
- •Для проведення практичного заняття №11
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні завдання, які виконуються при підготовці до заняття: 4.3.1. Виписати рецепти:
- •4.3.3. Вирішити тестові завдання:
- •5. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •5.1. Ознайомитися із препаратами учбової колекції по темі, визначити їх приналежність до фармакологічної групи і показання до використання.
- •5.2. Обгрунтувати вибір препарата, його лікарську форму, дозування, концентрацію, шлях введення і виписати рецепт:
- •6.3. Тести для самоконтролю:
Інструкція
Для проведення практичного заняття №11
Предмет: „Фармакологія та медична рецептура”
Спеціальність: „Сестринська справа.”
Тема:„ Лікувальні засоби, які впливають на аферентну інервацію.”
Мета: Студенти повинні мати уяву про засоби, що впливають
на аферентну інервацію.
Оснащення: Підручники, конспекти, роздатковий матеріал
для індивідуальної роботи студентів.
Конкретні цілі:
Знати: загальну характеристику, класифікацію, застосування,
місцевоанестезуючих, в’яжучих, обволікальних,
адсорбуючих, подразнювальних засобів
Вміти: правильно виписувати у рецептах з вказівкою
дозіровок місцевоанестезуючі, в’яжучі, обволікальні,
адсорбуючі, подразнювальні засоби.
1. Актуальність теми
Місцеві анестетики використовуються для тимчасової анестезії, обмеження сприйняття і проведення імпульсів по чутливих нервах. Завдяки здатності подавляти больову чутливість, місцевознеболюючі засоби широко використовуються для різних видів анестезії шляхом аплікацій на шкіру, слизові оболонки, або ін'єкцій у тканини або простір навколо нервового стовбура, а також шляхом введення в епідуральний або субарахноїдальний простір навколо спинного мозку. Деякі місцеві анестетики (лідокаїн) широко використовуються в кардіології як антиаритмічні засоби. Новокаїн також може використовуватись для блокад при деяких патологічних станах.
Препарати, які збуджують закінчення аферентних нервів (подразнюючі засоби), використовуються для лікування міозитів невритів, артритів, і т.ін. Засоби, що захищають закінчення периферичних нервів (в'яжучі, обволікаючі, адсорбуючі), можуть бути використаними в різних галузях медицини: гастроентерології, офтальмології, стоматології, в клініці інфекційних та ЛОР хвороб.
2. Навчальні цілі:
Узагальнити та проаналізувати основні шляхи фармакологічної корекції (впливу) порушень функції аферентної нервової системи.
Проаналізувати основні класифікації лікарських засобів, що впливають аферентну нервову систему.
Пояснювати фармакологічну характеристику основних фармакологічних засобів, які збуджують або блокують передачу імпульсів по аферентних нервах, пояснювати механізми дії.
Інтерпретувати показання до застосування цих лікарських засобів відповідно знань фармакодинаміки.
Оцінювати співвідношення користь/ризик при застосування лікарських засобів, що впливають на аферентну у нервову систему.
Створювати алгоритм допомоги пацієнтам при гострому отруєнні кокаїном, іншими місцевоанестезуючими засобами. Розуміти можливість застосування антидотів у кожному конкретному випадку.
Пояснювати залежність дії лікарських засобів, що впливають на периферичну нервову систему від особливостей фармакокінетики у пацієнтів різного віку, супутніх захворювань та їх терапії.
Винести судження про можливість виникнення побічних ефектів лікарських засобів з метою їх запобігання.
Виписувати та аналізувати рецепти на препарати, що впливають на функції аферентної нервової системи.