- •Тема 1. Первобытнообщинный строй на территории Беларуси.
- •Вопрос 1. Предмет и задачи исторической науки. Источники и литература.
- •Вопрос 2. Хозяйственная деятельность людей в первобытную эпоху.
- •3. Начало расселения славян. Этногенез и духовная культура восточных славян.
- •Тема 2. Становление и развитие феодальных отношений в европейских странах и на белорусских землях (V – первая половина XIII в.)
- •Вопрос 1. Основные черты и этапы развития феодализма в Европе, его экономическая структура.
- •Вопрос 2. Особенности перехода восточных славян к феодализму. Создание и хозяйственное развитие раннефеодальных княжеств на территории Беларуси в IX – первой половине XIII в.
- •Вопрос 3. Духовная жизнь и культура на белорусских землях в IX – первой половине XIII в.
- •Тема 3-4. Белорусские земли в составе Великого Княжества Литовского (вторая половина XIII - первая половина XVI в.)
- •Вопрос 1. Предпосылки формирования вкл и его территориальный рост.
- •Вопрос 2. Общественно-политический строй вкл.
- •Вопрос 3. Социально-экономическое развитие (аграрные отношения, городское хозяйство).
- •Вопрос 1. Ренессанс и его воздействие на европейскую культуру.
- •Вопрос 2. Влияние европейской культуры на духовную жизнь вкл.
- •Вопрос 3. Государственно-конфессиональные и этнические процессы на белорусских землях. Консолидация белорусского этноса.
- •Тема 5-6. Начало Нового времени. Эволюция государственного и социально-политического строя на белорусских землях в составе Речи Посполитой (вторая половина XVI – XVIII в.)
- •Вопрос 1. Предпосылки генезиса капитализма.
- •Вопрос 2. Переход к капиталистическому хозяйству в Голландии, Англии и других странах Европы.
- •Вопрос 3. Создание Речи Посполитой и статус вкл в ее составе.
- •Вопрос 1. Реформация и контрреформация в Европе и Беларуси. Брестская уния. Культура белорусских земель в составе Речи Посполитой.
- •Вопрос 2. Войны и экономический упадок на белорусских землях (вторая половина XVII - первая половина XVIII в.) Восстановление хозяйства во второй половине XVIII в.
- •Вопрос 3. Разделы Речи Посполитой и их историко-правовая оценка.
- •Тема 7. Промышленная революция и индустриализация в европейских странах и сша (последняя треть XVIII – 60-е гг. XIX в.)
- •Вопрос 1. Промышленная революция в Англии, ее предпосылки и социально-экономические итоги.
- •Вопрос 2. Особенности промышленного переворота и индустриализации во Франции и Германии.
- •Вопрос 3. Становление экономики индустриального типа в сша.
- •Тема 8. Беларусь в составе Российской империи (первая половина XIX в.)
- •Вопрос 1. Изменения в положении белорусских земель: административное деление, органы управления, конфессиональная и национальная политика.
- •Вопрос 2. Кризис феодально-крепостнической системы. Попытки хозяйственных реформ первой половины XIX в.
- •Вопрос 3. Беларусь в войне 1812 г. Общественно-политические движения. Восстание 1830-1831 гг.
- •Вопрос 4. Культура Беларуси в первой половине XIX в.
- •Тема 9. Экономическое развитие ведущих стран мира в последней трети XIX – начале XX в.
- •Вопрос 1. Вторая технологическая революция. Изменения в экономическом и социально-политическом развитии.
- •Вопрос 2. Превращение сша в ведущую индустриальную державу мира.
- •Вопрос 3. Характерные черты развития экономики Германии, Англии, Франции и Японии.
- •Тема 10. Развитие капиталистических отношений на территории Беларуси во второй половине XIX в.
- •Вопрос 1. Аграрная реформа 1861 г. Ее механизм и особенности проведения в белорусских губерниях.
- •Вопрос 2. Сельскохозяйственное производство и особенности промышленного развития белорусских губерний. Транспорт, торговля, финансы.
- •Вопрос 3. Развитие культуры Беларуси во второй половине XIX в. Становление белорусской нации: закономерности и особенности.
- •Тема 11. Особенности развития Беларуси в начале хх в.
- •Вопрос 1. Революция 1905 -1907 гг. И белорусские земли.
- •Вопрос 2. Ускорение буржуазной модернизации. Столыпинская аграрная реформа.
- •Вопрос 3. Беларусь в годы Первой мировой войны. Свержение самодержавия.
- •Вопрос 4. Процессы культурного развития на белорусских землях. Газета «Наша Нива».
