Раздел IV «Теория воспитания»

36. Обобщите понятия и охарактеризуйте каждое из них:

рассказ, беседа, пример, внушение.

37. Раскройте взаимосвязь понятий «образование», «воспитание», «социализация».

38. Охарактеризуйте современный подход к содержанию воспитания Н.Е. Щурковой.

39. Назовите и раскройте 3 закона воспитания.

40. Опишите особенности трудового воспитания, профессиональной ориентации.

41. Обобщите понятия и охарактеризуйте каждое из них:

диагностика, планирование, реализация плана, анализ результатов.

42. Охарактеризуйте традиционный подход к содержанию воспитания.

43. Опишите задачи, формы и методы нравственного воспитания.

44. Назовите формы воспитательной работы в образовательном учреждении и опишите некоторые из них (3-4).

45. Охарактеризуйте роли педагога, которые он выполняет в работе с семьей.

46. Обобщите понятия и охарактеризуйте каждое из них:

нравственное, этетическое, трудовое, физическое.

47. Раскройте содержание авторитарного и гуманистического подходов к воспитанию.

48. Опишите задачи, формы и методы гражданского воспитания.

49. Дайте характеристику средств воспитания.

50. Какие технологии может использовать классный руководитель на этапе организации воспитательной работы? Охарактеризуйте одну их них.

51. Обобщите понятия и охарактеризуйте каждое из них:

педагогическое требование, упражнение, поручение, общественное мнение.

52. Охарактеризуйте современный подход к содержанию воспитания О.С. Газмана.

53. Опишите задачи, формы и методы физического воспитания, формирования здорового образа жизни воспитанников.

54. Раскройте взаимосвязь понятий «метод», «прием», «средство», «форма» воспитания.

55. Опишите основные формы взаимоотношения семьи и образовательного учреждения.

III уровень «Повышенный» (3 балла за каждый правильный ответ)

Раздел  «Введение в педагогическую профессию»,

раздел  «Общие основы педагогики».

1. Докажите, что педагогика является самостоятельной наукой.

2. Докажите, что цель воспитания имеет исторический характер.

3. Докажите, что человек – это биосоциальное существо.

4. Обоснуйте необходимость документов о правах и обязанностях ребенка. Дайте краткий анализ содержания одного из основных документов о правах ребенка.

5. Обоснуйте необходимость развития такое отрасли педагогической науки как «герогогика».

6. Охарактеризуйте взаимосвязь педагогических категорий.

7. Составьте схему с пояснениями, отражающую сущность педагогической деятельности.

8. Составьте схему с пояснениями, отражающую особенности педагогики как науки.

Раздел  «Теория образования и обучения (дидактика)»

9. Докажите, что методы обучения имеют исторический характер.

10. Наглядно покажите (в виде таблицы, схемы) соотношение этапов урока с целесообразными методами обучения, которые можно использовать на каждом этапе урока.

11. Обоснуйте необходимость использования нестандартных уроков в современном образовании. Раскройте различные точки зрения ученых на нестандартные уроки.

12. Докажите необходимость использования продуктивных методов обучения в современном личностно-ориентированном образовании.

13. Докажите, что урок – основная форма организации педагогического процесса.

14. Обоснуйте необходимость изучения современным учителем нормативных документов, регламентирующих содержание общего среднего образования.

15. Докажите исторический характер форм организации обучения.

16. Докажите необходимость использования педагогических технологий в учебном процессе. Опишите одну педагогическую технологию (по выбору).