Тема 4. Логика педагогического исследования. Методы и процесс педагогического исследования.

Педа­гогическое исследование как процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспи­тания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях.

Характеристика уровней педагогического исследования: эмпирического и теоретического. Фундаментальные исследования, прикладные исследования и разработки.

Методологические принципы педагогического исследования.

Структура педагогического исследования.

Методы педагогического исследования как способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научных теорий. Теоретические и эмпирические (практические) методы педагогического исследования.

Список рекомендуемой литературы:

ОСНОВНАЯ:

1. Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ. Вузов / В.И. Загвязинский. –5-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 192с.

2. Краевский В.В. Основы обучения. Дидактика и методика: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. : 031000 (050706) - Педагогика и психология и др. / В.В. Краевский, А.В. Хуторской. - 2-е изд., стер.- М. : Академия, 2008. - 352с. - (Высшее профессиональное образования).

3. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах и опорных конспектах: Учеб. пособие для вузов / Г.М. Коджаспирова.-3-е изд. - М. Айрис-пресс,2008. - 256с. - (Высшее образование)

4. Столяренко, А.М. Общая педагогика : учебное пособие / А.М. Столяренко. – М. : Юнити-Дана, 2006. – 480 с. – ISBN 5-238-00972-0 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83027 (21.10.2014).

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Сластенин, В.А. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. вузов непед. профиля / В.А. Сластенин, В.П. Каширин.-8-е изд., стер.. – М.: Академия, 2010. – 480 с.

2. Титов, В.А. Общая педагогика. Конспект лекций : учебное пособие / В.А. Титов. – М. : А–Приор, 2008. – 271 с. – (Конспект лекций). – ISBN 978-5-384-00092-1; То же [Электронный ресурс]. -URL: http:// biblioclub.ru/index.php?page= book&id=56302 (21.10.2014).

Тема 5. Обучение как сотворчество учителя и ученика.

Дидактика как отрасль педагогики, изучающая теоретические основы организации процесса обучения, его закономерности, принципы, методы и т.д. Объект и предмет дидактики. Общая и частная (методики преподавания соответствующих учебных предметов) дидактика.

Обучение как активная целенаправленная познавательная деятельность учеников под руководством учителя. Задачи процесса обучения.

Педагогические характеристики процесса обучения: социальная обусловленность, индивидуальная обусловленность, целенаправленность, системность, этапность, дидактизированность научного знания.

Логика процесса обучения: созерцание (восприятие, ощущение); абстрактное мышление (понимание, осмысление, обобщение, выделение и систематизация общих существенных признаков предметов и явлений, установление связей между понятиями, умозаключения, самостоятельные выводы и доказательства); практика.

Структурные компоненты процесса обучения: целевой, потребностно-мотивационный, содержательный, операционно-деятельностный, эмоционально-волевой, регулирующий и оценочно-результативный.

Преподавание как деятельность учителя. Учение как целенаправленная, осознанная активная познавательная деятельность ученика. Структура преподавания и учения.

Список рекомендуемой литературы:

ОСНОВНАЯ:

1. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах и опорных конспектах: Учеб. пособие для вузов / Г.М. Коджаспирова.-3-е изд. - М. Айрис-пресс,2008. - 256с. - (Высшее образование)

2. Мильситова, С.В. Педагогические теории, системы и технологии : учебное пособие / С.В. Мильситова. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2011. - 198 с. - ISBN 978-5-8353-1202-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232374

3. Педагогика: учеб. для студ. вузов, обуч. по пед. специальностям / Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2010. – 432с.

4. Сластенин, В.А. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. вузов непед. профиля / В.А. Сластенин, В.П. Каширин.-8-е изд., стер.. – М.: Академия, 2010. – 480 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ. Вузов / В.И. Загвязинский. –5-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 192с.

2. Краевский В.В. Основы обучения. Дидактика и методика: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. : 031000 (050706) - Педагогика и психология и др. / В.В. Краевский, А.В. Хуторской. - 2-е изд., стер.- М. :Академия, 2008. - 352с. - (Высшее профессиональное образования).