2. Стандарти освіти.

Стандарт освіти є змістовним ядром освіти, який містить у собі матеріал, необхідний і достатній для забезпечення завдань освіти.

Державний стандарт освіти – це нормативний документ, в якому визначено вимоги до змісту, обсягу та рівня освітньої та фахової підготовки в Україні.

Державні стандарт розробляються окремо для кожного освітнього рівня (початкова освіта, базова середня освіта та повна середня освіта) та освітньо-кваліфікаційного рівня (молодший бакалавр, бакалавр, магістр…).

Вони підлягають перегляду та перезатвердженню не менше як один раз на 10 років.

Додержання вимог державних стандартів є обов’язковими для всіх навчальних закладів незалежно від форм власності

Існують державні стандарти:

• Державний стандарт дошкільної освіти.

• Державний стандарт початкової загальної освіти

• Державний стандарт загальної середньої освіти

• Державний стандарт віщої освіти (Галузеві державні стандарти вищої освіти)

• Державний стандарт професійно-технічної освіти

• Державний стандарт вищої освіти

Державний стандарт загальної середньої освіти - звід норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учнів і випускників шкіл на рівні початкової, базової та повної загальної середньої освіти, а також гарантії держави щодо її здобуття.

Державний стандарт початкової загальної освіти ( від20 квітня 2011р.) впроваджено з 1 вересня 2012 р

Державний стандарт початкової загальної освіти розроблено відповідно до мети початкової освіти з врахуванням пізнавальних можливостей і потреб учнів. Державний стандарт ґрунтується на засадах особистісно зорієнтованого та компетертнісного підходу.

Державний стандарт початкової загальної освіти містить:

1. Базовий навчальний план

Базовий навчальний план визначає зміст і структуру початкової загальної освіти за допомогою інваріантної і варіативної складових, якими встановлюється погодинне співвідношення між освітніми галузями, гранично допустиме тижневе навантаження учнів та загальнотижнева кількість годин.

2. Загальної характеристики інваріантної та варіативної складових змісту початкової загальної освіти;

Інваріантна складова формується на державному рівні і є обов’язковою для всіх загальноосвітніх навчальних закладів незалежно від їх підпорядкування та форми власності. Інваріантна складова змісту початкової загальної освіти визначається за допомогою таких освітніх галузей, як "Мови і літератури", "Математика", "Природознавство", "Суспільствознавство", "Здоров’я і фізична культура", "Технології" та "Мистецтво". В інваріантній складовій визначено мінімально необхідну кількість навчальних годин на вивчення кожної освітньої галузі.

Варіативна складова визначається загальноосвітнім навчальним закладом з урахуванням особливостей регіону, навчальних закладів, індивідуальних освітніх запитів учнів та (або) побажань батьків, або осіб, які їх замінюють. У початкових класах варіативна складова включає години, які виділяються на вивчення навчальних предметів освітніх галузей, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять з учнями.

Освітні галузі знань (навчальні предмети). Це змістова конкретизація цілей загальноосвітньої підготовки учня початкової школи в навчальних програмах з предметів, що входять до інваріантної складової базового навчального плану, а також система вимог, що визначає обов'язковий для кожного учня рівень засвоєння змісту освітньої галузі чи предмета.