10. Корекція знань і способів дій

1. Робота над загадкою

Гуркотить, стукотить, мов сто коней біжить.

3. Віторина

1.Які ви знаєте дорожні знаки, що розташовують поблизу залізничної колії? (Залізничний переїзд без шлагбаума, Залізничний переїзд з шлагбаумом)

2.Де дозволено переходити залізничну колію? (Тільки на залізничному переїзді, через спеціальні мости та переходи, розташовані під залізничною колією, та по підземних тунелях)

3.Що обладнують на залізничних які охороняються? (Світлофори, вказівники, шлагбауми)

4.Як необхідно переходити переїзди, що охороняються? (наближаючись до переїзду, пішоходи повинні стежити за сигналізацією та вказівниками чергового по переїзду)

5. Яким є основне правило переходу залізничного переїзду? (Бути особливо уважним, наближаючись до залізничного переїзду)

11. Домашнє завдання

1. Ознайомте своїх братиків і сестричок з вивченими правилами.

2. Намалюйте малюнок «Мій друг — безпечний рух!»

12. Підбиття підсумків

— Що називається залізничним переїздом?

— Які бувають залізничні переїзди?

— Яких правил безпечної поведінки слід дотримуватись біля залізничного переїзду?

— Коли залізнична колія буває небезпечною?

— Яких правил поведінки слід дотримуватися біля залізничної колії?

13. Рефлексія

1. Вправа «Кубик»

Вчитель дає одному з учнів кубик. Учень розглядає грані з питаннями. Вибирає питання, на яке йому хотілося б відповісти, показує цю грань іншим і відповідає. Потім дає кубик будь-якому іншому учневі.

1. Що нового дізналися?

2. Що не сподобалося?

3. Чого навчилися?

4. Як будете застосовувати набуті знання?

5. Що сподобалося?

6. Що було вже відомо?

6