- •Раздел 1 философия и личность 20
- •Раздел 2
- •Раздел 3 понятие субъекта Харре р. (Великобритания)
- •Раздел 5 теория познания и междисциплинарные исследования
- •Раздел 1 философия и личность
- •В. И. Мудрагей третий главный
- •Дэвид Бакхарст скромное великолепие владислава лекторского
- •Е. Л. Черткова эпистемология в драме современности
- •Раздел 2
- •Рациональность, ценность, культура
- •П. П. Гайденко познание и ценности
- •Макс Вебер между Иммануилом Кантом и Фридрихом Ницше
- •Н. С. Автономова заметки о философском языке
- •И. Т. Касавин свое и чужое.
- •Ситуация эдипа глазами феноменолога
- •Персонажи и коллизии
- •Знание и социальная стратификация
- •Ставить на место сомнительной и вызывающей вопросы ситуации такую, которая сама способна дать объяснение него угодно.
- •Познание и страдание
- •Миграция как эпистемологический урок
- •В. Н. Пору с вырождение трагедии
- •В. А. Лекторскому, учителю и другу
- •В. К. Кантор о национальном мифе непонимания
- •Можно ли понимать Россию умом?
- •Европейская духовность как факт русской культуры прошлого века (от Пушкина до Менделеева)
- •Отчаяние Тютчева
- •Мифологическое знание — знание вне и помимо понимания
- •Б. Мифология как жизнь вне разума, или словесное пьянство
- •А. П. Огурцов постмодернистский образ человека и педагогика
- •Истоки постмодернизма
- •Особенности постмодернизма
- •3. Рецепция постмодернизма в педагогике: на пути к постмодернистской философии образования
- •Иоанна Кунуради права человека через 55 лет после образования оон
- •Раздел 3 понятие субъекта
- •Ром Харре понятие субъективности
- •Введение
- •Внедеятельностное представление о причинности
- •Две версии бихевиоризма
- •Концептуальное пространство понятия деятельности
- •Понятие «каузальная сила»
- •Эмпирические и теоретические понятия
- •Примеры, иллюстрирующие теоретический характер понятия «каузальная сила»
- •Дальнейшее рассмотрение понятия «каузальная сила»
- •«Позволения»
- •А. В. Брушлинский о деятельности субъекта и его критериях
- •Ф. Т. Михайлов проблема «subject-object» или поиск субъектом своих предикатов 1. Начну с небольшого ностальгического введения
- •Субъект как предмет осмысления
- •Поиск атрибутивного предиката
- •Как наш субъект сам нашел порождающий его предикат
- •И в заключение...
- •В. Е. Кемеров необходимость субъекта
- •В. Г. Федотова хороший человек
- •Т. И. Ойзерман существуют ли абстрактные истины?
- •Г. Д. Левин что есть истина?
- •Вехи истории
- •Принципы сохранения и монизма как методологическая основа теории соответствия
- •Парадокс «лжец»
- •Истинность и достоверность
- •Эвандро Агацци историческая детерминация науки
- •Понятие исторического априори
- •Релевантность и интерпретации
- •Том Рокмор
- •О знании, философской антропологии и интерпретации
- •Интерпретация как историческое.
- •Конструктивизм и история
- •Познание как историческое
- •Перспективная интерпретация
- •Ретроспективная интерпретация и историография
- •Факты и исторические факты
- •Исторические тексты, историческая интерпретация
- •Интерпретация и историческое познание
- •Историческая интерпретация и историческое познание
- •Заключение: историческая интерпретация и познавательная объективность
- •Какую теоретическую структуру выбрать для разговора о реальности?
- •Кризис репрезентации
- •Конец данного и идея множества миров
- •Т. С. Элиот
- •А. Некоторые следствия двух принципов
- •Если некто действительно знает (Knows), что р, и считает (Considers), что знает, то он обоснованно думает, что он знает (Knows)1.
- •Если некто обоснованно уверен в X и обоснованно уверен в том, что доказательность X для y также является доказательством, то он также должен иметь основания для уверенности в y.
- •Б. Пирронистская постановка проблемы
- •В. Является ли фундаментализм мифом?
