Заключение

Завершая и обобщая изучение курса «История Беларуси в контексте мировых цивилизаций», необходимо проанализировать общие закономерности, особенности, основные итоги и уроки исторического пути Беларуси. Очевидно, что материал, изученный на лекциях, семинарских занятиях, в процессе подготовки и написания рефератов, самостоятельной работы помог не только ощутить связь времен, свою причастность к недавним и далеким событиям, к делам своих предков, но научил использовать исторический опыт, извлекать из прошлого уроки, необходимые для решения сегодняшних задач. Важно подчеркнуть, что история народа Беларуси – богатая и самобытная, она является не только его наследием, но и неотъемлемой частью европейской и мировой цивилизации.

Обратите внимание на общие закономерности исторического развития Беларуси, которая прошла такие же глобальные этапы, как и большинство народов мира:

- в общеисторическом процессе – чередование восходящих и нисходящих периодов развития (прогресса и регресса);

- в социально-экономическом процессе –– от варварства и традиционного (аграрного) общества к индустриальному обществу с начавшимся переходом в постиндустриальное;

- в государственно–политическом процессе – от зарождения элементов государственности к созданию суверенного государства, с функционированием сходных форм развития – монархия, тоталитаризм, демократия;

- в религиозно-конфессиональном развитии – от язычества, принятия христианства, его раскола, Реформации, Контрреформации к свободе совести, атеизму, возрождению христианства;

- в культурном развитии – от византийского и отдельных элементов романского стиля, готики, ренессанса, барокко к классицизму, эклектике, или модернизму, постмодернизму.

Постарайтесь прокомментировать эти закономерности, приведя конкретные примеры из изученного материала.

Усвойте главные особенности исторического пути Беларуси. Выделите среди них три уровня классификации (высший, средний и низший).

Отметьте, что первый уровень обусловлен ментальными, географическими и геополитическими факторами. Перечислите эти особенности, обратив внимание на то, что Беларусь относится к группе стран с догоняющим типом развития. Подчеркните, что по сравнению со многими другими европейскими народами, белорусский этнос достаточно поздно пришел к созданию своего государства, не в последнюю очередь потому, что его элита тяготела к федеративности, заключению союзов (уний) с соседними государствами.

Обозначьте, что белорусский народ длительное время существовал как этнос с неполной социальной структурой. Вспомните, когда и по каким причинам белорусы оказались оторванными от своей элиты, почему городские слои оказались в основном еврейско-русскими, а не белорусскими, и как это сказалось на формировании нации. Объясните, почему современная белорусская нация сложилась лишь в конце XIX - начале ХХ в.

Отметьте, что расположение белорусских земель на границе между Западом и Востоком обусловило периодические изменения вектора их притяжения, а также борьбу различных геополитических сил за включение этих территорий в сферу своего влияния. Подчеркните, что это было во многом связано с тем, что белорусское общество было слабо консолидировано из-за этнической, культурной, конфессиональной неоднородности.

Зафиксируйте, что устойчивость и консерватизм традиционного аграрного общества обусловили медленную модернизацию экономики Беларуси, длительное сохранение доиндустриальных черт. Хозяйство белорусских земель, как правило, было включено в реформистские или революционные процессы тех государственных образований, в состав которых они входили.

Обозначьте, что интеллектуальное, художественное, культурное своеобразие Беларуси создавалось усилиями представителей разных этносов, которые совместно сформировали творческий потенциал народа. Однако национальная элита нередко тяготела к слиянию с более мощными элитами Польши, России, Советского Союза, некоторых других стран. Вспомните конкретные исторические примеры.

Перейдите к осмыслению второго уровня исторических особенностей развития Беларуси, которые обусловлены спецификой отдельных исторических эпох. Поясните, что в эпоху древнего мира для белорусских земель было характерно:

- позднее заселение и освоение территории первобытными людьми из-за природно-климатических особенностей;

- отсутствие классического рабства, характерного для античности, что объясняет неразвитость высоких образцов древнего искусства;

- отсутствие сформированных государственных образований.

Назовите некоторые особенности эпохи средневековья, особое внимание обратите на то, что население белорусских земель не подверглось монголо-татарскому нашествию или захвату другими кочевыми народами. Вместе с тем белорусский регион оказался втянутым в борьбу за гегемонию в Восточной Европе, однако никак не повлиял на начавшийся передел мира в ходе Великих географических открытий.

