- •Часть 2
- •Часть 2
- •Глава 7. Пространство и время в современной научной картине мира
- •7.1. Пространство и время как всеобщие формы бытия материи
- •7.2. Пространство и время в теории относительности а. Эйнштейна
- •7.3. Свойства пространства и времени и связанные с ними симметрии. Теорема э. Нетер
- •Вопросы для повторения и самоконтроля
- •Глава 8. Самоорганизация в живой и неживой природе
- •8.1. Порядок и беспорядок в природе
- •8.2. Первое и второе начала термодинамики
- •7.3. Энтропия и информация
- •7.4. Синергетика – теория самоорганизации
- •Вопросы для повторения и самоконтроля
- •Глава 8. Химические системы
- •8.1. Развитие химических знаний
- •8.2. Вещества и их свойства
- •8.3. Энергетические эффекты химических реакций
- •8.4. Скорость химических реакций. Катализаторы
- •8.5. Равновесие в химических реакциях. Принцип ле Шателье
- •Вопросы для повторения и самоконтроля
- •Лекция 9. Мир живого
- •9.1. Особенности живых систем
- •9.2. Основные уровни организации живого
- •9.3. Концепции происхождения жизни на Земле
- •9.4. Развитие органического мира
- •Геологические эры Земли:
- •Вопросы для повторения и самоконтроля
- •Глава 10. Пути развития и принципы современной биологической картины мира в XX в.
- •10.1. Рождение генетики
- •10.2. Синтетическая теория эволюции: первый синтез дарвинизма и генетики
- •10.3. Микроэволюция и макроэволюция
- •10.4. Биология на рубеже XX–XXI вв.
- •10.5. Ноосферогенез
- •Вопросы для повторения и самоконтроля
- •Глава 11. Человек
- •11.1. Человек как вид
- •11.2. Сознание и поведение
- •11.3. Современное мировоззрение и планетарные проблемы
- •11.4. Концепция устойчивого развития
- •11.5. Искусственный интеллект
- •Самые выдающиеся ученые столетия
- •Открытия и научные концепции, в наибольшей степени повлиявшие на развитие цивилизации в XX в
- •Наиболее значимые технологии и изобретения
- •Терминологический словарь
- •Список используемой литературы
- •Фауна раннего палеозоя (кембрий, ордовик, силур):
- •Концепции современного естествознания
- •Часть 2
- •355000, Ставрополь, пр. Кулакова, 8
8.2. Первое и второе начала термодинамики
В классической науке 19 века господствовало убеждение, что материи изначально присуща тенденция к исходному равновесию. Такой взгляд на вещи сформировался под воздействием равновесной термодинамики. Эта наука занимается изучением процессов взаимопревращения различных видов энергии. Термодинамика основана на трёх феноменологических началах (постулатах, аксиомах), иногда к ним добавляют ещё и нулевое начало: о существовании температуры.
Первое начало термодинамики – это закон сохранения и превращения энергии: в изолированной системе энергия может переходить из одной формы в другую, но её количество остаётся постоянным. Т.е. предполагается, что возможен полный переход тепловой энергии в механическую и обратно. Однако в начале XIX века опыт конструирования тепловых машин показал, что в данном случае это невозможно. Коэффициент полезного действия тепловых машин всегда меньше единицы, т.к. часть теплоты неизбежно рассеивается в окружающую среду. Для любой тепловой машины всегда необходимы три элемента – нагреватель, рабочее тело, холодильник. Второй закон термодинамики обобщает этот факт.
В 1850 г. немецкий физик Р. Клаузиус (1822 – 1888) сформулировал второе начало термодинамики: «Теплота не переходит самопроизвольно от холодного тела к более горячему». Независимо от Клаузиуса в 1851 г. У.Томсон (лорд Кельвин) (1824 – 1907) дал второму началу термодинамики следующую формулировку: невозможно построить периодически действующую тепловую машину, вся деятельность которой сводилась бы к совершению механической работы и охлаждению теплового резервуара.
На кухне работает холодильник. Это обычная тепловая машина. Нагревателем в ней являются охлаждаемые продукты, рабочим телом – фреон, холодильником – окружающий воздух. Тепловая энергия отнимается от продуктов и передаётся окружающей среде за счёт работы компрессора. Т.е. циклические процессы конденсации и испарения рабочего тела обеспечиваются внешним по отношению к системе источником энергии.
В 1854 г Клаузиус ввёл в термодинамику новое понятие – «энтропия». Под энтропией стали понимать меру беспорядка изолированной системы. Чем больше беспорядок в системе, тем больше энтропия. В 1872 г. Л. Больцман (1844 – 1906) связал величину энтропии S с термодинамической вероятностью состояния W системы соотношением:
,
где К - постоянная Больцмана.
Из соотношения видно, что чем более вероятно состояние системы (т.е. чем ближе W к единице), тем больше энтропия. Пример перехода системы к наиболее вероятному состоянию – растекание капли чернил в стакане с водой.
При температуре T изменение энтропии ∆S изолированной системы при сообщении последней теплоты ∆Q определяется соотношением: ∆S = ∆Q/T. При обратимых процессах полное изменение энтропии системы ∆S=0. Однако если процесс необратим, то ∆S > 0, т.е. энтропия замкнутой системы при необратимых процессах возрастает – принцип возрастания энтропии.
Принцип возрастания энтропии указывает направление самопроизвольных процессов в изолированных системах – они стремятся к максимуму энтропии. Действием принципа возрастания энтропии объясняется невечность всего, что сделано человеком. Всё что изготовлено, имеет большую упорядоченность, чем исходный материал. Упорядоченность глины в стенах дома больше, чем в рядом лежащей куче, откуда её извлекли. Глина стремится занять менее упорядоченное состояние, т.е. отвалиться от стены, что со временем и происходит. Или другой пример: любая организационная структура, сделанная человеком, также стремится развалиться. Руководитель любой организации должен контролировать соблюдение работниками трудовой дисциплины, направленности и качества работы, полной отдачи на рабочем месте и.т.д. Невнимание к указанным вопросам ведёт к развалу организации или низкой эффективности её действия.