- •Г. Выход, найденный Декартом
- •Раздел 5 теория познания и междисциплинарные исследования
- •Б. И. Пружинин познавательное отношение в классической и неклассической эпистемологии
- •В. П. Зинченко эмпирическое и теоретическое мышление, практический интеллект?
- •Б. Г. Юдин новые ориентиры научного познания
- •Ласло Гараи о значении и мозге Совместим ли Выготский с Выготским?
- •Философские соображения и модели мозга
- •Модель мозга Джона Экклса (Ecclis)
- •Логика естествознания
- •Модель мозга Джона Сентаготаи (Szentagothai)
- •Функциональная система
- •Концепции формирований, переступающих границы индивидуального организма
- •Теория предметной деятельности
- •Экологическая теория восприятия Гибсона
- •Территориальное поведение
- •К теории структур, производящих значения
- •Исторический пролог:
- •«Знание о том, как узнать» у Гумбольдта
- •Свои механические способности. Таким образом, он занят двумя делами: он учится, а также учится тому, как учиться»540.
- •Выготский: овладение собственным поведением как обращенное действие и самореферентность
- •Критика современных применений подхода Выготского и понятие желания
- •Произведения изобразительного искусства как обращенные артефакты потенциала искусства в плане рефлексивного изучения'
- •В. Н. Садовский общая теория систем л. Фон берталанфи: некоторые итоги полувекового развития Введение
- •«О принципах исследования систем»
- •Теория открытых систем и общая теория систем
- •Методы построения общей теории систем
- •Общая теория систем как путь построения единой науки
- •В. И. Аршинов личностное знание м. Полани как позиция синеогетики
- •Смирнова е. Д.
- •Логические аспекты обоснования аподиктического знания
- •Предварительные замечания
- •Возможные миры
- •Возможные миры в логической семантике
- •От лейбницевской семантики к юмовской
- •Что знает познаватель
- •35 Например, у того же Ильенкова в одноименной работе.
- •38 Рус. Перевод 1995 г., издательство «Медиум», Москва.
- •66 Гегель г. В. Ф. Наука логики. М., 1972. Т. 3. С. 177-178.
- •191 Киреевский и. В. Критика и эстетика. М., 1979. С. 251.
- •308 Рубинштейн c.J1. Человек и мир. М., 1997. С. 112—113.
- •314 См., например: Everyday Cognition. Cambridge, l., 1984.
- •344 В гегелевском смысле aufheben — снятие с удержанием.
- •384 Росс Эшби. Введение в кибернетику. М., 1959. С. 150.
- •397 Декарт р. Избр. Филос. Произведения. М., 1948. С. 283.
- •483 Поппер к. Логика и рост научного знания. С. 144-145.
- •489 Тулмин Ст. Человеческое понимание. М., 1984. С. 208.
СУБЪЕКТ, ПОЗНАНИЕ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
К 70-летию В. А. Лекторского
Москва
О о <) о ' (К (к Р
ББК 87.3 С 90
Редакционная коллегия: акад. РАН В. С. Степин, акад. РАН Jl. Н. Митрохин,
акад. РАН Т. И. Ойзерман, чл.-корр. РАН [А. В. Брушлинский), чл.-корр. РАН П. П. Гайденко, чл.-корр. РАН А. А. Гусейнов, чл.-корр. РАН Б. Г. Юдин, д.ф.н. И. Т. Касавин (отв. редактор и составитель), д.ф.н. [В7И. Мудрагей|, д.ф.н. Б. И. Пружинин
Издание осуществлено при финансовой поддержке Российского Гуманитарного Научного Фонда (грант 2002 г.)
С 90 Субъект, познание, деятельность. — М.: Канон+ ОИ «Реабилитация», 2002. — 720 с.
ISBN 5-88373-156-2
Книга представляет собой юбилейное издание, подготовленное коллективом авторов к 70-летию члена-кор- респондента Российской академии наук, главного редактора журнала «Вопросы философии», зав. отделом Института философии РАН В. А. Лекторского.
