Содержание программы

Модуль 1. Театр архетипов в психотерапии

1. «Театральное» интервью в терапевтическом формате. Дополнительные приемы конкретизации запроса. Основной вопрос методики.

2. Структура терапевтического пространства. Базовая техника «дизайн сцены».

3. Функциональная диагностика ролевого диапазона. Динамики контаминации, одержимости, ослабления, расщепления, изоляции.

4. Техники коррекции ролевого диапазона. Критерии эффективности терапии.

5. Театр архетипов и травма поколений. Работа с «большими фигурами» и «большими событиями». Границы методики.

Модуль 2. Театр архетипов в консультировании и коучинге

1. Персональный стиль. Технологии работы с тестовой базой «Магия успеха» - выявление функциональных резервов и проблемных зон путем сопоставления конституциональных, характерологических, поведенческих характеристик с ролевыми выборами.

2. Структура консультации с применением результатов тестирования.

3. Особенности «театрального» интервью в консультировании и коучинге. Самокоучинг. Техника проблемного поля.

4. Типы запросов. Специфика техники «дизайн сцены» в зависимости от типа клиентского запроса.

5. Техники моделирования решений. Работа со снами, интуитивным представлением ситуаций, моделями результата.

Модуль 3. Театр архетипов в тренинговой работе

1. Методика «Театр архетипов» в структуре тренинга. Цели и задачи применения.

2. Темы бизнес-тренингов, в которых применяется методика «Театр архетипов»: эффективные коммуникации, основы презентации, стресс-менеджмент, продажи, переговоры, конфликтология и медиация.

3. Особенности применения методики в клиентских тренингах: «Женско-мужские отношения», «Дело и деньги».

4. Медитативные техники в тренинге с применением методики «Театр архетипов». Задачи, структура, приемы составления текстов.

5. Групповая техника «Экспертный совет» и ее варианты в зависимости от темы тренинга.

Модуль 4. Супервизия и экзамен

По результатам обучения выдаются накопительные сертификаты ппл, по результатам экзамена - авторские сертификаты на право использовать в практической работе методику «Театр архетипов».

Подписано в печать «16» мая 2010 г.

Объем ___ п.л., тираж 100 экз.

Заказ №________

1 Федорова Н.А. Проблема самопрезентации в современной социальной психологии: использование понятийного аппарата теории деятельности http://www.ipras.ru/cntnt/rus/dop_dokume/mezhdunaro/nauchnye_m/razdel_3_a/fedorova_n.html

2 Хороших В.В. Психологические факторы успешности самопрезентации : Автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 : СПб., 2001 РГБ ОД, 61:02-19/42-1

3 Шафранова А.С. Автоматизирующий элемент работы как критерий для классификации профессий//Гигиена труда, 1924. – № 6.

4 Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. – М., 1996. – 238 с.

5 Первое название методики – архетипический анализатор (с 2003 по 2010 год). За новое название «театр архетипов», которое, по моему мнению, гораздо лучше отражает ее сущность и задачи, я от души благодарна Инне Казимировне Силенок.

6 Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть архетипов – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2005. – 400 с.

7 Юнг К.Г. Психика: структура и динамика. – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2005. – 415 с

8 Нойманн Э. Происхождение и развитие сознания. Пер. А.П.Хомик М., К. Refl-book, Ваклер 1998г. 464 с.

9 Moore R., Gillette D. King, Warrior, Magician, Lover: Rediscovering the Archetypes of the Nature Masculine. – San Francisco: Harper San Francisco, 1990 – 166 p.

10 Петрушин С.В. Резонансное консультирование//Психотерапия, 2007. – № 1-5.

11 Берн Э. Люди, которые играют в игры. Что Вы говорите после того, как сказали «здравствуйте». – М.: Изд-во Эксмо, 2002. – 576 с

12 Макаров В.В., Макарова Г.А. Трансактный анализ – восточная версия. – М.: Академический проект, ОППЛ, 2002. – 496 с

13 Лопухина Е.В. Психодраматическая техника архетипический оракул в работе с психологической травмой предательства//Психодрама и современная психотерапия. – Киев, 2004. – №1-2. – С. 9-12

14 Лопухина Е.В. Архетип сезонности в психотерапии//Урания, 1998. – №1

15 Волински С. От транса к просветлению. Психотехники де-программирования сознания. М., центр психологической культуры, 2002.

16 Нойманн Э. Происхождение и развитие сознания. Пер. А.П.Хомик М., К. Refl-book, Ваклер 1998г. 464 с

17 Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть архетипов – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2005. – 400 с.

18 Юнг К.Г. Психика: структура и динамика. – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2005. – 415 с

19 Jung C.G. Instinct and the unconscious. ˗ CW 8. 1960. ˗ pp.129-138

20 Jung C.G. PsychologischeTypen. ˗ CW 6. 1960. ˗ p.376.

21 Gung C.G. Oberdie Beziehungen der analystischen Psychologie zum dichterischen Kunstwerie // Jung C.G. Oberdas Phenomen des Geistes in Kunst und Wissenschaft. Olten: Freiburg I. В., 1960. pp.75-96.

22 Юнг К. Г. Психология бессознательного. M.: Канон, 1994. 170 с.

