Система оценивания диагностической работы (2 класс)

Формулировка задания

Предметный результат

Ответ

балл

1

-Запиши слова по алфавиту.

-Раздели слова для переноса

-Умение соотносить написание с порядком букв алфавита

-Умение делить слова для переноса

Ал-лея, бе-рё-за, конь-ки, одеж-да, оси-на, си-ни-ца

3б. (по 0,5б)

3б. (по 0,5б)

2.

Объедини и запиши слова, в которых есть одна и та же орфограмма.

*Допиши по 1 слову на туже орфограмму

Умение видеть в словах изученные орфограммы

1гр.: чайник, дача

2гр.: живот, пружина

3гр.: Олег, Россия

4гр.: колья, вьюга

8б.

По 2 б

3.

Раздели слова в 2 столбика

Умение отличать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

1гр.: Дмитрий, рыбак, щенок, доктор

2 гр.: стол, ведро, забор, обед

8б.

4.

4.1 Запиши в каждый столбик таблицы по два слова из данных предложений

4.2 *Допиши по одному примеру в каждый столбик

Умение различать группы слов, отвечающие на вопросы кто? что? что делает?.. какой?.., определять предлоги

Умение приводить примеры

Им.сущ.: зоопарк, слон, цветы..

Им.прил.: большой, красивые

Глаг.: растут, гулял

Предлог: в,на

8б.

По 2 б

5.

Отметь пару однокоренных слов, выдели в них корень

Умение определять однокоренные слова, выделять в них корень

г) солить, пересолить

1б.

6.

Отметь строчки, в которых все слова с приставкой

Умение отличать предлоги и приставки, графически объяснять выбор написаний

б) залезть, заступил, заехал

1б.

7.

Работа с текстом

7.1 *Озаглавь текст

Умение самостоятельно озаглавливать текст

Наступила осень….

2б.

7.2 Спиши, подчеркни орфограммы

Умение правильно списывать текст, объяснять выбор написаний в словах с изученными орфограммами проверять

– без ошибок,

- 1 ошибка,

- 2 ошибки,

– более 2 ошибок

3б.

2

1

0

7.3 Подчеркни предложение с вопросительной интонацией

Умение различать предложения по интонации

Что меняется осенью?

1б.

7.4 Выпиши 2 слова с буквой, которая обозначает два звука. Определи в них количество звуков и букв

в)умение определять количество звуков и букв

Льют, листья, Юра

6б.:

2 б.,

4б.

7.5 Подчеркни подлежащее и сказуемое в выделенном предложении

Умение определять, о ком или о чём говорится в предложении, что говорится

На земле лежат жёлтые листья.

1б.

8.

8.1 Составь текст, обозначив порядок предложений с помощью цифр

8.2 Составь предложение

Умение определять логическую последовательность предложений в тексте.

Умение составлять предложение

1. У Миши был день рождения.

2.Дедушка подарил мальчику маленького щенка.

3. Миша назвал щенка Тобиком.

4. Каждый день мальчик играл со щенком.

Через год Тобик стал совсем большим.

4б.

1б.