
- •Технологія соціально-економічних наукових досліджень (схеми та приклади)
- •Методологія як система знань включає
- •Власні емпіричні основи Теоретичні (методичні) основи методології Власні методологічні основи
- •Науковий метод –
- •Конкретнонаукові методи
- •Загальнонаукові методи
- •Розділ 2. Новизна наукових результатів та її різновиди
- •Розділ 3. Програма соціально-економічного дослідження
- •Наброски общего плана (с.3-4)
- •Визначення проблемних областей менеджменту за аналізом публікацій (ключові слова виділено жирним шрифтом)
- •Задачі, їх взаємозв’язок
- •Приклади формулювання наукової проблеми
- •До назви теми звичайно ставляться такі вимоги:
- •Приклади вдалого формулювання теми дослідження:
- •Приклади невдалого формулювання теми дослідження:
- •Приклади формулювання наукової задачі
- •Розділ 4. Зміст концептуальних результатів наукових досліджень (на прикладі текстів вступу до авторефератів)
- •Розділ 5. Об’єктивна основа (форма) наукових результатів
- •Концепція
- •1. Класична механіка побудована на логічній схемі філософського принципу причинності
- •2. Квантова механіка базується на загальнокритеріальній структурі категорій
- •3. Теорія відносності має за основу філософські поняття
- •4. Еволюційна теорія Дарвіна має за основу філософські поняття
- •Порівняння концепцій теорії управління підприємством
- •Порівняння парадигм ціноутворення
- •Категорії і поняття
- •Принципи
- •Приклади визначення поняття “принцип”
- •Приклади формулювання системи принципів
- •Принципи дослідження складних систем (стосовно менеджменту)
- •Принципи менеджменту хх1 сторіччя*
- •Класифікація
- •Визначення терміну класифікація
- •Закон, закономірність
- •Класифікація гіпотез
- •Приклади формулювання і перевірки гіпотез
- •Приклади функціональних моделей
- •Приклади схематичних моделей
- •Алгоритм
- •Приклад алгоритму
- •Порушення впорядкованості
- •Порушення впорядкованості
- •Метод ( Методика)
- •Приклади схематичного зображення методик
- •Програма Програма – це сукупність заходів, конкретизованих за термінами реалізації і орієнтованих на здійснення чітко визначених цілей.
- •Етап розроблення програми
- •Етап експертизи і прийняття рішень
- •Приклад програми розвитку потенціалу керівників
- •Рекомендації до написання наукових текстів “п’ятиречення” як основа аргументаційних планів
- •“ Вступ” Вступне
- •Окремий розгляд.
- •Методичні рекомендації для роботи над статтями План для статті на 7-8 стор.
- •Кожна стаття повинна містити нові наукові результати
- •Огляд літератури по темі наукового дослідження повинен забезпечувати досягнення таких цілей:
- •Висновки по розділах повинні мати:
- •ЛітераТуРа
- •Тема: „Організація управління кар’єрою на підприємстві”
- •Тема „Організація матеріальних та фінансових потоків на підприємстві”
- •Тема „Оцінка рівня і якості життя населення”
- •Метод Делфі
- •Середній ранг по кожному варіанту
- •Середні оцінки
- •Визначення найбільш придатного способу підбору менеджера
- •2. Ознаки, за якими буде вибиратися словник:
- •Матриця другого рівня
- •6. Визначення вектора пріоритетів необхідне для отримання оцінок пріоритетності альтернатив у формі залежності від часу.
- •10. Використання принципу синтезу.
Рис.
18.
Структурні
елементи
наукової
проблеми
і
наукової
Задачі, їх взаємозв’язок
1.
Розробка теоретичних, методичних і
практичних питань формування
організаційно-економічного забезпечення
випереджувального управління
підприємством,
2.
Розвиток
методологічного
і методичного забезпечення формування
стратегій інвестиційної діяльності
промислових підприємств.
3. Обґрунтування
концепції і методологічних засад
управління ппідприємством як динамічною
економіко-соціальною системою, що
ввзаємодіє із мінливим зовнішнім
середовищем
Приклади формулювання наукової проблеми
Після визначення проблеми доцільно визначити назву теми дослідження.
Тема наукового дослідження – це аспект (розділ) проблеми, який може на певному етапі досліджуватися незалежно від стану дослідження інших її аспектів.
До назви теми звичайно ставляться такі вимоги:
1. Назва повинна бути небагатослівною (рекомендується використовувати біля семи слів). Іноді для більшої конкретизації до назви слід додати невеликий (4-6 слів) підзаголовок.
2. У ній необхідно відобразити предмет дослідження й науковий або практичний результат.
3. Тема не повинна починатися зі слова "дослідження", оскільки це слово відображає процес, а не результат.
4. Можна назву теми починати із слова "удосконалювання", але удосконалювати можна тільки методи дослідження предмета, а не предмет.
Приклади вдалого формулювання теми дослідження:
1. Соціально орієнтоване управління організаційно-економічною стійкістю підприємств.
2. Методологічні проблеми удосконалення системи соціального партнерства в Україні.
Приклади невдалого формулювання теми дослідження:
1. Фінансово-господарські відносини держава – підприємництво (Це назва розділу підручника).
2. Вдосконалення методів оцінки показників господарської діяльності підприємств (Це мета, а не назва теми дослідження ).
Мета дослідження – це очікуваний кінцевий результат, те, що має бути досягнуто в результаті проведення дослідження. Мета визначає загальну спрямованість дослідження – отримання інформації для розробки рекомендацій, підготовки і прийняття управлінських рішень, здатних підвищити життєздатність соціальної організації (змінити стиль поведінки її членів, сприяти економічному зростанню, оптимізувати професійну адаптацію молоді)
Практична мета формулюється у вигляді результату, що стане внеском в практику. Наукова мета – це безпосередньо наукова задача, яка повинна бути розв’язана в інтересах практики. Наукову мету формулюють після усвідомлення протиріччя, які виникли в науці, досягнення її має стати внеском в теорію.
Завдання дослідження – це сукупність конкретних цільових установок, які спрямовані на аналіз і вирішення проблеми. (Які шляхи і засоби вирішення даної проблеми?). Вони розкривають зміст предмета дослідження, визначають засоби досягнення поставленої мети і мають узгоджуватися з гіпотезами. Орієнтуючись на рис. 18, виконаємо уточнення технології вирішення наукової задачі (рис. 19)
Для забезпечення обєктивності вирішення кожної наукової задачі необхідно використовувати відповідні її природі наукові методи. Не всі результати вирішення наукової задачі створять підстави визнання наукової кваліфікації дослідника. На рис. 20 представлена різниця між новим методом чи способом вирішення наукової задачі і новим результатом її вирішення.