23 Платонов Ю.П. Типология стилей мышления руководителей http://www.elitarium.ru/2007/07/02/tipologija_stilejj_myshlenija_rukovoditelejj.html

24 Бурбо Л. Пять травм, которые мешают быть самим собой. Пер. с англ, под ред. И. Старых—К: «София»; М.: ИД «София», 2003. —176с

25 Юнг К.Г. Психологические типы. – Мн.: ООО «Харвест», 2003. – 528 с.

26 Я выражаю глубокую благодарность Андрею Борисовичу Стрельченко, предложившему для этой работы термин «Дом архетипа».

27 Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть архетипов – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2005. – 400 с

28 Юнг К.Г. Психика: структура и динамика. – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2005. – 415 с.

29 Корнев К.И. Специфика копинга в условиях неопределенности//web-version: http://www.fp.nsu./ru/konfs/conf 2006/tezisy/kornev.doc

30 Folkman S. and Lazarus R.S. Coping and emotion//Monat A. and Richard S. Lazarus. Stress and Coping. – N.-Y.,1991. – Р. 207-227

31 Lazarus Richard S. and Folkman Susan. The concept of coping//Monat A. and Richard S. Lazarus. Stress and Coping. – N.-Y., 1991. – Р. 189-200

32 Carver C. et al. Assessing coping strategies: a theoretically based approach//Journal of personality and social Psychology, 1989. – V. 56.– P. 267-283.

33 Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление – М.: Пер Сэ, 2006. – 528 с.

34 В настоящее время ведется статистический анализ базы данных по 370 клиентам и участникам тренинговых и образовательных программ, проходивших тестирование, в рамках которого их архетипические предпочтения сопоставлялись с данными тестов Айзенка, Леонгарда-Шмишека и Томаса. Согласно предварительным данным, среди людей, предпочитающих архетипические роли Короля и Шута, преобладают сангвиники, Принца - холерики, Воина - флегматики. Среди представителей типа темперамента «меланхолик» по Айзенку явным предпочтением пользуется архетипическая роль Маг.

35 Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть архетипов – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2005. – 400 с

36 Дмитриев А.В. Социология юмора: Очерки. — М., 1996. — 214 c.

37 Например, случаи прерывания суицидальных попыток. Дежурная в метро подходит к уже изготовившемуся под поезд бедняге и кричит в ухо: «Только не в мою смену!».

38 Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть архетипов – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2005. – 400 с

39 Проявления негативных ролевых моделей архетипов Принца, Воина, Короля, Мага считаются в рамках нашей методики результатом контаминации соответствующих архетипических Домов Черным Шутом.

40 Калшед Д. Внутренний мир травмы/ Пер. с англ. М.: Академический проект, 2001. – 368 с.

41 Берн Э. Люди, которые играют в игры. Что Вы говорите после того, как сказали «здравствуйте». – М.: Изд-во Эксмо, 2002. – 576 с.

42 Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть архетипов – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2005. – 400 с

• 43 Бегущая дорожка более 30 лет была основным средством профилактики неблагоприятных воздействий невесомости, во многом обеспечивших успех российской пилотируемой космонавтики именно благодаря этой своей способности. Космонавты, притягиваясь резиновыми ремнями-притягами к полотну, выполняли упражнения на БД. И возвращались на Землю в существенно лучшем состоянии, чем улетали. А те, которые «халтурили» - долго потом реабилитировались, мышцы теряли тонус и силу, вегетатика разбалансировалась, общее самочувствие было настолько неприятным, что в следующем полете они уже не пропускали тренировок. [Человек в космическом полете. М., «Наука» 1997, т. 3 (2) ].

44 Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть архетипов – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2005. – 400 с

i Васильева А.В., Харин П.В, Антохин Е.Ю. «Нарушения нарциссической регуляции личности в структуре невротических расстройств». Психическое здоровье. № 11. 2009.

ii Цит. по: Решетников М.М. Психическая травма. ВЕИП., 2006, 322 с.

iii Архипов Б.А., Максимова Е.В., Семенова Н.Е. Уровень тонической регуляции, как основа формирования психики ребенка. Психотерапия. 2010. № 5.

iv Шитов Е.А.  Влияние ранней детской психической травмы на клинику и динамику алкогольной зависимости. Автореф. канд.мед. наук., М., - 2007

v Якимова Т.В. «Феномен познавательной аддикции в развитии интеллектуально одаренных подростков». Журнал «Психотерапия» 2010, № 2

vi Юнг К. Г. «Психология и алхимия», Рефл-бук, Ваклер, 1997 г.592 стр.

vii Бурбо Л. Пять травм, которые мешают быть самим собой. Пер. с англ, под ред. И. Старых—К: «София»; М.: ИД «София», 2003. —176 с.

viii Нойманн Э. Происхождение и развитие сознания. Пер. А.П.Хомик М., К. Refl-book, Ваклер 1998г. 464 с.

ix Решетников М.М.. Психическая травма. ВЕИП., 2006, 322 с.

x Шапира Л.Л. Комплекс Кассандры: Современный взгляд на истерию. М. – НК «Класс», 2006. – 176 с.

26