- •Тема 12. Беларусь в период Октябрьской революции 1917 г. И Гражданской войны. Создание белорусской государственности.
- •Вопрос 1. Октябрьская революция 1917 г. Установление советской власти в Беларуси.
- •Вопрос 2. Формирование белорусской государственности: провозглашение бнр, бсср и ЛитБелСср.
- •Вопрос 3. Советско-польская война 1919-1920 гг. И ее итоги.
- •Тема 13. Экономика ведущих капиталистических стран между двумя мировыми войнами (1918-1939).
- •Вопрос 1. Итоги Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система.
- •Вопрос 2. Возрастание экономической роли сша в межвоенный период. «Новый курс» ф.Д.Рузвельта.
- •Вопрос 3. Замедление темпов экономического развития Англии и Франции.
- •Вопрос 4. Характерные черты экономического развития Германии и Японии.
- •Тема 14-15. Советская модель модернизации бсср на этапе становления индустриального общества (1920-1930-е гг.) Западная Беларусь в составе Польши.
- •Вопрос 1. Политика «военного коммунизма» и ее сущность.
- •Вопрос 2. Переход к новой экономической политике, ее суть, меры и значение для развития хозяйства бсср.
- •Вопрос 3. Форсированная индустриализация и принудительная коллективизация в бсср.
- •Вопрос 1. Политика белорусизации и развитие культуры в бсср в 1920-е – 1930-е гг.
- •Вопрос 2. Формирование советской общественно-политической системы. Сталинские репрессии в советской Белоруссии.
- •Вопрос 3. Западная Беларусь в составе Польши.
- •Тема 16. Бсср в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн.
- •Вопрос 1. Причины и начало Второй мировой и Великой Отечественной войн. Поражение Красной Армии летом—осенью 1941 г.
- •Вопрос 2. Фашистский оккупационный режим на территории Беларуси. Борьба партизан и подпольщиков с оккупантами.
- •Вопрос 3. Освобождение Белоруссии. Разгром фашистского блока.
- •Тема 17. Хозяйство стран с развитой рыночной системой после Второй мировой войны (1945 – начало ххi в.)
- •Вопрос 1. Сохранение экономического могущества сша.
- •Вопрос 2. Путь Германии к экономическому лидерству в Европе.
- •Вопрос 3. Превращение Японии в одну из ведущих мировых индустриальных держав.
- •Тема 18-19. Экономическое и социально-политическое развитие бсср во второй половине 1940-х – 1980-е гг.
- •Вопрос 1. Восстановление и развитие экономики бсср во второй половине 1940-х – 1960-е гг. Попытки социальной переориентации экономики.
- •Вопрос 2. Достижения и противоречия советской социально-экономической системы в бсср в 1970-е – первой половине 1980-х г.Г. Нарастание кризисных явлений.
- •Вопрос 3. Основные достижения в развитии образования, науки и культуры в бсср во второй половине 1940-х – первой половине 1980-х г.Г.
- •Вопрос 1. Изменения в международной ситуации во второй половине 1980-х гг. Распад социалистического блока.
- •Вопрос 2. Перестройка экономических и политических отношений в ссср и бсср в 1985-1990 гг. Переход к рынку.
- •Вопрос 3. Духовная и культурная жизнь белорусского народа в годы перестройки.
- •Тема 20. Суверенная Республика Беларусь в условиях глобализации мировых процессов.
- •Вопрос 1. Распад ссср. Образование Республики Беларусь и ее место в мировом сообществе.
- •Вопрос 2. Общественно-политическое развитие Республики Беларусь в 1990-е гг. – начале XX в.
- •Вопрос 3. Социально-экономическое развитие Республики Беларусь в 1990-е гг. – начале XXI в. Поиск, становление и реализация белорусской модели социально-ориентированной рыночной экономики.
- •Заключение
Вопрос 1. Ренессанс и его воздействие на европейскую культуру.
Первоначально необходимо дать определение понятия «Ренессанс». Ренессанс (Возрождение) – целая эпоха в развитии духовной культуры Европы в переходный период от средневековья к Новому времени (XIV–первая половина XVII в.), которая характеризовалась подъемом искусства и светской науки, становлением национальных языков и литератур, национального самосознания и гуманистического мировоззрения. Объясните, почему эта эпоха получила название – Возрождение. Какой период истории человечества был образцом для новой культуры?
Затем следует остановиться на предпосылках возникновения Ренессанса. Отметьте, какие изменения в социально-экономической сфере повлияли на формирование новых явлений в культурной и духовной жизни Западной Европы. Особое внимание уделите роли городов в этих процессах. Для этого необходимо вспомнить особенности развития Европы в период Позднего средневековья [1, с. 37, 56–57, 92–93]. Назовите другие факторы формирования новой европейской культуры.