577897
■
; с£9о
ISBN 5-88373-156-2 ББК 87.3
© Канон+ ОИ «Реабилитация», 2002
СОДЕРЖАНИЕ
577897 4
; с£9о 4
СОДЕРЖАНИЕ 5
Раздел 1 философия и личность 20
2074 В. И. Мудрагей ТРЕТИЙ ГЛАВНЫЙ 113
2105 Дэвид Бакхарст СКРОМНОЕ ВЕЛИКОЛЕПИЕ ВЛАДИСЛАВА ЛЕКТОРСКОГО 119
126. Е. Л. Черткова ЭПИСТЕМОЛОГИЯ В ДРАМЕ СОВРЕМЕННОСТИ 184
В. С. Степин ФИЛОСОФИЯ КАК РЕФЛЕКСИЯ НАД ОСНОВАНИЯМИ КУЛЬТУРЫ 197
А. А. Гусейнов ФИЛОСОФИЯ: МЕЖДУ ЗНАНИЯМИ И ЦЕННОСТЯМИ 220
СУДЬБЫ РАЦИОНАЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ 186
43 П. П. Гайденко ПОЗНАНИЕ И ЦЕННОСТИ 209
125 Н. С. Автономова ЗАМЕТКИ О ФИЛОСОФСКОМ ЯЗЫКЕ 246
181 СИТУАЦИЯ ЭДИПА ГЛАЗАМИ ФЕНОМЕНОЛОГА 268
1. Персонажи и коллизии 269
233 В. Н. Пору с ВЫРОЖДЕНИЕ ТРАГЕДИИ 294
275 В. К. Кантор О НАЦИОНАЛЬНОМ МИФЕ НЕПОНИМАНИЯ 317
1. Можно ли понимать Россию умом? 317
310 б. Мифология как жизнь вне разума, или словесное пьянство 323
322 А. П. Огурцов ПОСТМОДЕРНИСТСКИЙ ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА И ПЕДАГОГИКА 328
397 Иоанна Кунуради ПРАВА ЧЕЛОВЕКА ЧЕРЕЗ 55 ЛЕТ ПОСЛЕ ОБРАЗОВАНИЯ ООН 328
452 Раздел 3 ПОНЯТИЕ СУБЪЕКТА 341
85 Ф. Т. Михайлов ПРОБЛЕМА «SUBJECT-OBJECT» ИЛИ ПОИСК СУБЪЕКТОМ СВОИХ ПРЕДИКАТОВ 1. Начну с небольшого ностальгического введения 389
5. И в заключение... 411
203 В. Г. Федотова ХОРОШИЙ ЧЕЛОВЕК 422
243 Т. И. Ойзерман СУЩЕСТВУЮТ ЛИ АБСТРАКТНЫЕ ИСТИНЫ? 433
1. Какую теоретическую структуру выбрать для разговора о реальности? 539
2. Кризис репрезентации 542
CDLV Раздел 5 ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 619
CDLVI Б. И. Пружинин ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ В КЛАССИЧЕСКОЙ И НЕКЛАССИЧЕСКОЙ ЭПИСТЕМОЛОГИИ 619
CDLXXXVIII В. П. Зинченко ЭМПИРИЧЕСКОЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ПРАКТИЧЕСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ? 640
DXX Б. Г. Юдин НОВЫЕ ОРИЕНТИРЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 578
2. Выготский: овладение собственным поведением как обращенное действие и самореферентность 625
CMXVII И. П. Меркулов МЫШЛЕНИЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЭПИСТЕМОЛОГИИ 693
CMLX ЛОГИКА И ГРАНИЦЫ НАШЕГО РАЗУМА 722
CMLXI Логические аспекты обоснования аподиктического знания 722
MXLI Е. А. Сидоренко ВОЗМОЖНЫЕ МИРЫ КАК МОДЕЛИ ЗНАНИЯ 752
1. Предварительные замечания 752
2. Возможные миры 754
3. Возможные миры в логической семантике 756
4. От лейбницевской семантики к юмовской 762
MCVIII АВТОБИОГРАФИЯ 771
Раздел 2
РАЦИОНАЛЬНОСТЬ, ЦЕННОСТЬ, КУЛЬТУРА Степин В. С.
