2. Визначення кількості дубльованих спостережень для проведення основного досліду.
Одним із завдань пошукового експерименту є визначення оптимальної
кількості дубльованих спостережень для основного експерименту. Визначають
необхідну (для прийнятого рівня значущості) кількість дубльованих
спостережень у кожному досліді основного експерименту за формулою:
де Рдоп - це допустима похибка, що характеризує розбіжність математичного сподівання і середнього вибірки, виражена у відсотках .
3. Перевірити чи сумнівний елемент вибірки є промахом 3,2;3,4; 3,8; 9,2; 3,9; 3,5; 3,7; 4,2; 4,4.
Варіант 10
1.Обґрунтувати особливості проведення наукових досліджень процесів механічної та гідротермічної обробки деревини, складання і оздоблення виробів з деревини.
Однорідність дослідів являється однією з важливих умов правильного використання статистичних методів обробки спостережень. Щоб забезпечити однорідність досліду, потрібно кожну серію проводити на одному і тому ж обладнанні., за незмінної методики, одними і тими ж дослідниками в реальний термін.
2.Проаналізувати властивості нормального розподілу величини.
-Симетричність відносно центру плану-алгебраїчна сума елементів стовців будь-якого фактору = 0
- нормованість – сума квадратів елементів стовпця будь-якого фактору = кількості дослідів
-ортогональність – сума по членах добутків будь-яких 2-х стовців матриці = 0
Варіант 11
Обґрунтувати значення моделювання в процесі проведення
наукових досліджень.
Моделювання у наукових дослідженнях стало використовуватися ще в глибокій древності, й поступово захопило все нові галузі наукових знань: технічне конструювання, будівництво й архітектуру, астрономію, фізику, хімію, біологію і, нарешті, суспільні науки.
Моделювання широко використовується як засіб експериментального дослідження. Специфіка експерименту полягає в тому, що він виражає активне відношення людини до дійсності. Хоч будь-який експеримент включає спостереження як необхідну стадію дослідження, однак експеримент, окрім спостереження, містить таку суттєву для практики ознаку, як активне втручання у хід вивчаємого процесу.
Існує особлива форма експерименту, для якої характерно використання діючих матеріальних моделей як спеціальних засобів експериментального дослідження. Така форма зветься модельним експериментом. На відміну від звичайного експерименту, де його засоби так чи інакше взаємодіють з об'єктом дослідження, тут взаємодії нема, тому що експериментують не з самим об'єктом, а з його замісником. При цьому об'єкт-замісник і експериментальна установка об'єднуються, зливаються у діючій моделі у одне ціле. Таким чином, виявляється двояка роль, яку модель виконує в експерименті: вона одночасно є і об'єктом вивчення, і експериментальним засобом.
Під моделюванням розуміють дослідження будь-яких явищ, процесів чи систем шляхом побудови й вивчення їхніх моделей, тобто об'єктів, що є уявно наведеними або матеріально реалізованими системами, кожна з яких, відображаючи чи відтворюючи об'єкт - оригінал, здатна заміщувати його так, що її вивчення дасть нову інформацію про цей об'єкт. В результаті моделювання створюється проміжний об'єкт знання - модель, що у пізнавальному процесі виконує ряд функцій, зокрема: функцію заміщення моделюємої системи; інформаційну; гносеологічну; формалізаційно-алгоритмічну; доказово-ілюстративну.