Далее проанализируйте типологические черты эпохи Возрождения: ориентация на исследование природы и человека; усиление личного и субъективного начал; рационализм; утверждение ценности гармоничного, всесторонне развитого человека; постепенное преодоление догматизма, схоластики и становление критической мысли. Акцентируйте внимание на таких понятиях, как антропоцентризм и гуманизм. Особо остановитесь на формировании гуманистического мировоззрения. Объясните сущность и значение изменения картины мира в общественном сознании Западной Европы, когда теоцентрическая модель постепенно сменилась антропоцентрической картиной мира. Ответьте на вопрос, можно ли противопоставлять ренессансную и средневековую культуры, существовала ли между ними преемственность? Если да, то в чем она заключалась?
Определите, в каком регионе Западной Европы и почему стала формироваться культура Ренессанса. Назовите основные этапы Возрождения и их характерные черты. Для лучшего понимания особенностей ренессансной культуры необходимо запомнить известных ее представителей и ознакомиться с их творческой деятельностью.
Наиболее известными представителями раннего Возрождения в области литературы были поэт Данте Алигьери (1265–1321), поэт и ученый Франческо Петрарка (1304–1374), писатель Джованни Боккаччо (1313–1375), ученый, архитектор, писатель и музыкант Леон Батиста Альберти (1404–1472). Развитие изобразительного искусства связано с именами живописца, скульптора и гравера Антонио дель Поллайоло (1433–1498), живописцев Джотто (1266 или 1267–1337) и Сандро Боттичелли (1445–1510). Отметьте, что основателями ренессансного стиля в архитектуре и скульптуре считаются Донателло (около 1386–1466) и Филипп Брунеллески (1377–1446).
Представителями высокого Ренессанса были всемирно известные творцы, которые оставили значительный след в различных сферах культуры. Это живописец и архитектор Рафаэль Санти (1483–1520), живописец, скульптор, архитектор, теоретик искусства, ученый и инженер Леонардо да Винчи (1452–1519), скульптор, живописец, архитектор и поэт Микеланджело Буонарроти (1475–1564). Надо назвать таких деятелей культуры, как живописец Тициан (1476/1477 или 1489/1490–1576), государственный и политический деятель, историк, писатель и военный теоретик Никколо Макиавелли (1469–1527), архитектор Донато Браманте (1444–1514). Кроме представителей Италии идеи Возрождения очевидны в творчестве нидерландского живописца Иеронима ван Босха (около 1460–1516) и немецкого живописца, гравера и теоретика искусства Альбрехта Дюрера (1471–1528).
Подчеркните, что культура позднего Ренессанса широко распространилась в странах Западной Европы. В Италии этот этап связан с именами архитектора и теоретика архитектуры Андреа Палладио (1508–1580), скульптора и писателя Бенвенуто Челлини (1500–1571), философа-материалиста и поэта Джордано Филиппа Бруно (1548–1600), физика, механика и астронома Галилео Галилея (1564–1642), архитектора Джакомо Виньело (1507–1573). В Нидерландах традиции Возрождения продолжали живописец Питер Брейгель Старший (1525/30–1569), ученый, философ, богослов и писатель Эразм Роттердамский (1469–1536). Философ и писатель Мишель де Монтень (1533–1592), писатель Франсуа Рабле (около 1494–1553) являлись представителями французского Ренессанса. Ярким примером новой культурной традиции может служить творчество английского драматурга и поэта Уильяма Шекспира (1564–1616), испанского писателя и драматурга Мигеля де Сервантеса (1547–1616). В этот перечень необходимо включить всемирно известного польского астронома Николая Коперника (1473–1543 гг.).
Назовите основные произведения и заслуги перед мировой наукой и культурой великих деятелей Возрождения.
Разъясните, чем отличаются понятия «классический Ренессанс» и «северный Ренессанс». Отметьте, как повлияли книгопечатание (около 1445 г., Иоганн Гуттенберг) и Реформация на распространение идей Возрождения по всей Европе. Подумайте, какие особенности были характерны для ренессансной культуры славянского региона.
Подводя итоги, подчеркните влияние эпохи Ренессанса на дальнейшее развитие Европы. Именно она предопределила начало Великих географических открытий и Реформации, появление книгопечатания, создание новых астрономических и физико-математических теорий, становление технических наук, биологии и медицины, развитие экспериментальных исследований и, соответственно, дальнейший технологический прогресс, обусловила высокий уровень искусства, литературы и гуманитарных наук.
