к

МЕДИЦИНСКАЯ СТАТИСТИКА

Часть 2

методические указания для студентов

Рецетсп i ы

Зав. кафедрой клинической фпрмт, < tin и им I <..| ■ <i«. ,, i.,, государственного yimncpi iiii iii. и м и II .!/ //,-

Зав. кафедрой физики, mmtcmiiiiimi и и im,|,.,|, , _{м ш м}

Воронежской государственной mi jiiiiиiii. i nil ,, ,i ,, . ,_lm K.fi.ii /-' II /(Mimi/iiiru

м СДИЦИНСКЯЯ Claim* III К'a. * I lit* 1 I. Мм юп и I I. И. -i i.iiHiiti цля

студентов/ Л. И. Лавлинская, II (' Мим I ни ИМ! < Ill'll 111 Н 11. I , и \ II | нг- венное бюджетное обра-юнп ri-in.iioi' vipi ,t,!iiinn мм. мим. нр.м|п . . 11«ищи i>—

ного образования «Воронежски» гнсуда|« низшим и и мм _м ,._|ГМ|1Я

имени И.Н. Бурденко» IViiinticit-pi-tми i ip.im . pm, m. , , раз­вития Российской (Родериции Иоршв It, lluhlli III. Mm, I 1, I , ,, t|. -||| I

38 c.

ISBN 978-5-88242-845-7

I» Me IОДИЧССКМХ у КПИИ It IИ Ч lilt I l.l 11 III ||. 11 i и и . |, I mi 11111 i . i, iiiii.i | |_t) )

мам. «Вариационные ряды» ■<( peninit m iiiniiint Им. p мм, , ,,pp, ияпн-

онной связи». Оценка достовсрност pi i\ и n, *,iiiii'iit-

эталоны

с решением, KOHTpoaMiMc iioiipoi'M. iipoi|ii i i inhihiii.in в i н-ш , i. nur m- дания, рекомендуемая литература

Данные методические укашнми ihhi i in ^, куп­

ленному ПОНИМаНИЮ II ИЗуЧСНИМ Mll'irpllillia lilllMIliO и,, ,,П|||, , |ц, fill, I м v t /|<>-

ровью и здравоохранению.

' и «.I I it 'в (И 73

ISBN 978-5-88242-845-7

III 14 2011

С* И ШИН пт NO lit I пт и,, ’ll | |

-При изучении общественного здорот. i лилии . щ чi<*iп.ii<»t in учреж­дений здравоохранения за год, оценке pn(ioii,i ни мшит ми о персонала часто возникает необходимоси. получип. пред, тшц шт .. р,ммсрлх изу­чаемого признака в совокупности для нмямшчшн по шкопомер-

ности. Оценить размер признака и еомокуннт ш и nvn iiumim ми и по своей величине, позволяет лишь его 06061111110111101 хар.м. iepin шкз па м.шаемая средней величиной.

Для более детального анализа пзу чаем oil 1 а том hi им mi м < > in . ,му - и ибо

признаку помимо средней пел пепЬходимп он,a. _m,eiiieiiiii г крпте-

рии разнообразия признака, которые цепни, и

на. для данной совокупности сс оСн>(чп;н<пцпм ,чп|шк i < |пи i ш i

Средние величины нрсдста1ишют сойой upon июлим, tu ннчпн, на­

ходящих, наряду со статистпчеекпмм к• >*м|к|ммi,iм >11 амп. очень широкое применение в медицинской статистике

.Средняя величина является сводной обобщиющс<й (нпиктррпстикой

статистическом совокупности по определенному темы а количест­

венному признаку (рост, вес, длительность пребывания больного ни койке).

Средняя величина характеризует весь раз iuhhihnieintll тппта чп< юм, вы­ражающим общую меру изучаемого прмзнпкл (>нл nininiiipvei оелабляет общую меру отклонения ипд1шпдуш1Ы1ых пн)>щ<>/ц utilI и м изп ппую сто­рону И выдвигает на первый план ОС попит IIIIIIIOI mil, II,.. чти III,я.

В большинстве медицинских nci nemni.iiinii приз , ,,_к пра­

вило, иметь дело с частью научаемого шопащи а пмщ.ui ни |ц ш i и, ам та­кого исследования переносить па нее чти по, и пеним mi 1 ецериin,пуп, со­вокупность. Iаким образом, оценка ши мнирнш ,п не,и,м,знми зич чого чтобы по части явления должно in.пн, 1,ы , yaiiii. ,, ,щпенно и пеиом о его закономерностях.

В большинстве медицинских пи пел,innniill пршп при ,,,ппi, ч, как пра­вило, иметь дело с частью изучаемого iinneiimi о,, р, ц ю.i азам та­

кого исследования перепоенгь па и, е чnзп 11 п и немом и ,. п, рииыiyю со­вокупность. Таким образом, оценки m nmi ,, нпмн дни того,

чтобы по части явления монпю йыно i,ы . \ him, ,. , ц щм о его за­

кономерностях.

Применяя метод оценки достонсрпт щ |,еп ,ц nnni, н, , и, .luiiiux для изучения общественного здорот,и и леще ш _% меннй щрапоо,хра­

нения, а также в своей научной демзенымн т, н,. немом.ю п. пппкеп уметь

правильно выбрать способ данной опенки i 'pi 1111 лостовер-

ности различают параметрические п пепприме i роли к и,

Параметрическими назыпаюя копнче, мннны. и,, ,.■ ,,._{( t} тачнети- ческой обработки данных, применение ко торы . ip. i.un nmi niieiii.nnm зна-

5

• выявлять основную закономерность изучаемого признака путем вы­числения средней величины;

• дать характеристику разнообразия вариационного ряда;

• определить достоверность результатов исследования с помощью ошибки репрезентативности показателя и средней величины;

• определить доверительные границы средних и относительных вели­чин;

» определить достоверность разности между двумя средними величи­нами, относительными показателями;

• определить ошибку репрезентативности средней величины и интен­сивного показателя, ее вычисление;

• владеть методикой вычисления коэффициента корреляции по методу квадратов и рангов;

о оценить характер и силу связи между явлениями.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Краткое вводное слово преподавателя.

2. Обсудить вопросы по теме занятия (студенты отвечают на контроль­ные вопросы).

3. Провести тестированный контроль знаний студентов.

4. Выполнить индивидуальное задание по составлению и группировки

вариационного ряда.

5. Провести разбор задач-эталонов.

6. Решить ситуационные задачи по расчету средних величин, показа­телей, проводится их анализ и изображение с помощью графиков.

7. Решить ситуационные задачи по расчету оценки достоверности средних величин и относительных показателей.

8. Решить ситуационные задачи по методу корреляции.

9. Задание к следующему занятию.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Дать определение вариационного ряда.

2. Перечислить виды вариационных рядов, охарактеризовать их.

3. Перечислить элементы вариационного ряда и дать им определение.

4. Требования предъявляемы к составлению сгруппированного ряда.

5. Определение средней величины и её виды.

6. Области и случаи применения средних величин в практике здравоохра­нения.

7. Критерии оценки разнообразия признака.

7