- •Вариант 1 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Ответьте на следующий вопрос:
- •Все люди являются депутатами. Некоторые люди не являются депутатами.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 2 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Ответьте на следующий вопрос:
- •Тема “Суждение”
- •Все деревья имеют корневую систему. Все березы имеют корневую систему.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 4 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все кошки являются млекопитающими. Ни одна кошка не является млекопитающим.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 5 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 7 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все студенты изучают логику. Ни один студент не изучает логику.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Это число четное, так как оно делится на два без остатка.
- •Вчера в поле за городом приземлилась летающая тарелка, ведь об этом писали в газете. Вариант 8 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Некоторые сумки являются дорожными. Некоторые сумки не являются дорожными.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 9 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •1. Данное слово надо писать с большой буквы, т.К. Оно стоит в начале предложения.
- •2. Этот человек не болен, ведь у него не повышена температура.
- •Тема “Суждение”
- •Тема “Суждение”
- •Все люди являются спортсменами. Некоторые люди не являются спортсменами.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 12 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Тема “Суждение”
- •Все деревья имеют корневую систему. Все яблони имеют корневую систему.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 14 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все голуби являются птицами. Ни один голубь не является птицей.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 15 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 17 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все студенты принимают участие в студенческом самоуправлении. Ни один студент не принимает участие в студенческом самоуправлении.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Следует купить этот товар, ведь его так расхваливали в рекламном ролике.
- •Если у прямоугольника все стороны равны между собой, то это – квадрат. Вариант 18 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Тема “Суждение”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 21 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Тарас Шевченко – великий украинский поэт. Автор «Кобзаря» - великий украинский поэт.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 22 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 23 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Суждение”
- •Некоторые книги являются учебниками. Некоторые книги не являются учебниками.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
Тема “Суждение”
Ответьте на следующий вопрос:
Что такое импликативное сложное суждение? Его формула.
Определите, к какому виду (см. классификацию суждений по объему субъекта и по качеству связки) относится приведенное ниже суждение, объяснив, почему, и изобразив отношения между его субъектом и предикатом при помощи круговых схем Эйлера:
Некоторые студенты не являются отличниками.
Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
Все люди являются спортсменами. Некоторые люди не являются спортсменами.
Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
Прямоугольник является квадратом только тогда, когда у него все стороны равны между собой.
Тема “Умозаключение”
Ответьте на следующий вопрос:
Каковы условия умозаключений по аналогии? Чем отличаются умозаключения по аналогии свойств от умозаключений по аналогии отношений?
2. Определите фигуру и модус приведенного ниже силлогизма, изобразите его схематически и проверьте его правильность, опираясь на правильные модусы фигур, особые правила фигур, правила терминов и посылок (проверку опишите подробно):
Ни одна деревня не является городом.
Все столицы - это города.
Ни одна столица не является деревней.
Тема “Законы логики”
Сформулируйте закон тождества. Проиллюстрируйте действие этого закона с помощью какого-либо примера.
Вариант 12 Тема “Понятие”
Ответьте на следующий вопрос:
Что представляют собой операции обобщения и ограничения понятий?
Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
учитель; трусость; город Киев; сборная по футболу; непорядочность
Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
«юрист» (А), «депутат» (В), «лауреат» (С).
Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
-
Понятие
Ограничение
Обобщение
знаменитый певец
учебник
море
Тема “Суждение”
Ответьте на следующий вопрос:
Что такое отрицательное сложное суждение? Какова его формула?
Определите, к какому виду (см. классификацию суждений по объему субъекта и по качеству связки) относится приведенное ниже суждение, объяснив, почему, и изобразив отношения между его субъектом и предикатом при помощи круговых схем Эйлера:
Ни одна кошка не является птицей.
Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
Все студенты изучают философию.
Ни один студент не изучает философию.
Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
Если не подготовиться к занятию, то можно получить «двойку».
Тема “Умозаключение”
Ответьте на следующий вопрос:
Что такое умозаключение по аналогии? Приведите примеры таких умозаключений.
Придумайте пример к третьей фигуре категорического силлогизма, изобразите схематически и проверьте правильность своего примера, опираясь на правильные модусы фигур, особые правила фигур, правила терминов и посылок (подробно опишите проверку).
Тема “Законы логики”
Сформулируйте закон противоречия (непротиворечия). Проиллюстрируйте действие этого закона на примере.
Вариант 13
Тема “Понятие”
Ответьте на следующий вопрос: каковы основные правила деления понятий?
Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
жадность; Лондон; автобус; березовая роща; невежество
Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
«норма» (А), «этическая норма» (В), «правовая норма» (С).
Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
Понятие |
Ограничение |
Обобщение |
город |
|
|
поезд |
|
|
стихотворение Тараса Шевченко |
|
|