- •1. Определение понятий «этология», «поведение животных», «зоопсихология»
- •2. Основные исторические этапы формирования этологии.
- •3. Классики этологии к.Лоренц, н.Тимберген, к.Фон Фриш
- •4. Предмет изучения этологии.
- •5. Методы изучения поведения животных.
- •6. Понятие о врожденном и приобретенном поведении животных.
- •7. Рефлексы и инстинкт.
- •8. Классификация видов и форм поведения.
- •10. Развитие поведения в онтогенезе.
- •12. Механизм образования условного рефлекса.
- •13. Биол.Значение игры в развитии поведения.
- •14. Исследовательское поведение.
- •15. Роль гормонов в формировании родительского поведения; профилактика и лечение родительского «отказничества».
- •17. Типология сообществ.
- •18. Анонимная стая (косяки, скопления)
- •19. Стада; системообразующие факторы их формирования.
- •20. Группы родственных особей.
- •21. Биологические преимущества группового образа жизни.
- •22. Научение в ранний постнатальный период.
- •23. Межвидовые ассоциации.
- •24. Недостатки группового образа жизни.
- •25. Искусственные ассоциации животных: принципы их формирования, механизмы стабилизации и дестабилизации.
- •26. Понятие об иерархии в группе животных. Примеры. Аспекты жизни, на которые распространяется иерархия (территориальность, пища, первоочередная доступность самок или самцов)
- •27. Роль агрессии и ритуалов в поддержании иерархических отношений животных в ассоциациях. Примеры.
- •28. Игры молодняка как механизм ранжирования.
- •29. Язык общения животных в ассоциациях. Видовые особенности.
- •30. Коммуникация животных как фактор стабилизации и дестабилизации группы.
- •31. Неактивные формы поведения животных: общая характеристика.
- •32. Особенности сна лошадей, крс, свиней, кошек, собак, птицы.
- •33. Особенности сна у птиц разных видов (куры, гуси, утки, индейки)
- •34. Биологическое значение сна. Последствия депривации сна.
- •35. Теории сна (сосудистая, гуморальная, теория центризма)
- •36. Медленный и быстрый сон: биол.Значение, последствия депривации.
- •37. Полифазный и монофазный сон: распространенность в природе, биолог.Преимущества и недостатки.
- •38. Сезонная спячка как реакция адаптации к неблагоприятным условиям существования.
- •39. Понятие о внутренних побудительных мотивах поведения: потребность, мотивация, эмоции.
- •40. Стресс и его влияние на поведение.
- •41. Влияние стресса на кач-во продукции и продуктивность животных.
- •42. Этологическое значение боли. Виды боли и механизм ее возникновения.
- •43. Этологическое значение эмоции страха.
- •44. Эмоциональная основа жажды.
- •45. Голод как эмоциональное отражение изменения констант гомеостаза.
- •46. Агрессия – производная эмоций. Этологическое значение агрессии.
- •47. Внутривидовая агрессия по к. Лоренцу.
- •48. Общая характеристика этологических изменений, возникших у животных в рез-те одомашнивания.
- •49. Активизация поведенческих стереотипов животных под влиянием одомашнивания.
- •50. Инфантилизм животных как рез-т одомашнивания.
- •52. Проблемы поведения домашних животных в условиях города и пути их решения.
- •53. Понятие о благополучии животных. Благополучие животных как морально-этическая и экономическая проблема.
- •54. Количественные методы измерения благополучия животных.
- •55. Влияние уровня благополучия животных на их продуктивность и качество продукции.
- •56. Концепция антропоцентризма и иоцентризма. Законодательная база взаимоотношений человека с животными.
- •57. Регуляция численности и убой животных, применение животных в научных исследованиях и учебном процессе: морально-этические и законодательные ограничения.
29. Язык общения животных в ассоциациях. Видовые особенности.
Коммуникация имеет место, когда животное или группа животных подают сигнал, вызывающий ответную реакцию. Обычно (но не всегда) те, кто посылает, и те, кто получает коммуникативный сигнал, принадлежат к одному виду. Животное, получившее сигнал, не всегда отвечает на него явной реакцией. Например, доминирующая в группе человекообразная обезьяна может игнорировать сигнал подчиненной обезьяны; однако даже это пренебрежительное отношение является ответом, поскольку напоминает подчиненному животному, что доминирующая обезьяна занимает более высокое положение в социальной иерархии группы.
Коммуникативный сигнал может передаваться звуком или системой звуков, жестом или другими телодвижениями, включая мимические; положением и окраской тела или его частей; выделением пахучих веществ; наконец, физическим контактом между особями.
