- •Вариант 1 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Ответьте на следующий вопрос:
- •Все люди являются депутатами. Некоторые люди не являются депутатами.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 2 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Ответьте на следующий вопрос:
- •Тема “Суждение”
- •Все деревья имеют корневую систему. Все березы имеют корневую систему.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 4 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все кошки являются млекопитающими. Ни одна кошка не является млекопитающим.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 5 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 7 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все студенты изучают логику. Ни один студент не изучает логику.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Это число четное, так как оно делится на два без остатка.
- •Вчера в поле за городом приземлилась летающая тарелка, ведь об этом писали в газете. Вариант 8 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Некоторые сумки являются дорожными. Некоторые сумки не являются дорожными.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 9 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •1. Данное слово надо писать с большой буквы, т.К. Оно стоит в начале предложения.
- •2. Этот человек не болен, ведь у него не повышена температура.
- •Тема “Суждение”
- •Тема “Суждение”
- •Все люди являются спортсменами. Некоторые люди не являются спортсменами.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 12 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Тема “Суждение”
- •Все деревья имеют корневую систему. Все яблони имеют корневую систему.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 14 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все голуби являются птицами. Ни один голубь не является птицей.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 15 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 17 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Все студенты принимают участие в студенческом самоуправлении. Ни один студент не принимает участие в студенческом самоуправлении.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Следует купить этот товар, ведь его так расхваливали в рекламном ролике.
- •Если у прямоугольника все стороны равны между собой, то это – квадрат. Вариант 18 Тема “Понятие”
- •Тема “Суждение”
- •Тема “Суждение”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 21 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Тарас Шевченко – великий украинский поэт. Автор «Кобзаря» - великий украинский поэт.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 22 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
- •Вариант 23 Тема “Понятие”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
- •Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
- •Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
- •Тема “Суждение”
- •Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
- •Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
- •Тема “Суждение”
- •Некоторые книги являются учебниками. Некоторые книги не являются учебниками.
- •Тема “Умозаключение”
- •Тема “Законы логики”
Тема “Суждение”
Ответьте на следующий вопрос: когда суждение является истинным, а когда ложным?
Определите, к какому виду (см. классификацию суждений по объему субъекта и по качеству связки) относится приведенное ниже суждение, объяснив, почему, и изобразив отношение между его субъектом и предикатом при помощи круговых схем Эйлера:
Некоторые книги являются учебниками.
Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
Река Нил протекает в Африке.
Самая длинная река в мире протекает в Африке.
Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
Человечество может погибнуть то ли от истощения земных ресурсов, то ли от экологической катастрофы, то ли в результате третьей мировой войны.
Тема “Умозаключение”
Ответьте на следующий вопрос:
Что такое умозаключение по аналогии? Приведите пример такого умозаключения.
Придумайте пример ко второй фигуре категорического силлогизма, изобразите схематически и проверьте правильность своего примера, опираясь на правильные модусы фигур, особые правила фигур, правила терминов и посылок (подробно опишите проверку).
Тема “Законы логики”
Сформулируйте закон противоречия (непротиворечия). Проиллюстрируйте действие этого закона на примере.
Вариант 3
Тема “Понятие”
Ответьте на следующий вопрос:
Какие понятия называются пустыми? Приведите примеры.
Дайте логическую характеристику (по объему и содержанию) следующим понятиям (аргументируйте свой ответ):
глупость; памятник Тарасу Шевченко; русалка; рота солдат; невежество
Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия, и изобразите отношения между их объемами посредством кругов Эйлера:
«треугольник» (А), «прямоугольный треугольник» (В), «непрямоугольный треугольник» (С);
Совершите ограничение и обобщение со следующими понятиями:
-
Понятие
Ограничение
Обобщение
река
музей
роман Льва Толстого
Тема “Суждение”
Ответьте на следующий вопрос: какова логическая структура суждения?
Определите, к какому виду (см. классификацию суждений по объему субъекта и по качеству связки) относится приведенное ниже суждение, объяснив, почему, и изобразив отношения между его субъектом и предикатом при помощи круговых схем Эйлера:
Все города являются населенными пунктами.
Определите, в каких отношениях (равнозначности, подчинения, частичного совпадения, противоположности, противоречия) находится приведенная ниже пара суждений, аргументировав свой ответ:
Все деревья имеют корневую систему. Все березы имеют корневую систему.
Определите вид сложного суждения, объяснив свой ответ, и изобразите его формулу:
Вчера он получил двойку не только по математике, но еще и по английскому.
Тема “Умозаключение”
Ответьте на следующие вопросы:
Что представляют собой индуктивные умозаключения? Что такое полная и неполная индукция? Приведите примеры таких умозаключений.
Придумайте пример к первой фигуре категорического силлогизма, изобразите схематически и проверьте правильность примера, опираясь на правильные модусы фигур, особые правила фигур, правила терминов и посылок (подробно опишите проверку).