Научно исследовательская конференция Н.Г. Столярова
Секция: «Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой»;
Тема: «История войны в истории моей семьи»
Гаврилова Софья Денисовна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №8» Кировского района г. Казани
6 «А» класс
Научный руководитель:
Габдрахманов Булат Фаргатович
Казань 2015
Содержание
Введение
Глава 1.
Боевой путь
Воспоминания о прадедушке
Глава 2.
2.1. 2.1. Жизнь моего прадеда – это еще одна страничка в истории моей страны.
Заключение
Приложения
Надежен дом, коль сохраняют в нем
Сквозь годы, времена лихие,
Альбом семейный, самый первый том,
В познании истории России.
Н. Рубцов.
Введение.
Когда люди уходят, после них остаются вещи. Вещи безмолвно свидетельствуют о самой древней истине – о том, что они долговечнее людей. Неодушевленных предметов нет. Все они несут на себе печать исторических событий и событий личной жизни.
Каждая фотография – это кусочек жизни, который может рассказать очень многое. Возможно, именно поэтому мы все испытываем особые чувства, когда берем в руки старую фотографию. Они дают возможность прикоснуться к истории семьи, к тому времени, о котором слышали только из рассказов пап и мам, бабушек и дедушек. Ведь многие фотографии сделаны еще до рождения моих сверстников. Нам словно брошена «ниточка» из прошлого. Когда в руки попадают старые фотографии, всегда появляется желание понять, как жили отображенные на них люди, что их волновало.
Совершая экскурсию по музею ВОВ, наш учитель предложил поучаствовать в научно-практической конференции с докладом об истории боевого пути моего прадеда. Рассматривая фотоматериалы архива музея я подумала, что совсем ничего не знаю о том, какими были военные годы для моей семьи, какой вклад вложила она в Великую победу.
Я вспомнила, что совсем недавно мы с бабушкой смотрели передачу «Правнуки победы». Там ребята рассказывали про своих прадедушек и прабабушек, которые воевали.
Мой прадедушка тоже участвовал в Великой Отечественной войне. Я решила, что мне будет интересно узнать о своем прадеде. Эта тема меня заинтересовала.
И поэтому я решила начать исследование старых семейных фотографий. Моей целью было узнать больше о моем прадедушке, записать воспоминания о нем, чтобы о нем по моей работе узнали и жители района.
Актуальность выбранной темы
Темой для моего исследования стала: «Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой». На сегодняшний день данная тема безусловно является актуальной, т.к. история военных лет в преддверье 70-летия Победы носит важный и значимый характер.
История России неизменно связана с одной из самых кровавых войн в истории человечества, со Второй Мировой войной. Сейчас, когда почти в каждой семье есть свой ветеран, люди моего поколения легко могут восстановить историю, отчего дома из рассказов своих дедушек и бабушек.
А пример моего прадедушки поможет мне и нашему поколению гордиться своими предками, укреплять родственные связи.
Тема данного проекта является актуальной не только для учащихся, но и для родителей. Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно важна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследовании будут мои родители, дедушка, бабушки.
Цель исследования.
Поэтому, цель моей работы – глубже изучить биографию моего прапрадеда, понять чувства человека – гражданина, верой и правдой служившего своей Родине.
У меня есть предположение, что, не смотря на то, что я никогда не видела моего прадеда, не разговаривала с ним, я могу узнать о том, что происходило с ним много лет назад по фотографиям, книгам, военным архивам, наградам.
Объект исследования: фотоальбомы, архивные материалы, воспоминания дедушек и бабушек, а так же моих родителей.
Предмет исследования:
В своей работе я хочу подробнее остановиться на старых фотографиях нашего семейного архива.
Гипотеза исследования – в судьбе прадеда отражается история родного края.
Задачи моей работы следующие:
1.Изучение и анализ фотографий: физическое состояние фотографии, описание внешнего вида прадеда, формы, погон, наград.
2. Ознакомиться с документами домашнего архива.
3. Ознакомиться с материалами краеведческого музея, периодической печатью.
4. Собрать материал о прадедушке по рассказам родных.
5. Провести анализ полученных данных и обобщить материал.
6. Представить собранный материал моим одноклассникам.
Методы исследования:
Беседы с бабушками и дедушками.
Исследование фотографий, документов из домашнего архива.
Работа с интернетом и с дополнительной литературой: исследование наградной системы в годы Великой Отечественной войны.
Хронологический: сопоставление подписи на фото и событий тех лет.
Значимость исследования:
состоит в возможном использовании материалов при подготовке к 9 мая «Герои Великой Отечественной войны», которые хранятся в школьном музее, в уголке Боевой Славы в «Книге Памяти» и на уроках истории.