РЫБЫ используют по крайней мере три типа коммуникативных сигналов: звуковые, зрительные и химические, часто их комбинируя. Рыбы производят звуки, стуча жаберными крышками, а при помощи плавательного пузыря издают ворчание и посвистывание. Звуковые сигналы используются для сбора в стаю, как приглашение к размножению, для защиты территории, а также как способ распознавания. У рыб нет барабанных перепонок, и они слышат не так, как люди. Система тонких косточек, т.н. веберов аппарат, передает колебания от плавательного пузыря к внутреннему уху. Рыбы, подобно насекомым и некоторым другим животным, используют феромоны – химические сигнальные вещества.
НАСЕКОМЫЕ, как правило, – существа крохотные, но их социальная организация может соперничать с организацией человеческого общества. Сообщества насекомых никогда не могли бы сформироваться, а тем более сохраниться, без коммуникации между их участниками. Общаясь, насекомые используют зрительные сигналы, звуки, прикосновения и химические сигналы, включая вкусовые раздражения и запахи, причем они чрезвычайно чувствительны к звукам и запахам. Одним из самых распространенных звуков является стридуляция, т.е. стрекотание, вызываемое быстрой вибрацией или потиранием одной части тела о другую с определенной частотой и в определенном ритме.Многие насекомые, в особенности мухи, комары и пчелы, издают звуки в полете вибрацией крыльев; некоторые из этих звуков используются в коммуникации. Пчелиные матки трещат и гудят: взрослая матка гудит, а неполовозрелые матки трещат, пытаясь выбраться из своих ячеек. Феромоны используются как половые аттрактанты и стимуляторы, а также как предупреждающие и следовые вещества муравьями, пчелами, бабочками, в том числе тутовым шелкопрядом, тараканами и многими другими насекомыми.
ПТИЦЫ общаются с особями своего вида, а также других видов, в том числе с млекопитающими и даже с человеком. Для этого они используют звуковые (не только голосовые), а также зрительные сигналы. Благодаря развитому слуховому аппарату птицы хорошо слышат. У стайных птиц есть сигналы, собирающие стаю, извещающие об опасности, сигналы «все спокойно» и даже призывы к трапезе. У птиц поют преимущественно самцы, но чаще не для того, чтобы привлечь самок (как обычно считается), а для предупреждения, что территория находится под охраной. Большая часть «разговоров» у птиц происходит между матерью и птенцами, которые выпрашивают пищу, а мать их кормит, предупреждает или успокаивает.
НАЗЕМНЫЕ МЛЕКОПИТАЮЩИЕ В общении наземных млекопитающих довольно много места занимает информация об эмоциональных состояниях – страхе, гневе, удовольствии, голоде и боли. Кочующие группами животные посредством зрительных сигналов поддерживают цельность группы и предупреждают друг друга об опасности; медведи в пределах своего участка обдирают кору на стволах деревьев или трутся о них, информируя таким образом о размерах своего тела и половой принадлежности; скунсы и ряд других животных выделяют пахучие вещества для защиты или в качестве половых аттрактантов; самцы оленей устраивают ритуальные турниры для привлечения самок в период гона; волки выражают свое отношение агрессивным рычанием или дружелюбным помахиванием хвоста; тюлени на лежбищах общаются с помощью криков и особых движений; рассерженный медведь угрожающе кашляет.
Коммуникативные сигналы млекопитающих были выработаны для общения между особями одного вида, но нередко эти сигналы воспринимаются и особями других видов, оказавшимися неподалеку. В Африке один и тот же источник иногда используется для водопоя одновременно разными животными, например гну, зеброй и водяным козлом. Если зебра с ее острым слухом и обонянием чует приближение льва или другого хищника, ее действия информируют об этом соседей по водопою, и они соответственно реагируют. В этом случае имеет место межвидовая коммуникация.
ВОДНЫЕ МЛЕКОПИТАЮЩИЕ как и наземные, имеют уши. Слух у морских млекопитающих превосходный, ему помогает и высокая звукопроводность воды. Киты постоянно издают такие звуки, как щелканье, скрип, вздохи на низких тонах, а также нечто подобное скрипу ржавых петель и приглушенным ударам. Считается, что многие из этих звуков есть не что иное, как эхолокация, используемая для обнаружения пищи и ориентации под водой. Они также могут быть средством поддержания целостности группы. Среди водных млекопитающих бесспорным чемпионом по испусканию звуковых сигналов является дельфин афалина (Tursiops truncatus). Постоянно посылая эти звуки и принимая их отражение от подводных скал, рыб и других объектов, дельфины могут легко перемещаться даже в полной темноте и находить рыбу. Дельфины несомненно общаются друг с другом. Когда дельфин издает короткий унылый свист, а за ним свист высокий и мелодичный, это означает сигнал бедствия, и другие дельфины немедленно приплывают на помощь. Детеныш всегда отвечает на адресованный ему свист матери. Когда дельфины рассержены, они «лают», а тявкающий звук, издаваемый только самцами, как полагают, привлекает самок.
