 
        
        - •4.Пчеловидные мухи, не имеющие жалящего аппарата, по внешнему виду сходны с пчелами. Объясните на основе эволюционной теории возникновение мимикрии у этих насекомых.
- •13.Почему уменьшение ареала вида приводит к биологическому регрессу?
- •15.Форма тела бабочки калиммы напоминает лист. Как сформировалась подобная форма тела у бабочки?
- •22.Муха-осовидка сходна по окраске и форме тела с осой. Назовите тип ее защитного приспособления, объясните его значение и относительный характер приспособленности.
- •28.Объясните, почему людей разных рас относят к одному виду.
- •36.Объясните появление мимикрии у одного из видов тараканов, сходного по окраске и форме тела с божьей коровкой.
- •38.В чём проявляется приспособленность птиц к неблагоприятным условиям зимы в средней полосе России?
- •40.Объясните, от чего зависит скорость эволюционного процесса в популяциях.
- •44.В чем проявляется биологический прогресс у современных костистых рыб?
- •50.Приведите не менее трех прогрессивных биологических признаков человека, которые он приобрел в процессе длительной эволюции.
- •52.Какие ароморфозы позволили птицам широко распространиться в наземно-воздушной среде обитания? Укажите не менее трёх примеров.
- •63.Объясните, с чем связано большое разнообразие сумчатых млекопитающих в Австралии и отсутствие их на других континентах.
- •71.Какие средства защиты позволяют животным избежать уничтожения при непосредственном контакте с хищниками?
- •76.Чем характеризуется биологический прогресс у цветковых растений? Укажите не менее 3-х признаков.
- •91.Как повлияло появление фотосинтезирующих организмов на дальнейшую эволюцию жизни на Земле?
- •93.Большинство современных костистых рыб находится в состоянии биологического прогресса. Приведите не менее трёх доказательств, подтверждающих это положение.
| Эволюция живой природы ФИПИ. 1.Установите соответствие между примером доказательств эволюции и их видом. | 
| 
 | 
 
 | ||||||||||||||||||||||
| 2.Какие из перечисленных примеров можно отнести к ароморфозам? | |||||||||||||||||||||||
| 
 
 | |||||||||||||||||||||||
| 3.Приспособления к жизни в воде, сформировавшиеся в процессе эволюции у китов: | |||||||||||||||||||||||
| 
 
 | |||||||||||||||||||||||
4.Пчеловидные мухи, не имеющие жалящего аппарата, по внешнему виду сходны с пчелами. Объясните на основе эволюционной теории возникновение мимикрии у этих насекомых.
| 5.Установите соответствие между видом организмов и направлением эволюции, которое для него характерно. | 
| 
 | 
 
 | ||||||||||||||||||||||
| 6.Установите соответствие между признаком большого прудовика и критерием вида, для которого он характерен. | |||||||||||||||||||||||
| 
 | 
 
 | 
7.Ученые считают, что первые наземные позвоночные – стегоцефалы произошли от древних кистеперых рыб. Какие данные позволили сделать этот вывод?
8.Какие особенности строения сформировались у хордовых животных в процессе эволюции?
9.Какие ароморфозы позволили древним земноводным осваивать сушу?
| 10.Установите соответствие между признаком отбора и его видом. | 
| 
 | 
 
 | 
11.В промышленных районах Англии на протяжении XIX – XX веков увеличилось число бабочек березовой пяденицы с темной окраской крыльев, по сравнению со светлой окраской. Объясните это явление с позиции эволюционного учения и определите форму отбора.
| 12.Проявлением атавизма считают развитие у человека | ||||||||||||||||||
| 
 
 | 
