Задача № 12

У ребенка 6 лет отмечалась высокая температура, незначительные боли в горле. При осмотре обнаружена гиперемия зева, отек гортани, а также фибринозная пленка на поверхности миндалин. Врач поставил предположительный диагноз – дифтерия.

Какой материал нужно взять лаборанту для исследования, чтобы подтвердить диагноз?

Задача № 13

В бактериологическую лабораторию больницы поступили промывные воды и испражнения больного с подозрением на острый гастроэнтерит, а также остатки мяса, которое употреблял накануне больной.

Задания:

1. Назовите инфекционное заболевание, о котором можно подумать в данном случае.

2. Перечислите дифференциальные среды, на которые можно сделать посевы всех образцов исследуемого материала.

3. Опишите характер роста, который будут иметь микроорганизмы на этих средах.

4. Укажите, краткую схему дальнейшего выделения и идентификацию культуры бактерий.

5. Перечислите биохимические свойства, характерные для возбудителей сальмонеллезов.

Задача № 14

Из материала слизи, взятого у больного из зева выросли колонии микробов, расщепляющих тирозин. Каков диагноз?

Задача № 15

В лабораторию поступила кровь больного с диагнозом «брюшной тиф». Болеет 10 дней.

Задания:

1. Назовите методы лабораторной диагностики, которые можно применить в данном случае.

2. Опишите способ подготовки крови для проведения серологического исследования.

3. Назовите образец исследуемого материала, который будет использован для дальнейшего исследования.

4. Перечислите все необходимое для проведения исследования.

5. Укажите, чему равен диагностический титр О-антител к сальмонеллам брюшного тифа.

Задача № 16

При посеве исследуемого материала на среду КУА колонии выросли через сутки. В мазке обнаружены грамотрицательные палочки овоидной формы.

Можно ли на основании этих данных поставить диагноз «коклюш»?

Задача № 17

При микроскопии окрашенных препаратов вы обнаружили шаровидной формы микроорганизмы, располагающиеся в виде неправильных скоплений, напоминающих «гроздья винограда».

Задания:

1. Назовите микроорганизмы, обнаруженные в препарате.

2. Объясните причину такого расположения кокков.

3. Перечислите еще виды микробов, имеющие шаровидные формы.

4. Назовите признаки, на основании которых они подразделяются.

5. Укажите систему микроскопа, в котором лучше микроскопировать окрашенные препараты, охарактеризуйте ее преимущества.

Задача № 18

В лаборатории доставлено отделяемое шанкра для исследования на наличие возбудителя сифилиса.

Какой метод микробиологической диагностики нужно использовать для выявления возбудителя? Какие меры предосторожности нужно соблюдать при работе с материалом, подозрительным на сифилис?

Задача № 19

В лабораторию поступил исследуемый материал (гной), в котором необходимо изучить морфологию бактерий.

Задания:

1. Назовите этапы приготовления препарата до окраски.

2. Метод окраски, который вы используете.

3. Укажите систему микроскопа, которым Вы будете пользоваться.

4. Назовите признаки, по которым можно определить нужный объектив микроскопа.

5. Перечислите преимущества выбранной системы микроскопа для изучения морфологии бактерий.