Философия как рефлексия над основаниями культуры .... 139 Гусейнов А. А.
577897 4
; с£9о 4
СОДЕРЖАНИЕ 5
Раздел 1 ФИЛОСОФИЯ И ЛИЧНОСТЬ 20
2074 В. И. Мудрагей ТРЕТИЙ ГЛАВНЫЙ 113
2105 Дэвид Бакхарст СКРОМНОЕ ВЕЛИКОЛЕПИЕ ВЛАДИСЛАВА ЛЕКТОРСКОГО 119
126. Е. Л. Черткова ЭПИСТЕМОЛОГИЯ В ДРАМЕ СОВРЕМЕННОСТИ 184
В. С. Степин ФИЛОСОФИЯ КАК РЕФЛЕКСИЯ НАД ОСНОВАНИЯМИ КУЛЬТУРЫ 197
А. А. Гусейнов ФИЛОСОФИЯ: МЕЖДУ ЗНАНИЯМИ И ЦЕННОСТЯМИ 220
СУДЬБЫ РАЦИОНАЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ 186
43 П. П. Гайденко ПОЗНАНИЕ И ЦЕННОСТИ 209
125 Н. С. Автономова ЗАМЕТКИ О ФИЛОСОФСКОМ ЯЗЫКЕ 246
181 СИТУАЦИЯ ЭДИПА ГЛАЗАМИ ФЕНОМЕНОЛОГА 268
1. Персонажи и коллизии 269
233 В. Н. Пору с ВЫРОЖДЕНИЕ ТРАГЕДИИ 294
275 В. К. Кантор О НАЦИОНАЛЬНОМ МИФЕ НЕПОНИМАНИЯ 317
1. Можно ли понимать Россию умом? 317
310 б. Мифология как жизнь вне разума, или словесное пьянство 323
322 А. П. Огурцов ПОСТМОДЕРНИСТСКИЙ ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА И ПЕДАГОГИКА 328
397 Иоанна Кунуради ПРАВА ЧЕЛОВЕКА ЧЕРЕЗ 55 ЛЕТ ПОСЛЕ ОБРАЗОВАНИЯ ООН 328
452 Раздел 3 ПОНЯТИЕ СУБЪЕКТА 341
85 Ф. Т. Михайлов ПРОБЛЕМА «SUBJECT-OBJECT» ИЛИ ПОИСК СУБЪЕКТОМ СВОИХ ПРЕДИКАТОВ 1. Начну с небольшого ностальгического введения 389
5. И в заключение... 411
203 В. Г. Федотова ХОРОШИЙ ЧЕЛОВЕК 422
243 Т. И. Ойзерман СУЩЕСТВУЮТ ЛИ АБСТРАКТНЫЕ ИСТИНЫ? 433
1. Какую теоретическую структуру выбрать для разговора о реальности? 539
2. Кризис репрезентации 542
CDLV Раздел 5 ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 619
CDLVI Б. И. Пружинин ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ В КЛАССИЧЕСКОЙ И НЕКЛАССИЧЕСКОЙ ЭПИСТЕМОЛОГИИ 619
CDLXXXVIII В. П. Зинченко ЭМПИРИЧЕСКОЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ПРАКТИЧЕСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ? 640
DXX Б. Г. Юдин НОВЫЕ ОРИЕНТИРЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 578
2. Выготский: овладение собственным поведением как обращенное действие и самореферентность 625
CMXVII И. П. Меркулов МЫШЛЕНИЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЭПИСТЕМОЛОГИИ 693
CMLX ЛОГИКА И ГРАНИЦЫ НАШЕГО РАЗУМА 722
CMLXI Логические аспекты обоснования аподиктического знания 722
MXLI Е. А. Сидоренко ВОЗМОЖНЫЕ МИРЫ КАК МОДЕЛИ ЗНАНИЯ 752
1. Предварительные замечания 752
2. Возможные миры 754
3. Возможные миры в логической семантике 756
4. От лейбницевской семантики к юмовской 762
MCVIII АВТОБИОГРАФИЯ 771