Уделите внимание специфике Нового времени на территории Беларуси. Подчеркните, что в этот период, находясь в составе Речи Посполитой, местная политическая и аграрная элита придерживалась шляхетской демократии, периодически перераставшей в анархию, в то время как соседние государства укрепляли абсолютную монархическую власть. Это противоречие привело к ликвидации Речи Посполитой, переориентации белорусских земель с западного на восточный вектор развития и включению их одновременно в общероссийский и общеевропейский контекст. Следует выделить то, что именно в этот период формировались предпосылки становления Беларуси как самостоятельного субъекта истории. Обратите внимание на такой феномен, как «небелорусскость» белорусских городов.

Характеризуя особенности Новейшего времени, подчеркните следующие:

- реализация нескольких моделей белорусской государственности (вспомните, каких именно);

- переход от разделения белорусского народа к завершению территориальной и этнической консолидации нации. Уточните, о каких событиях идет речь;

- включение Беларуси вместе с другими народами СССР в советскую модель модернизации и становления индустриального общества;

- кризис этничности, когда в результате большевистских экспериментов разрушалась и искажалась историческая память народа, была предельно сужена сфера употребления белорусского языка, а белорусская культура превратилась в систему, замкнутую на саму себя;

- эволюционный путь обретения государственного суверенитета, поиск и реализация белорусской модели социально-ориентированной рыночной экономики с отказом от «шокового» варианта перехода от административной к рыночной системе.

Третий уровень особенностей связан со спецификой отдельных исторических явлений и видов деятельности. Среди них: использование болотной руды для выплавки железа, локальные школы средневековой архитектуры; замедленные темпы индустриализации и т.д. Попытайтесь продолжить этот ряд.

Среди основных итогов исторического развития Беларуси необходимо усвоить и осмыслить наиболее существенные: исторический путь белорусского народа – это история борьбы за выживание, в ходе которой была продемонстрирована устойчивость белорусского этноса, выкристаллизовывались типичные черты его менталитета – трудолюбие, терпимость, толерантность. В 1991 г. на политической карте мира появилось новое суверенное государство – Республика Беларусь, которое стало неотъемлемой ценностью граждан нашей страны. Народ Беларуси успешно формирует свою государственную идентичность. Важно также то, что белорусский народ внес огромный вклад в победу над фашизмом. Белорусские ученые, писатели, спортсмены способствовали обогащению мировой науки, культуры. Следует назвать наиболее известные имена. Белорусский народ имеет все основания быть «равным среди равных» в сообществе цивилизованных наций.

Изучая материал об уроках исторического развития, обратитесь к учебнику [1, с. 457]. Прочитайте и запомните уроки, названные его авторами, а также попытайтесь самостоятельно сформулировать и дополнить этот материал.

Литература

Основная

1. История Беларуси: В контексте мировых цивилизаций: учебное пособие. – Минск, 2009.

2. Экономическая история Беларуси / Под ред. В.И. Голубовича. – Минск, 2004.

3. Экономическая история зарубежных стран / Под ред. В.И. Голубовича. – Минск, 2003.

Дополнительная

4. Беларусь у Вялікай Айчыннай вайне, 1941-1945: энцыкл. – Мінск, 1990.

5. Всемирная история: В 13 т. / О.Т. Богомолов [и др.]; гл. ред. Е.М. Жуков. – М., 1955-1977.

6. Вялікая Айчынная вайна савецкага народа (у кантэксце Другой сусветная вайны): вучэб. дапам. / Пад рэд. Ю.М. Бохана і В.Ф. Кушнера. – Мінск, 2005.

7. Вялікая Айчынная вайна савецкага народа (у кантэксце Другой сусветная вайны): вучэб. дапам. / Пад рэд. А.А. Кавалені, М.С. Сташкевіча. – Мінск, 2004.

8. Гісторыя Беларусі: У 6 т. Мінск, Т.1-5, 2000-2008.

9. Гісторыя Беларусі ў кантэксце еўрапейскай цывілізацыі / Пад рэд. Л.В. Лойкі. – Мінск, 2003.

10. Гісторыя Беларусі: ў кантэксце сусветнай цывілізацыі / Пад рэд. В. Галубовіча, Ю. Бохана. – Мінск, 2004.

11. Гісторыя Беларусі: вучэб. дапам. / Пад рэд. А.А. Каханоўскага [і інш.] / Пад агул. рэд. А.М. Янушкевіча. – Мінск, 2006.

12. Гісторыя Беларусі: курс лекцый: У 2 ч. – Мінск, 2000-2002.

13. История Второй мировой войны, 1939-1945. Т. 1-12. – М., 1973-1982.

14. История Европы: В 4-х т. – М., 1987-1993.

15. Камерон, Р. Краткая экономическая история мира: От палеолита до наших дней / пер. с англ./ Р. Камерон. – М., 2001.