Добрый день, дорогие ребята! Все мы знаем, что интерес- мотор жизнедеятельности; интеллект - визитная карточка ума. Сегодня у нас необычная встреча. Мы собрались вместе, чтобы посоревноваться в эрудиции, показать свои знания в разных науках,  поболеть за свои  команды  и порадоваться друг за друга, но самое главное пожелание - получить от игры радость. Итак, мы начинаем увлекательную интеллектуальную игру  «Всезнайки».

Непростые здесь сидят мальчишки и  девчонки

Все они играть хотят, не сидеть в сторонке.

Для того чтобы решать умные заданья,

 Всем командам надо дать весенние названья.

Предлагаем Вам выбрать название для своих команд и определить капитанов. Название команд напишите на листах, лежащих на столах, а капитаны прикрепите эмблему игры на грудь. Для этого Вам даётся одна минута. (1 минута дается для выбора названия командам,  определяются  капитаны команд, капитаны прикалывают эмблему игры).

А теперь команды поприветствуйте друг друга, скажите Ваше название и назовите капитана.

Кто победит, кто проиграет,

Нас эта тайна занимает.

Пусть трудности вам  не помеха,

Мы вам желаем всем успеха.

И пусть быстрей кипит борьба,

 Сильней соревнование.

 Успех решает не судьба,

 А только ваши знания.

Счастливый случай дарит

Победу игрокам.

А дружба и удача

В игре помогут вам.

Разминка.

Отвечать будем по поднятой руке, если команда готова к ответу, поднимите руку. Первой будет отвечать та команда, которая быстрее поднимет руку.

Если ответ неверный – право ответа переходит к другой команде.

Итак, вопросы для  команд.

1. Какой сегодня день недели

2. Сколько человек в команде?

3. Как называются домики для птиц, сделанные руками человека?

4. Название какого растения говорит, где оно растёт?

5. Как звали девочку, которая была ростом не больше человеческого пальца?

6. Что означает «точить лясы»? (разговаривать)

7. Жилище Бабы – Яги (избушка на курьих ножках)

Ребята, разминка подошла к концу. И мы начинаем нашу интеллектуальную игру «Всезнайки». Всё время игры мы разделим на две части. На первом этапе мы будем задавать вопросы всему классу. Команды, отвечающие быстрее всех остальных, будут получать баллы. На втором этапе у Вас будет возможность заработать дополнительные очки для Вашей команды. Вы сможете сами выбрать вопросы для себя. За каждый полный правильный ответ команда получит 2 балла. В конце урока подсчитаем правильные ответы каждой команды, определим победителей. Начнём первую часть нашей игры: интеллектуальный марафон. На слайде мы представили области, с которыми будут связаны наши вопросы.

Математика

1. Соберите  математические бусы.

Догадайтесь, какая закономерность среди чисел на бусах и продолжите запись.

1   4  7   10  …(13, 16, 19,…).

1   2   5   6  … (9,10, 13,14,…) 2.Назовите отрезок времени в 100 лет (Век). 3.Сколько пальчиков у 4 мальчиков? (80)  4.Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько всего времени играл каждый игрок? (4 часа) 5.Горели 4 свечи, 3 потушили. Сколько осталось? (Три, одна сгорела) 

6.Что такое периметр? (сумма длин всех сторон)

7. Как называются компоненты при сложении? (слагаемое, слагаемое, сумма)

8. Как называются компоненты при вычитании? (уменьшаемое, вычитаемое, разность)

9. Сколько существует цифр?(10)

10. Как называется чертёжный инструмент, который помогает начертить окружность? (циркуль)

Литература

1.Из какой сказки следующие строки?

У Алёнушки – сестрицы Унесли братишку птицы. Высоко они летят, Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

2.Как звали тигра из книги Редьярда Киплинга  Маугли? (Шер-Хан)

3.Кто из литературных героев летал на пушечном ядре? (Мюнхгаузен)

4.Кто из обитателей болота стал женой Ивана Царевича? (лягушка)

5.Назовите трёх русских былинных богатырей. (Добрыня Никитич, Илья Муромец, Алёша Попович)  6.Кто из сказочных героев побывал на Луне? (Незнайка)  7.Что брал с собой на охоту пёс Шарик из Простоквашино? (Фоторужьё)  8.Вспомните, какое заклинание знал Маугли. («Мы с тобой одной крови – ты и я») 

9. Как звали князя в «Сказке о царе Салтане» Пушкина? (Гвидон)

10. Как называлась группа, в которой пели кот, пес, осёл и петух? Бременские музыканты)

11. Назовите автора и название произведения, из которого взяты эти строки : «Жил старик со своею старухой У самого синего моря; Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года»?

12. В какое животное превращается брат Аленушки? (козлёнок)

13.По цепи из какого металла ходил пушкинский кот? (Золотой)

14.На чем путешествовала на юг сказочная лягушка – путешественница? (утки, прутик)

15.Назовите героя сказки с красивой богатой шубой, пожелавшего взять Дюймовочку в жёны. (Крот)

16. Какой маленький предмет всю ночь мешал спать принцессе? (Горошина).

17. Кто Золушке дал такое имя? (Младшая дочка ее мачехи).

Сказочные животные

1. В детстве все над ним смеялись, оттолкнуть его старались: ведь никто не знал, что он белым лебедем рожден. (Гадкий утёнок)

2.Кот из деревни Простоквашино (Матроскин)

3.Муха из сказки К. Чуковского (Цокотуха)

4.Пантера из произведения «Маугли» (Багира)

5.«Слепой» кот из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино» (Базилио)

Физкультминутка

Смекалка

1.Лесной «телеграфист» (дятел)

2.Что получится, если высушить виноград? (изюм)

3.Без чего не бывает дыма? (без огня)

4. Что тяжелее: килограмм ваты  или килограмм железа? (одинаково)

5.Не имей 100 рублей, а имей …(100 друзей)

6. Какой блин обычно получается комом? (первый)

7.Чем не вырубишь то, что написано пером? (топором)

8.На берёзе 8 веток, на каждой ветке по 5 сучков. На каждом сучке по 2 яблока. Сколько всего яблок? (Яблоки на берёзах не растут.)

9.Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовых и 3 автомашины. Сколько всего машин шло в село? (1 машина – такси).

10. Анна - дочь Марии, а Мария - дочь Светланы. Кем приходится Анна Светлане? (Внучка).

11. В корзине яблок меньше 10. Эти яблоки можно поровну разделить между двумя или тремя девочками. Догадайтесь, сколько яблок в корзине? (6 яблок)

Ребята, сейчас мы проведём игру «Угадай, кто ты». Для этого выберете, пожалуйста, 2 участника из каждой группы. Участники по очереди будут выходить к доске. Ваша задача: отвернувшись лицом от класса, задавать вопросы командам про себя, требующие конкретного ответа — только «да» или «нет». Участников команд мы попросим помогать ученику и точно отвечать на его вопросы. Вопросы, например, могут быть такие: есть ли у меня хвост? рога? Черного ли цвета у меня шуба? У меня длинные уши? К примеру, если на вопрос «есть ли у него хвост» ученик отвечает «нет», то это совершенно точно не волк или лиса.