
- •2. Игра «позы».
- •Задание «анализируем ряды».
- •3. Упражнение «воздушный шарик».
- •Занятие 13
- •1. Игра «что это?».
- •2. Игра «транспорт».
- •3. Задание «нарисуй и зачеркни».
- •4. Упражнение «что мы представляем, когда слушаем музыку».
- •Занятие 14
- •Задание «читаем слоги, складываем слова».
- •Игра «будь внимателен».
- •Задание «назови предметы, похожие на круг, квадрат, треугольник».
- •Упражнение «полет высоко в небе».
- •Занятие 15
- •Игра «выложи картинки по порядку».
- •Игра «зимующие птицы».
- •«Что к чему подходит».
- •Упражнение «отдохнем».
- •Занятие 16
- •1. Задание «разложи картинки по группам».
- •Игра: « Слушай Хлопки».
- •Задание «дорисуй, чтобы получилась картинка».
- •Занятие 17
- •Задание «расставь знаки».
- •Игра «слушай и выполняй».
- •«Кто назовет больше предметов».
- •Упражнение «отдых».
- •Занятие 18
- •Игра «поставь пальчик».
- •2. Игра «запомни свое место».
- •3. Игра «придумай загадку».
- •4. Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 19
- •Игра «самый смекалистый».
- •Игра «позы».
- •Задание «дорисуй, чтобы получилась сюжетная картинка».
- •Игра «слушай свое имя».
- •Занятие 20
- •Игра «картинки-загадки».
- •Игра «инструменты».
- •Задание «запиши буквы, как запомнил».
- •4. Упражнение «тихое озеро».
- •Занятие 21
- •1. Задание «кто или что может быть высоким, холодным, коротким, твердым, жидким?».
- •2. Игра «запретное число».
- •3. Задание «выложи буквы так, как только что видел».
- •Упражнение «необычная радуга».
- •Занятие 22
- •Игра «угадай игрушку».
- •Игра «слушай хлопки».
- •Задание «найди два одинаковых числа».
- •Упражнение «отдохнем».
- •Занятие 23
- •1. Задание «составь предложение по двум картинкам».
- •2. Игра «перелетные птицы».
- •3. Задание «нарисуй и зачеркни».
- •Упражнение «музыкальная шкатулка».
- •Занятие 24
- •Игра «логический поезд».
- •Игра «позы».
- •Задание «зашифрованные слова».
- •Упражнение «плывем в облаках».
- •Занятие 25
- •Игра «отвечаем быстро».
- •Игра «будь внимателен».
- •Задание «чистый лист».
- •Упражнение «отдых на море».
- •Занятие 26
- •Задание «расшифруй слова».
- •Игра «филя, где ты?».
- •Задание «запомни и нарисуй».
- •4. Упражнение «воздушный шарик».
- •Занятие 27
- •Игра «школа».
Задание «выложи цифры так, как только что видел».
Цель: расширение объема памяти и развитие внимания.
Оборудование: магнитная доска; магниты; мел (маркер); четыре демонстрационные карточки с цифрами; квадратный лист бумаги, разделенный на четыре клетки; поднос с четырьмя карточками, на которых написаны цифры.
Описание задания:
На столе перед каждым ребенком находится квадратный лист бумаги, разделенный на четыре клетки, и поднос с четырьмя карточками, на которых написаны цифры. На магнитной доске заранее начерчен мелом (маркером) такой же, но только большего размера, квадрат с четырьмя клетками.
Дети наблюдают за тем, как психолог располагает три демонстрационные карточки с цифрами в трех клетках.
Дается время для запоминания — 5-6 секунд. Затем карточки с цифрами убираются (переворачиваются), и дети по памяти выкладывают те же цифры на своих листах.
Примечание: На одном занятии можно предложить детям выполнить 2-3 варианта задания и увеличить количество используемых карточек до четырех.
Упражнение «порхание бабочки».
Цель: релаксация и развитие воображения.
Оборудование: магнитофон; кассета с записью спокойной музыки; коврики (по количеству детей).
Описание упражнения:
Дети ложатся на коврики на спину, руки вытянуты вдоль туловища, ноги выпрямлены, слегка раздвинуты.
Психолог включает спокойную расслабляющую музыку и говорит: «Закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите легко и спокойно. Представьте себе, что вы находитесь на лугу в прекрасный летний день. Прямо перед собой вы видите великолепную бабочку, порхающую с цветка на цветок. Проследите за движениями ее крыльев. Движения ее крыльев легки и грациозны. Теперь пусть каждый вообразит, что он — бабочка, что у него красивые и большие крылья. Почувствуйте, как ваши крылья медленно и плавно движутся вверх и вниз. Наслаждайтесь ощущением медленного и плавного парения в воздухе. А теперь взгляните на пестрый луг, над которым вы летите. Посмотрите, сколько на нем ярких цветов. Найдите глазами самый красивый цветок и постепенно начинайте приближаться к нему. Теперь вы чувствуете аромат своего цветка. Медленно и плавно вы садитесь на мягкую пахучую серединку цветка. Вдохните еще раз его аромат... и откройте глаза. Расскажите о своих ощущениях».
Дети поочередно рассказывают о своих ощущениях.
Занятие 6
Игра «звери».
Цель: расширение словарного запаса, развитие внимания, воспитание способности к согласованному взаимодействию.
Оборудование: картинки с изображением зверей (по количеству детей).
Психолог дает каждому ребенку картинку с изображением зверей. Дети встают в круг, показывают и называют имеющиеся у них картинки. Затем ведущий произносит название какого-либо из зверей. Ребенок, у которого находится соответствующая картинка, выбегает из круга. Ведущий бежит за ним. Чтобы не быть пойманным, игрок должен быстро назвать овощ, изображенный на карточке любого игрока. После того, как название произнесено, первый игрок останавливается, а из круга выбегает ребенок, у которого находится указанная картинка. Ведущий пытается догнать его, а игрок — побыстрее назвать следующего животного.
Игра продолжается.
Примечание:
а первых порах в роли ведущего выступает психолог, затем ведущий выбирается из числа детей.